{"product_id":"123546","title":"교사가 이끄는 교실혁명 : 에듀테크 100 활용하기 (특수교육편)","description":"\u003ccenter\u003e\u003cdiv style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/tmgdisk01.cafe24.com\/images\/vs\/4172\/sv\/WQtVsW4fZB5uFrjVLtAK0N.png?v=1764958920\" style=\"max-width:100%;max-height:10px\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/center\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003ccenter\u003e\n\u003cdiv style=\"width:95%\"\u003e\n\u003cdiv style=\"text-align:center;font-size:30px;font-weight:bolder;line-height:1.6em\"\u003e교사가 이끄는 교실혁명 : 에듀테크 100% 활용하기 (특수교육편)\u003c\/div\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003cdiv style=\"border-bottom:1px;border-bottom-style:dotted;border-color:;padding-bottom:20px\"\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable align=\"center\" width=\"100%\"\u003e\u003ctbody style=\"border:0px\"\u003e\n\u003ctr\u003e\u003ctd align=\"center\" style=\"line-height:1.2em;text-align:center;font-size:18px;color:black;font-weight:bold;padding-bottom:20px;\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/goods\/145003859\/XL\" style=\"max-width:100%;height:auto\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\u003c\/tbody\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003cdiv style=\"width:95%;{split_style6}padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003eDescription\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv style=\"text-align:left;word-break:break-all;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003ch5\u003e\u003cb\u003e책소개\u003c\/b\u003e\u003c\/h5\u003e \u003c\/div\u003e \u003cdiv\u003e \u003cdiv\u003e \u003cdiv\u003e  우리는 디지털 대전환과 인공지능 기술의 급격한 발전으로 인해 사회 전반에 걸쳐 근본적인 변화를 경험하고 있습니다.\u003cbr\u003e이러한 기술의 진보는 우리의 일상생활뿐만 아니라 교육 분야에도 지대한 영향을 미치고 있습니다.\u003cbr\u003e학교교육은 교육의 내용, 교육의 방식, 학습의 접근성, 그리고 교육 평가의 내용과 방식의 변화를 요구받고 있습니다.\u003cbr\u003e이 책은 교사가 교육 환경 변화에 따른 정책의 대상이 되어서는 안 된다는 관점에서 기획되었습니다.\u003cbr\u003e저자들은 처음 이 책을 기획할 때, 교사가 교육 혁신의 주체가 되어야 하며, 모든 학생이 자신의 진로에 따라 학습에 성공할 수 있도록 교육이 이루어져야 한다는 점에 공감했습니다.\u003cbr\u003e디지털 기술의 발전으로 인해 AI 디지털교과서를 활용하는 것만이 아니라, 교육의 성과를 위해 다양한 방법과 도구를 활용해야 한다는 것이 핵심입니다.\u003cbr\u003e바로 ‘교사의 주도성’이 가장 중요한 교육 혁신의 요인이라는 것입니다.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e이 책은 교육부가 추진하고 있는 정책인 ‘교사가 이끄는 교실혁명’을 지원하여 교사가 주도적으로 수업 혁신을 이룰 수 있도록 돕는 것을 목표로 하고 있습니다.\u003cbr\u003e즉, 디지털 전환의 소용돌이 속에서 교사들이 주도적으로 교육 혁신을 이끌어가는 방안을 모색하는 것을 지원합니다.\u003cbr\u003e이에 책에서는 디지털 기술과 인공지능을 활용하여 학생들의 학습 경험을 향상시키고, 교사와 학생 간의 상호작용을 촉진하며, 개별 학습자의 요구에 맞춤화된 교육을 제공하는 방법을 담고 있습니다.\u003cbr\u003e교육은 이론과 실제가 어우러질 때 지속적인 혁신이 가능하다고 믿고 있습니다.\u003cbr\u003e숲을 보면서 나무 하나, 줄기 하나, 잎과 꽃에 이르기까지 전체를 담고자하는 큰 포부를 담아 전문성을 갖춘 2명의 교수와 7명의 교사가 저자로 참여하였습니다.\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e \u003c\/div\u003e \u003cdiv\u003e \u003cul\u003e \u003cli\u003e 책의 일부 내용을 미리 읽어보실 수 있습니다.\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e미리보기\u003c\/span\u003e\n\u003c\/li\u003e \u003c\/ul\u003e \u003c\/div\u003e \u003c\/div\u003e \u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e \u003ch5\u003e\u003cb\u003e목차\u003c\/b\u003e\u003c\/h5\u003e \u003c\/div\u003e \u003cdiv\u003e \u003cdiv\u003e  \u003cb\u003ePART 01 디지털 교육이 온다 6\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eCHAPTER 1 디지털 기반 교육혁신의 방향 (정제영)\u003cbr\u003e1 디지털 대전환과 인공지능 시대의 도래 1 4\u003cbr\u003e2 미래를 위한 학교의 혁신 방향 1 7\u003cbr\u003e1 미래 교육을 위한 시스템적 접근 1 7\u003cbr\u003e2 디지털 기술을 활용한 교육의 혁신 방향 2 1\u003cbr\u003e3 교사가 이끄는 교실혁명의 방향 27\u003cbr\u003e1 디지털 기반 미래 교육: 하이테크 교육 27\u003cbr\u003e2 하이터치 하이테크 교육 30\u003cbr\u003e3 교사가 이끄는 교실혁명 36\u003cbr\u003e· 참고문헌 42\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eCHAPTER 2 특수교육에서의 AI, 디지털 기술의 적용 (이영선)\u003cbr\u003e1 특수교육대상자와 특수교육 44\u003cbr\u003e1 특수교육대상자: 무엇이 특별한가? 44\u003cbr\u003e2 특수교육: 특별하게 설계된 교육의 의미 47\u003cbr\u003e3 디지털 전환, AI시대의 특수교육대상자 5 1\u003cbr\u003e1 기술의 가능성과 새로운 장벽 5 1\u003cbr\u003e2 장애로 인한 어려움을 지원하는 접근, 보조공학 56\u003cbr\u003e3 디지털 접근성을 강화하기 위한 포용 기술 60\u003cbr\u003e4 AI 디지털교과서 시대, 특수교육대상자를 위한 기술 적용 방향 67\u003cbr\u003e1 AI 디지털교과서가 가져올 특수교육의 변화와 가능성 67\u003cbr\u003e2 특수교육에서의 AI 디지털 코스웨어 도입 및 적용을 위한 원칙 69\u003cbr\u003e3 AI 시대, 더욱 중요해진 특수교사의 역할 7 1\u003cbr\u003e· 참고문헌 및 사이트 73\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eCHAPTER 3 디지털 기반 특수교육의 이해 (이대송)\u003cbr\u003e1 특수교육 디지털 교육 관련 정책 74\u003cbr\u003e1 제6차 특수교육발전 5개년 계획(’23~’27) 74\u003cbr\u003e2 2022 개정특수교육 교육과정 총론 85\u003cbr\u003e3 2022 개정 특수교육 기본 교육과정 국어 86\u003cbr\u003e2 특수교육 디지털 교수학습자료 88\u003cbr\u003e1 멀티미디어북 88\u003cbr\u003e2 실감형 콘텐츠 92\u003cbr\u003e3 AI 디지털교과서의 이해 97\u003cbr\u003e1 AI 디지털교과서 추진 97\u003cbr\u003e2 디지털교과서와 AI 디지털교과서의 차이 100\u003cbr\u003e3 AI 디지털교과서 핵심서비스 102\u003cbr\u003e4 특수교육 AI 디지털교과서 104\u003cbr\u003e4 AI 디지털교과서 살펴보기 106\u003cbr\u003e1 홍보영상 106\u003cbr\u003e2 AI 디지털교과서 웹 전시 시스템 107\u003cbr\u003e3 AI 디지털교과서 출판사 누리집 109\u003cbr\u003e· 참고문헌 및 사이트 1 1 1\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePART 02 교사가 이끄는 교실혁명\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eCHAPTER 1 특수교육에서의 디지털 도구를 활용한 수업설계 (이수빈)\u003cbr\u003e1 디지털 전환 시대와 맞춤형 교육과정의 비밀 114\u003cbr\u003e1 디지털 전환과 교육의 변화 114\u003cbr\u003e2 특수교육의 변곡점, 맞춤형 학습의 디지털 동행 119\u003cbr\u003e2 디지털 도구와 함께하는 맞춤형 수업 설계의 로드맵 126\u003cbr\u003e1 디지털 특수교육 수업 설계의 3단계 로드맵 126\u003cbr\u003e2 디지털과 만난 특수교육, 생생한 수업 모음. ZIP 133\u003cbr\u003e3 디지털 기술로 여는 특수교육의 새로운 가능성에 대하여 148\u003cbr\u003e· 참고문헌 및 사이트 150\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eCHAPTER 2 AI 코스웨어 맵핑과 맞춤형 교육\u003cbr\u003e: 특수교육 현장에서의 이해와 활용 (김소정)\u003cbr\u003e1 AI 코스웨어 이해하기 152\u003cbr\u003e1 AI 코스웨어의 교육적 의미와 가치 152\u003cbr\u003e2 특수교육 맥락에서의 의미 153\u003cbr\u003e3 개별화교육계획(IEP) 지원 도구로서의 가능성 155\u003cbr\u003e2 AI 코스웨어의 주요 기능 156\u003cbr\u003e3 개별화된 학습 지원 기능 159\u003cbr\u003e4 AI 코스웨어 활용의 실제 163\u003cbr\u003e1 AI 코스웨어를 적용하기 전 고려 사항 163\u003cbr\u003e2 특수학급 수학 수업의 적용 사례 168\u003cbr\u003e3 장애 유형별 활용 방안 1 7 1\u003cbr\u003e5 효과적 활용을 위한 제언 173\u003cbr\u003e· 참고문헌 및 사이트 176\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eCHAPTER 3 특수교육에서의 하이터치 하이테크(HTHT) 교육 (이주은)\u003cbr\u003e1 하이터치 하이테크(HTHT) 교육의 이해 178\u003cbr\u003e1 하이터치 하이테크(HTHT) 교육의 의미 179\u003cbr\u003e2 교사가 주도하는 하이터치 하이테크(HTHT) 교육 180\u003cbr\u003e2 특수교육 현장에서의 하이터치 하이테크(HTHT) 교육의 실제 183\u003cbr\u003e1 현악기 연주 인공지능 프로그램을 활용한 하이터치 하이테크(HTHT) 교육 183\u003cbr\u003e2 생성형 인공지능을 활용한 하이터치 하이테크(HTHT) 교육 188\u003cbr\u003e3 인터랙티브 독서 활동을 통한 하이터치 하이테크(HTHT) 교육 195\u003cbr\u003e3 특수교육에서의 하이터치 하이테크(HTHT) 교육에 대한 기대 202\u003cbr\u003e1 HTHT 교육이 열어가는 특수교육의 새로운 가능성 202\u003cbr\u003e2 HTHT 교육 도입의 과제와 해결방안 205\u003cbr\u003e3 HTHT 교육과 특수교육의 미래 206\u003cbr\u003e· 참고문헌 및 사이트 207\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eCHAPTER 4 AI 디지털교과서를 활용한 통합학급에서의\u003cbr\u003e교수적합화 (김초희)\u003cbr\u003e1 교수적합화의 개념 208\u003cbr\u003e1 교수적합화의 정의와 필요성 208\u003cbr\u003e2 특수교육과 통합학급 맥락에서의 교수적합화의 의미 209\u003cbr\u003e3 교수적합화의 기본 원리 2 1 1\u003cbr\u003e4 교수적합화의 유형 2 1 2\u003cbr\u003e2 AI 디지털교과서를 활용한 통합학급에서의 교수적합화 2 1 3\u003cbr\u003e1 교수적합화 절차 2 1 3\u003cbr\u003e2 교수 환경 적합화 2 1 4\u003cbr\u003e3 교수 집단 적합화 2 1 7\u003cbr\u003e4 교수 내용 적합화 2 1 8\u003cbr\u003e5 교수 방법 적합화 220\u003cbr\u003e6 평가 적합화 222\u003cbr\u003e3 통합학급에서의 과목별 교수적합화 사례 225\u003cbr\u003e1 수학(서책형 교과서\u0026amp;AIDT 병행형) 225\u003cbr\u003e2 영어(AIDT 집중형) 230\u003cbr\u003e4 AI 디지털교과서를 통한 교수적합화의 실천과 미래 234\u003cbr\u003e· 참고문헌 236\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003ePART 03 교사가 만드는 교실혁명\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eCHAPTER 1 디지털 기반 특수교육의 미래 (안지훈)\u003cbr\u003e1 특수교육 포용기술(Inclusive Techlolgy)과의 만남 238\u003cbr\u003e1 모두를 위한 교육: 특수교육과 포용기술의 만남 238\u003cbr\u003e2 특수교육과 통합교육을 위한 접근성과 UDL의 역할 246\u003cbr\u003e1 특수교육과 보편적 학습 설계(UDL) 247\u003cbr\u003e2 특수교육과 접근성 252\u003cbr\u003e3 통합교육을 위한 보편적 학습 설계와 접근성 258\u003cbr\u003e· 참고문헌 및 사이트 263\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eCHAPTER 2 교실혁명: 미래 교육을 위한 교사의 핵심역량 (김진관)\u003cbr\u003e1 디지털 기반 교육 혁신의 방향과 AI 디지털 도구의 역할 266\u003cbr\u003e1 맞춤형 개별화 학습은 또 다른 이오의 세계 266\u003cbr\u003e2 가장 큰 변화의 메시지는 ‘인공지능 기술 자체’일 수 있다 268\u003cbr\u003e3 핵 개인의 시대, 인공지능과의 협업 270\u003cbr\u003e4 교육 혁신은 곧 자율적 수업 혁신 272\u003cbr\u003e2 디지털 기반 교육에 대한 현실적 우려와 극복 275\u003cbr\u003e1 스톡데일 파라독스(Stockdale Paradox) 275\u003cbr\u003e2 AI 디지털 도구가 도깨비방망이가 될 수 있을까? 276\u003cbr\u003e3 정책 수립의 타당성과 대의명분만으로 충분할까? 281\u003cbr\u003e4 윤리적 쟁점을 관리하고 감독할 규정이 충분한가? 282\u003cbr\u003e5 AI 디지털 도구가 교육의 질을 담보할 수 있는가? 283\u003cbr\u003e3 디지털 기반 교육 혁신의 핵심이자 주체로서의 교사 285\u003cbr\u003e1 새로이 요구되는 교사의 역량 285\u003cbr\u003e2 디지털 기반 교육 혁신의 열쇠가 된 교사의 역할 2 9 1\u003cbr\u003e4 AI 디지털 도구는 어떻게 교사의 무기가 되는가 292\u003cbr\u003e1 아티스트로서의 교사의 역량 292\u003cbr\u003e2 아티스트를 위해 존재하는 조력자, AI 디지털 도구 293\u003cbr\u003e3 디지털로 모든 수업의 순간을 채우지 않아도 295\u003cbr\u003e4 교사의 수업 디자인에 또 하나의 가능성을 달다 296\u003cbr\u003e5 AI 디지털 도구의 교육적 적용을 위한 제언 297\u003cbr\u003e1 선택과 집중에 기반한 고도화 298\u003cbr\u003e2 학생 참여 중심 수업을 지원하는 상호작용 촉진의 도구 299\u003cbr\u003e3 다양한 성취기준을 지원하는 디지털 수업 설계 및 실행 도구 299\u003cbr\u003e4 역량 함양과 깊이 있는 학습을 지원하는 AI 디지털 도구 301\u003cbr\u003e5 교사 역량 강화의 체계성 확보 302\u003cbr\u003e6 학교 내 디지털 전환을 위한 인프라 구축과 정책적 지원 304\u003cbr\u003e7 교사를 중심으로 한 학교, 지역사회, 교육 당국 간의 협력 305\u003cbr\u003e6 마치며 306\u003cbr\u003e· 참고문헌 및 사이트 309 \u003c\/div\u003e \u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e \u003c\/div\u003e \u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e \u003ch5\u003e\u003cb\u003e상세 이미지\u003c\/b\u003e\u003c\/h5\u003e \u003c\/div\u003e \u003cdiv\u003e \u003cdiv\u003e \u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/momo\/TopCate5255\/MidCate002\/525414486.jpg\" border=\"0\" alt=\"상세 이미지 1\"\u003e \u003c\/div\u003e \u003c\/div\u003e \u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e \u003ch5\u003e\u003cb\u003e출판사 리뷰\u003c\/b\u003e\u003c\/h5\u003e \u003c\/div\u003e \u003cdiv\u003e \u003cdiv\u003e  우리는 디지털 대전환과 인공지능 기술의 급격한 발전으로 인해 사회 전반에 걸쳐 근본적인 변화를 경험하고 있습니다.\u003cbr\u003e이러한 기술의 진보는 우리의 일상생활뿐만 아니라 교육 분야에도 지대한 영향을 미치고 있습니다.\u003cbr\u003e학교교육은 교육의 내용, 교육의 방식, 학습의 접근성, 그리고 교육 평가의 내용과 방식의 변화를 요구받고 있습니다.\u003cbr\u003e이 책은 교사가 교육 환경 변화에 따른 정책의 대상이 되어서는 안 된다는 관점에서 기획되었습니다.\u003cbr\u003e저자들은 처음 이 책을 기획할 때, 교사가 교육 혁신의 주체가 되어야 하며, 모든 학생이 자신의 진로에 따라 학습에 성공할 수 있도록 교육이 이루어져야 한다는 점에 공감했습니다.\u003cbr\u003e디지털 기술의 발전으로 인해 AI 디지털교과서를 활용하는 것만이 아니라, 교육의 성과를 위해 다양한 방법과 도구를 활용해야 한다는 것이 핵심입니다.\u003cbr\u003e바로 ‘교사의 주도성’이 가장 중요한 교육 혁신의 요인이라는 것입니다.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e이 책은 교육부가 추진하고 있는 정책인 ‘교사가 이끄는 교실혁명’을 지원하여 교사가 주도적으로 수업 혁신을 이룰 수 있도록 돕는 것을 목표로 하고 있습니다.\u003cbr\u003e즉, 디지털 전환의 소용돌이 속에서 교사들이 주도적으로 교육 혁신을 이끌어가는 방안을 모색하는 것을 지원합니다.\u003cbr\u003e이에 책에서는 디지털 기술과 인공지능을 활용하여 학생들의 학습 경험을 향상시키고, 교사와 학생 간의 상호작용을 촉진하며, 개별 학습자의 요구에 맞춤화된 교육을 제공하는 방법을 담고 있습니다.\u003cbr\u003e교육은 이론과 실제가 어우러질 때 지속적인 혁신이 가능하다고 믿고 있습니다.\u003cbr\u003e숲을 보면서 나무 하나, 줄기 하나, 잎과 꽃에 이르기까지 전체를 담고자하는 큰 포부를 담아 전문성을 갖춘 2명의 교수와 7명의 교사가 저자로 참여하였습니다.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e이 책은 전체적으로 3개의 파트, 9개의 장으로 구성되어 있습니다.\u003cbr\u003ePart 01의 Chapter 1은 정제영 교수가 집필하였습니다.\u003cbr\u003e디지털 대전환과 인공지능시대의 도래에 따라 미래를 위한 학교의 혁신 방향을 제시하고 있습니다.\u003cbr\u003e부분적인 개선은 학교 시스템의 혁신을 가져오지 못한다는 역사의 교훈을 담아 전체적인 시스템적 접근을 강조하고 있습니다.\u003cbr\u003e그리고 교사가 이끄는 맞춤형 교육, 즉 하이터치 하이테크 교육의 방향을 제시하였습니다.\u003cbr\u003eChapter 2는 이영선 교수님이 특수교육에서의 디지털 기술(AI)의 적용에 대해 집필하였습니다.\u003cbr\u003e이 장에서는 디지털 기술이 장애학생의 학습 접근성과 독립성을 지원하며, 개별화된 맞춤형 교육을 가능하게 하는 방안을 다룹니다.\u003cbr\u003e학습 데이터 분석과 맞춤형 콘텐츠 제공을 통해 반복적인 교사 업무를 줄이는 한편, 정서적 지원과 상호작용에 집중할 수 있는 방안을 제시합니다.\u003cbr\u003e또한, 포용기술의 중요성을 강조하며, 접근성과 사용성을 고려한 설계를 통해 기술이 특수교육의 본질적 가치를 확장하고, 장애학생의 학습 참여와 성취를 증진할 가능성을 논의하였습니다.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eChapter 3은 이대송 선생님이 디지털 기반 특수교육에 대해 집필하였습니다.\u003cbr\u003e이 장에서는 ‘제6차 특수교육 발전 5개년 계획(2023-2027)’과 ‘2022 개정 특수교육 교육과정’을 통해 특수교육의 디지털 교육과 정책에 대해 살펴보고, 멀티미디어북과 실감형 콘텐츠 등 다양한 디지털 교수학습자료가 어떻게 특수교육에 적용되는지 소개하였습니다.\u003cbr\u003e마지막으로 AI 디지털교과서 추진 배경과 디지털교과서와의 차이점, 핵심기능, 특수교육 AI 디지털교과서를 살펴본 후, 홍보영상, 웹 전시 시스템 등을 활용하여 AI 디지털교과서를 직접 살펴볼 수 있도록 설명하였습니다.\u003cbr\u003ePart 02의 Chapter 1은 이수빈 선생님이 특수교육에서의 디지털 도구를 활용한 수업설계에 대해 집필하였습니다.\u003cbr\u003e이 장에서는 디지털 전환 시대에 특수교육에서의 맞춤형 교육과정의 의미를 알아보고, 디지털 기술을 통해 특수교육 현장에서 학습의 다양성을 실천하는 사례들을 소개합니다.\u003cbr\u003e디지털 도구를 활용한 디지털 특수교육 수업 설계의 3단계 로드맵을 따라 실제 수업 사례를 살펴볼 수 있습니다.\u003cbr\u003e이 장을 통해 디지털 기술로 여는 특수교육의 새로운 가능성에 대해 탐색할 수 있는 기회가 되기를 바랍니다.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eChapter 2는 김소정 선생님이 AI 코스웨어의 기능과 맞춤형 교육에 대해 집필하였습니다.\u003cbr\u003e이 장에서는 특수교육 맥락에서 AI 코스웨어의 교육적 의미와 가치를 살펴보고, 개별화교육계획(IEP)의 지원도구로서의 가능성을 탐색하였습니다. AI 코스웨어의 주요 기능인 학습자 데이터 분석과 진단평가 기능 등을 상세히 알아보고, 실제 교육 현장에서의 활용 방안을 제시하였습니다.\u003cbr\u003e또한 AI 코스웨어 적용 시 고려해야 할 사항들을 논의하며, 특수학급 수학 수업의 적용 사례를 통해 실제적인 사례를 살펴볼 수 있도록 설명하였습니다.\u003cbr\u003eChapter 3은 이주은 선생님이 특수교육에서의 하이터치 하이테크(HTHT) 교육에 대해 집필하였습니다.\u003cbr\u003e이 장에서는 HTHT 교육이 기술적 도구(하이테크)와 정서적 지원(하이터치)을 결합하여, 장애 학생들에게 최적화된 학습 환경을 제공하는 방법을 다룹니다.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e인공지능(AI), 증강현실(AR)과 같은 첨단 기술을 활용해 개별화된 학습을 지원하고, 교사의 역할을 보완하여 학습 효과를 극대화할 수 있는 방안을 제시합니다.\u003cbr\u003e이 장에서는 특히 다양한 사례를 통해 HTHT 교육이 학습 몰입과 흥미를 높이고, 학생들의 잠재력을 발휘할 수 있는 환경을 조성하는 과정을 탐구합니다.\u003cbr\u003e또한, 기술적 요소와 인간적 지원의 조화가 특수교육의 본질적 목표를 실현하는 데 어떤 기여를 할 수 있는지 논의하였습니다.\u003cbr\u003eChapter 4는 김초희 선생님이 AI 디지털교과서를 활용한 통합학급에서의 교수적합화에 대해 집필하였습니다.\u003cbr\u003e이 장에서는 교수적합화의 정의와 필요성, 기본 원리와 유형을 다루고 이를 바탕으로 AI 디지털교과서를 활용한 통합학급에서의 교수적합화 전략을 제시하였습니다.\u003cbr\u003e교수 환경, 집단, 내용, 방법, 평가 등 교수적합화의 다양한 측면에서 AI 디지털교과서의 기능을 효과적으로 활용하는 방안을 구체적으로 논의하였으며, 수학과 영어 과목 사례를 들어 서책형 교과서와 AI 디지털교과서를 과목 특성과 학습 내용에 따라 적절하게 활용하는 수업 방안을 제안하였습니다.\u003cbr\u003e이러한 논의를 통해 AI 디지털교과서가 통합학급에서 교수적합화를 지원하고 학생 개개인의 학습 요구를 충족하는 데 어떻게 기여할 수 있는지 종합적으로 설명하였습니다.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003ePart 03의 Chapter 1은 안지훈 선생님이 특수교육과 포용기술(Inclusive Technology)의 만남을 통한 디지털 기반 특수교육의 미래에 대해 집필하였습니다.\u003cbr\u003e이 장에서는 AI 디지털 도구가 장애학생들의 학습 잠재력을 발현시키는 포용기술로서 가지는 의미와 가치를 살펴보고, 보편적 학습 설계(UDL)와 접근성의 원칙을 통해 모든 학습자를 위한 교육환경을 구축하는 방안을 탐색하였습니다.\u003cbr\u003e특히 포용기술을 기반으로 하는 UDL과 접근성, 통합교육(Inclusive Education)에서의 기술 활용 등 다양한 측면에서 AI 디지털 도구의 실제적 적용 방안을 구체적으로 제시하고, 미래 특수교육이 나아가야 할 방향과 과제를 종합적으로 논의하였습니다.\u003cbr\u003eChapter 2는 김진관 선생님이 미래교육을 위한 교사의 역량에 대해 집필하였습니다.\u003cbr\u003e개별 맞춤형 인공지능 활용 교육은 단순히 기술을 도입하는 차원이 아님을 강조하며, AI디지털 도구 기반의 교육 혁신의 근원적 이유이자 궁극적 목표는 곧 수업의 혁신이므로 기술이 교육에 효과적으로 통합되는 방안을 모색하는 데 중점을 두어야 함을 강조하였습니다.\u003cbr\u003e교육 혁신의 핵심이자 주체로서의 교사의 역할을 강조하며, AI 디지털 도구의 성공적 적용을 위한 제언을 통해 디지털 교육 대전환의 시대, 교사가 이끄는 교실 혁명의 방향성을 제공합니다. AI 디지털 도구를 활용한 교육 혁신은 기술의 도입을 넘어, 교사의 역량 강화, 교육과정과의 연계, 그리고 학습자 중심의 교육 환경 조성, 학생의 깊이 있는 학습과 역량 함양에 특히 중점을 두어야 함을 강조하였습니다.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e지금은 디지털 교육 대전환을 해야 할 골든 타임입니다.\u003cbr\u003e그러나 교육부의 정책만으로교실의 변화를 이루어낼 수는 없습니다.\u003cbr\u003e왜냐하면 실제 교실에서 수업을 진행하는 주체는 교사이기 때문입니다.\u003cbr\u003e교사가 주체가 될 수 있는 방법은 따로 있는 것이 아닙니다.\u003cbr\u003e가장 중요한 것은 교사의 주도성이고, 정책은 이를 지원하는 것입니다.\u003cbr\u003e스스로 혁신하는 교사가 늘어날 때 대한민국의 교실에 변화가 생기고, 조그만 변화가 모여 혁명적 변화로 확산될 것으로 기대합니다.\u003cbr\u003e교육 혁신에서 이론과 데이터에 기반한 정책의 수립은 매우 중요합니다.\u003cbr\u003e하지만 이론만으로는 디테일이 부족하고, 성급한 일반화의 오류에 빠질 수 있습니다.\u003cbr\u003e반면에 수업의 디테일만 강조하면 큰 방향을 놓칠 우려가 있습니다.\u003cbr\u003e이론에 기반한 정책과 현장의 노력이 결합될 때 우리가 바라는 교실 혁명이 이루어질 수 있으리라 믿고 있습니다.\u003cbr\u003e이 책이 교실혁명을 위한 작은 시작이 되기를 기대합니다.\u003cbr\u003e이 책의 저자들은 교사가 이끄는 교실혁명을 함께 만들어가고자 하는 작은 소망으로 뜻을 모았습니다.\u003cbr\u003e너무나 바쁘신 일정 중에도 열정적으로 함께 해주신 저자분들께 감사드리며, 언제나 한결같이 기획, 편집, 출판에 도움을 주신 박영스토리 대표님과 직원분들께 고마움을 전합니다.\u003cbr\u003e디지털 교육 혁신을 소망하는 예비 교원과 현장 선생님들에게 조금이나마 도움이 되기를 희망합니다.\u003cbr\u003e하지만 이 책은 완성형이 아니라 진행형입니다.\u003cbr\u003e지속적으로 변화하는 환경과 기술에 맞추어 더욱 업그레이드해 나가기를 기대합니다.\u003cbr\u003e- 2025년 4월, 저자를 대표하여 정 제 영 \u003c\/div\u003e \u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e \u003c\/div\u003e \u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003cdiv style=\"width:95%;padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003eGOODS SPECIFICS\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e- \u003cstrong\u003e발행일 : \u003c\/strong\u003e2025년 04월 01일\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e- \u003cstrong\u003e쪽수, 무게, 크기 : \u003c\/strong\u003e316쪽 | 176*248*30mm\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e- \u003cstrong\u003eISBN13 : \u003c\/strong\u003e9791172790615\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e- \u003cstrong\u003eISBN10 : \u003c\/strong\u003e1172790612\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003ccenter\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\n\u003c\/center\u003e\n\u003c\/center\u003e","brand":"LIBRAIRIE COREENNE","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":43894493610026,"sku":"123546","price":36.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0683\/2750\/5962\/files\/fe15d79ce1b51c7d125ad48bab8511a7.jpg?v=1765435427","url":"https:\/\/librairie.coreenne.fr\/ko\/products\/123546","provider":"LIBRAIRIE COREENNE","version":"1.0","type":"link"}