· 역자 서문
· 추천사
· 저자 서문
· 서론

제1부

제1장 학생 중심 평가에 대한 신념
제2장 평가에 대한 학생의 주인의식 함양

제2부

제3장 공동 설계 및 공동 구축
제4장 평가에서 대화의 힘
제5장 개인화된 목표 설정 및 과정 계획
제6장 올바른 질문하기
제7장 피드백의 전환
제8장 성공의 기반이 되는 관계
제9장 학우 평가와 자기 평가
제10장 결과보다 과정을 중시하기
제11장 학습에 대해 논의하고 협력 실천하기
제12장 성적표에서 학생 목소리의 힘

제3부

제13장 학교 전체의 평가 정렬 및 역량 강화
제14장 반응적 교수법으로서의 탐구: 방향 전환의 힘
제15장 투명한 교수: 나의 가치를 공유하기

· 결론
· 추천 읽기 자료
· 탐구 마음가짐을 한 단계 높일 준비가 되었나요
· 감사의 말
· 참고문헌

저자소개

“점수를 매기던 평가에서, 성장을 이끄는 평가로!
아이의 가능성을 열고 배움의 방향을 함께 그리는
교실 맞춤형 실천 가이드

입시 중심, 성적 중심의 교육에서 벗어나려는 노력이 계속되는 가운데, 여전히 교실 현장에서는 ‘평가’가 학습의 종착지처럼 여겨지고 있다.
그러나 지금 우리에게 필요한 것은 점수를 매기는 평가가 아닌, 학생의 배움과 성장을 함께 설계하는 평가다.

『탐구 마음가짐: 평가편』은 이러한 교육의 흐름 속에서 교사와 학생이 함께 만들어가는 평가의 방향을 제시하는 실천 중심 안내서다.
『Dive into Inquiry』, 『Inquiry Mindset』으로 전 세계 교육자들의 호응을 얻은 트레버 매켄지의 신작으로, 이번 책은 특히 ‘평가’라는 주제를 깊이 있게 다룬다.
학습의 과정을 돌아보고, 학생의 목소리를 반영하며, 진정한 의미의 성장을 가능하게 하는 평가란 무엇인지에 대한 통찰을 담고 있다.

이 책은 다음의 세 가지 핵심을 바탕으로 구성되어 있다.
첫째, 비교 중심에서 성장을 지향하는 평가로의 전환.
성취를 타인과의 비교가 아닌 개인의 변화와 발전으로 재정의한다.
둘째, 학생 참여형 평가 설계.
루브릭, 기준, 도구 등에서 학생의 목소리를 적극적으로 반영하며, 학습의 주체로서 학생의 자기 평가 역량을 길러준다.
셋째, 교사와 학생의 파트너십.
평가는 교사의 몫이 아닌, 학생과 함께 만드는 여정이며, 그 안에서 교사는 안내자이자 협력자로서의 역할을 수행한다.

책에는 실제 교실에서 즉시 활용할 수 있는 구체적인 활동, 유의미한 질문, 생생한 사례, 그리고 정교하게 설계된 피드백 루틴이 풍부하게 제시되어 있다.
단순한 이론을 넘어, 평가 장면에서 학생의 참여와 자율성을 이끌어내기 위한 전략들이 촘촘히 담겨 있어, 수업 현장에서 즉각적인 실천이 가능하다.
특히 학생 개개인의 목소리와 배움의 흐름을 중심에 두고자 하는 교사들에게 이 책은 깊은 성찰의 기회를 제공하며, 입시 중심 교육의 관성을 넘어 ‘아이와 함께 평가를 새롭게 그려나가는 교실’로 전환하기 위한 실제적 도약판이자 촘촘한 설계서가 되어 준다.
변화가 절실한 지금, 교육자로서 평가를 다시 사유하고자 하는 모든 이에게 반드시 필요한 책이다.

“말하고 있는 사람이 바로 배우고 있는 사람이다.” 이 책이 강조하는 이 한 문장은 교사와 학생 모두에게 평가가 배움의 도구가 될 수 있음을 상기시킨다.
지금, 아이의 가능성에 귀 기울이고 싶다면, 이 책『탐구 마음가짐: 평가편』이 그 첫걸음이 되어 줄 것이다.