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머리말 はじめに
일러두기 凡例
교재 구성표 ?材取り
등장인물 登場人物

1단원 한글 Ⅰ ハングル Ⅰ

1과 한글 배우기 (1) ハングルの?習 (1)
2과 한글 배우기 (2) ハングルの?習 (2)

2단원 한글 Ⅱ ハングル Ⅱ

1과 한글 배우기 (3) ハングルの?習(3)
2과 교실 한국어와 인사 ?室での韓?語とあいさつ

3단원 소개 紹介

1과 저는 미국 사람이에요 私はアメリカ人です
2과 팅팅 씨는 학생이에요? ティンティンさんは?生ですか？

4단원 물건 物

1과 이거는 뭐예요? これは何ですか？
2과 휴지가 있어요? ティッシュありますか？

5단원 음식과 주문 食べ物と注文

1과 오렌지 주스 주세요 オレンジジュ?スください
2과 비빔밥하고 콜라 한 병 주세요 ピビンパとコ?ラ一本ください

6단원 일상생활 日常生活

1과 지금 뭐 해요? 今何をしていますか？
2과 어디에 가요? どこに行きますか？

7단원 쇼핑 ショッピング

1과 뭐가 맛있어요? どれがおいしいですか？
2과 얼마예요? いくらですか？

8단원 시간과 날짜 時間と日付

1과 지금 몇 시예요? 今何時ですか？
2과 시험이 며칠이에요? 試?は何日ですか？

9단원 날씨와 생활 天?と生活

1과 오늘 날씨가 추워요 今日は寒いです
2과 어디에 있어요? どこにありますか？

부록 付?

·주제 및 기능 중심적 교수요목을 바탕으로 일상생활에서 사용하는 실제적이고 기본적인 내용으로 구성
テ?マおよび技能を中心とした?授要目を基に, 日常生活で用いる?際的かつ基本的な?容で構成

·체계적인 어휘와 문법 및 표현 학습이 이루어지도록 구성
?系的に語彙と文法, 表現を?習できるように構成

·의사소통 기능을 통합적으로 활용할 수 있는 다양한 과제와 활동을 제공
コミュニケ?ション技能を統合的に活用できる多?なタスクと活動を用意

·수업의 구조와 학습자를 고려한 단원 체계로 구성
授業の構造と?習者を考慮した?元?系で構成

·말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 통합적으로 활용할 수 있는 능력을 기르도록 구성
「話す, 聞く, ?む, 書く」を統合的に活用できる能力を養えるように構成

·실제적이고 흥미 있는 학습이 가능하도록 다양한 삽화와 사진 등 시각 자료를 풍부하게 제공
?際的で?しい?習ができるように, さまざまなイラストと??など, 視?資料を豊富に用意

·문법에 대한 자세한 설명을 제시하여 수업용 교재로서뿐만 아니라 자율 학습용 교재로서도 사용이 가능하도록 구성
文法について詳細に?明し, 授業用?材としてだけではなく, 自習用?材としても使用できるように構成