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단원 구성
등장인물 소개

01 리밍이라고 해요
02 기분이 좋아 보여요
03 저는 조용한데 동생은 말이 많아요
04 좀 복잡한 것 같아요
복습 1

05 룸메이트한테 사다 주고 싶어요
06 비가 올 것 같아요
07 시장이 가까워서 쇼핑하기도 좋아요
08 원룸에서 살면 좋겠어요
복습 2

09 앱으로 접수를 했어요
10 떡볶이랑 찜닭 중에서 하나 골라요
11 커피 마시러 같이 갈래요?
12 저는 자전거를 탈 줄 몰라요
복습 3

13 제가 영화표를 예매해 놓을게요
14 이 약을 네 시간마다 드세요
15 나중에 시험장을 바꿔도 돼요?
16 시험 때문에 걱정이 되어서요
복습 4

17 이번 여행은 속초로 가는 게 어때요?
18 숙소로 가기 전에 점심을 먹을래요?
19 대학원에 진학할까 해요
20 어떻게 분리해서 버리는지 모르겠어요
복습 5

21 걸어오다가 첫 번째 골목으로 들어와요
22 지갑을 잃어버렸는데 어떻게 하지요?
23 술을 너무 많이 마신 것 같아요
24 환절기라서 감기가 오는 것 같아요
복습 6

25 마을버스를 놓쳐 버렸어요
26 부장님 집들이에 가기로 했어요
27 설날과 추석은 한국의 가장 큰 명절이다
28 아르바이트를 해 본 적이 있어요?
복습 7

29 눈 건강에는 당근이 좋다
30 다이어트를 하려면 운동을 해야 돼요
31 출장을 가게 되어서 바빴어
32 학과에 대한 설명을 듣고 싶어요
복습 8

정답
듣기 지문
단어 목록

한국에 체류하는 외국인들이 점차 증가하고, 이들의 국적도 다양화되면서 한국은 이미 다문화사회로 점차 변화됨에 따라 체류 외국인들에 대한 한국어 교육의 중요성이 점차 높아지고 있습니다.
또한 전 세계적으로 지속되고 있는 한류 열풍으로 국내·외의 한국어 학습에 대한 열기는 식을 줄을 모르고 있습니다.


이러한 상황에서 가톨릭대학교 한국어교육센터는 10년 전에 발간된 〈OK한국어 1〉에 이어 2021년에 대학의 글로벌화와 한국어 교육 확대를 위해 필요한 〈OK한국어 2〉의 출판을 준비했습니다.
2급 교재들이 이미 시중에 있지만 본 교재는 학습자의 다양한 요구에 부응하기 위한 노력이 집약되었다고 자부합니다.
이를 위해 디자인씽킹 관점을 적용하여 기획 단계부터 학습자들의 요구를 파악하고 이를 반영하기 위해 집필진들이 많은 노력을 담아냈습니다.

가톨릭대학교 한국어교육센터가 한국어 교육을 시작한 지도 15년의 세월이 흘렀으며, 이 과정에서 한국어 교육의 발전 방향에 대해 대학 차원에서 많은 역량을 축적해 왔습니다.
본 교재의 기획, 집필과 출간 과정에서 이러한 역량을 담아내기 위해 한국어교육센터의 박소연 책임연구원, 국어국문학과의 구민지 교수, 한국어교육센터의 안혜진 선생, 전·현직 운영 팀장 및 담당 직원의 큰 노고가 있었습니다.

다소 늦은 감이 있지만 이 교재는 가톨릭대학교의 특수성을 고려하고 빠르게 변화하는 한국 사회의 시대상을 반영한 한국어 학습자의 눈높이에 맞춘 교재가 될 것이라고 자부합니다.
또한 본 교재가 가톨릭대뿐만 아니라 국제화를 추구하고 있는 많은 대학들에서 널리 활용되어 한국어 교육에 기여할 수 있기를 기대하고 있습니다.


무엇보다 이 교재의 가장 큰 특징은 친숙한 일상적인 주제를 중심으로 한국어를 쉽고 재미있게 구성하여 학습자들이 교실 밖에서 한국어를 바로 사용할 수 있게 하였으며, 한국어 선생님들 역시 수월하고 효과적으로 가르칠 수 있게 구성했다는 것입니다.
또한 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 언어 기능을 교재 각 과를 통해서 적절히 익히고 배워서 일상생활에서 접하는 다양한 상황이나 문제 해결 능력을 키울 수 있도록 하였습니다.
한국어 숙달도가 낮은 학습자들이 스스로 쉽게 공부할 수 있도록 교재의 내용을 시각화하고 명료화하는 데에 역점을 둔 것도 본 교재의 큰 특징입니다.