머리말
일러두기
등장인물

1 [명사]입니다, [명사]입니까?
2 [명사]은/는 1
3 [명사]이에요/예요
4 [명사]이/가
5 [명사]의
6 [명사]이/가 아니다
7 [동사]습/ㅂ니다, [동사]습/ㅂ니까?
8 [명사]을/를
9 이/그/저 [명사]
10 한자어 수
11 고유어 수
12 [동사]아/어요
13 [명사]에 1
14 [명사]하고
15 단위 명사
16 ㅂ 불규칙
17 [명사]은/는 2
18 안 [동사], [동사]지 않다
19 [명사]에서
20 [동사]고 1
21 [명사]에 2
22 [명사]도
23 [동사]았/었-
24 [동작동사]고 2
25 [동작동사]고 싶다
26 [동작동사]고 싶어 하다
27 [동작동사](으)세요, [동작동사](으)십시오
28 [명사](으)로 1
29 [명사]에게/한테/께
30 으 탈락
31 [동사]지만
32 [명사]보다
33 [명사]만
34 [명사](으)로 2
35 [명사]에서 [명사]까지, [명사]부터 [명사]까지
36 [동작동사]아/어서 1
37 [동사](으)시-
38 [명사]에게(서)/한테(서)/께
39 [동사](으)ㄹ 겁니다, [동사](으)ㄹ 거예요
40 [동작동사](으)ㄹ까요?, [동작동사](으)ㅂ시다
41 못 [동작동사], [동작동사]지 못하다
42 [동작동사]겠- 1
43 ㄹ 탈락
44 [동작동사](으)ㄹ 수 있다/없다
45 [동사]아/어서 2
46 [동작동사]지 말다
47 [동작동사](으)ㄹ게요
48 [동사](으)니까 1
49 [동작동사]고 있다
50 [명사]과/와

[부록]
듣기 지문
모범 답안
문법 설명
활동지

- 초급의 의사소통 상황에 맞는 50개의 문법을 선정하여 학습 내용을 구성하였다.
- 도입은 각 문법의 사용 상황과 관계있는 대화와 그림으로 제시하였으며 MP3 파일을 통해 대화를 들을 수 있게 구성하였다.
- 제시는 교사의 발화를 통해 진행될 수 있도록 별도의 항목으로 구성하지 않았다.
그러나 학습자가 스스로 공부할 수 있도록 목표 문법의 의미와 사용 예를 부록에 제시하였다.
- 연습은 초급 문법의 특성에 맞게 형태적인 정확성을 추구한 연습에서부터 시작하여 연결 연습, 완성 연습 등을 거쳐 의사소통 활동으로 이어질 수 있도록 구성하였다.
- 활동은 해당 문법이 핵심적으로 쓰이는 말하기 활동을 중심으로 구성하였으나 일부 문법의 경우 쓰기 상황으로 제시하였다.
- 정리는 도입 상황에서 배운 의사소통 활동을 재확인하거나 바꿔서 말할 수 있도록 도입과 연계된 말하기 상황으로 구성하였다.
도입을 반복, 확장하도록 구성하였기 때문에 학습자 혼자서도 말하기 연습이 가능하다.
- 의사소통 상황에서의 문법 사용을 위하여 듣고 말하기, 읽고 쓰기와 연계된 문법의 경우 단원 마지막에 기능 교과를 표시하였다.
- 부록 ‘문법 설명’에서는 목표 문법의 의미와 사용 예시를 기술하였다.
국립국어원『한국어 기초사전』을 참고하여 목표 문법의 의미와 사용 상황, 형태를 중심으로 기술하였으며 확장된 사용 의미와 예시는 편집을 달리하여 기술하였다.
- 목표 문법을 제시할 때 명사, 동사, 동작동사, 상태동사로 문법의 범주를 표시하여 학습자가 문법의 결합 조건을 쉽게 이해할 수 있도록 기술하였다.
- 문법의 도입과 연습, 활동에서 사용된 어휘는 학습자에게 별도로 제공된다.