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1부 국어과 교재 연구

01 교과서의 위상과 역할
1 교과서의 성격과 기능
2 우리나라의 교과서 제도
3 디지털교과서의 등장
학습 활동

02 국어 교과서의 역사적 변천
1 한문교육기의 교과서
2 개화기와 일제 강점기의 국어 교과서
3 해방 이후 등장한 한글 교과서
4 반공과 애국을 강조한 국어 교과서(제1차~제3차 교육과정)
5 학문적 지식을 강조한 국어 교과서(제4차 교육과정)
6 활동 중심 국어 교과서의 등장(제5차~제6차 교육과정)
7 국어 교과서의 다양화(제7차 교육과정 이후)
학습 활동

03 국어 교과서의 제재 텍스트
1 제재 텍스트의 요건
2 교과서 정보 텍스트 분석하기
3 교과서 문학 텍스트 분석하기
학습 활동

04 국어 교과서의 단원 구성과 학습 활동
1 단원 구성 방식의 유형
2 단원 구성 체제와 학습 활동 분석하기
3 단원 학습 활동 재구성하기
학습 활동

05 국어과 교수학습의 원리와 수업 지도안
1 국어 교과의 교수학습 방향
2 국어과 수업의 원리로서 점진적 책임 이양 모형
3 국어과 수업 지도안 작성하기
[예시] 국어과 수업 지도안
학습 활동

2부 49가지 국어과 교수학습 전략

06 듣기 · 말하기 교수학습 전략
1 내 생각을 말해 봐?
전략 1 본 대로 말해 줘!
전략 2 맞다! 틀리다?
전략 3 내재적 수행법
2 타인을 설득하기
전략 4 나는 면접관
전략 5 두 마음 토론
전략 6 PREP 토론
3 어떤 상황에서도 자유자재로, 커뮤니케이션 전략
전략 7 스토리텔링의 힘
전략 8 프레젠테이션 달인
전략 9 모의 수행법

07 정보 텍스트 읽기 교수학습 전략
1 정보 확인과 요약 전략
전략 10 ‘기호’를 사용한 메모하기
전략 11 중요도 평정 및 요약하기
전략 12 ‘주제－하위 주제－세부 내용’ 정리하기
2 글 구조 파악 및 시각화 전략
전략 13 글 구조를 고려한 ‘개념 지도’ 그리기
3 적극적 독해 및 반응 전략
전략 14 ‘K-W-L Plus’ 활동
전략 15 ‘대화 놀이판’을 이용해 대화 · 토론하기
전략 16 ‘탐구 차트’를 활용해 주제 탐구하기

08 문학 텍스트 읽기 교수학습 전략
1 인물 이해 전략
전략 17 인물의 말, 생각, 행동 분석하기
전략 18 인물의 갈등 파악하기
전략 19 인물의 성격 파악하기
2 사건 이해 전략
전략 20 이야기산 만들기
전략 21 이야기 지도 그리기
3 문학적 소통 전략
전략 22 질문 대답 관계 알기
전략 23 저자에게 질문하기
전략 24 상징적 표상법

09 쓰기 교수학습 전략
1 쓰기 계획 수립 및 내용 생성 전략
전략 25 아이디어 그릇, 구절판
전략 26 내 마음속 ♡ 그리기
전략 27 두 개의 폭풍
2 구조화 전략
전략 28 글 경로 만들기
전략 29 5단 피라미드 다이어그램
전략 30 안결이설반정
3 정교화 전략
전략 31 점검 질문 샤샤샤
전략 32 토닥토닥 쓰담
전략 33 눈으로 말해요!

10 문법 교수학습 전략
1 문자와 음운의 이해
전략 34 타이포그래피로 문자와 친해지기
전략 35 ‘보기-생각하기-궁금해하기’로 음운 체계 이해하기
전략 36 PPC 전략으로 음운 변동 규칙과 친해지기
2 단어와 어휘의 통찰
전략 37 ‘창문 열기’와 PREP 전략으로 동사와 형용사 정하기
전략 38 ‘포스트잇’ 전략으로 단어 형성법 이해하기
전략 39 ‘단어 지도’로 어휘 의미 관계 학습하기
3 문장 구조의 탐색과 적용
전략 40 ‘강제 결합법’으로 문장 성분 이해하기
전략 41 CAF 전략으로 안긴문장의 특성 이해하기
전략 42 ALU 전략으로 시간 표현 비평하기

11 미디어 리터러시 교수학습 전략
1 미디어 리터러시 이해 및 수용 전략
전략 43 정보 검색 탐색하기(정보 탐색)
전략 44 복합양식 텍스트 뜯어보기(분석과 종합하기)
전략 45 취재 보도 준칙 활용하여 질문하기(평가하기)
2 미디어 리터러시 표현 및 생산 전략
전략 46 메시지를 섬네일로 표현하기
전략 47 스토리보드로 영상 제작하기
3 미디어 리터러시 소통 전략
전략 48 대화 원리 활용하여 댓글 달기
전략 49 자료 업로드 시 주의 사항 만들기

실제 국어 교과서 분석을 통해 교육과정을 재구성하는 방법을 제시

교과서는 학교 교육과정을 구현하는 중요한 교수학습 자료다.
그러나 교과서에 의존하는 수업만으로는 교육과정의 목표를 달성하기 어렵다.
교사는 교육과정의 영역별, 학년별 성취기준을 깊이 있게 이해하고, 교과서의 구성과 활동이 해당 성취기준에 부합하는가를 판단하여, 수업의 내용과 활동을 재구성할 수 있어야 한다.
이 책은 실제 국어 수업에서 사용하는 초등학교, 중학교 국어 교과서 분석 사례를 통해 교과서를 분석하고 수업을 구안하는 방법을 직접 보여준다.

듣기·말하기·읽기·쓰기·문법·문학·매체 영역을 아우르는 49가지 교수학습 전략

실제 교실 수업에서 활용할 수 있는 전략은 수백 가지가 넘지만, 모든 수업 전략을 다 소개할 수는 없기 때문에 가장 널리 활용되는 전략 49가지를 소개하였다.
소개한 모든 전략은 예시 자료를 포함하고 있기 때문에 수업에서 바로 활용하는 데에도 무리가 없을 것이다.
또한 각 전략은 적용 상황과 대상을 명시하여 초등 교사도 중등 교사도 모두 대상 학년에 맞게 적절하게 활용할 수 있게 하였다.