공부의 본질부터 실용적인 공부법까지
교사 부모들의 실전 자녀 공부 비법!

★질문하고 생각하는 힘을 기르는 진짜 공부는 무엇일까?
★아이의 자기주도성과 자신감을 키우는 생활습관은?
★주요 과목별 공부는 어떻게 시켜야 할까?

공부가 인생의 전부는 아니지만 우리 삶에서 떼려야 뗄 수 없는 존재입니다.
학창시절부터 직장생활, 그리고 급변하는 사회에 적응하기 위해 중장년, 노년에 이르기까지 그야말로 평생 공부가 필요한 시대입니다.
아이들은 물론 학부모님들이 공부란 무엇이며, 왜 공부를 해야 하는지, 그리고 구체적인 공부 환경과 교과목별 공부법은 무엇인지, 우리 아이의 행복한 삶을 위해 어떻게 도와줘야 할지 고민이 많습니다.
이 책은 교사이자 학부모인 저자들 열두 명이 모여 그런 고민에 대한 답을 구해 보고자 노력한 결과물입니다.
자신이 아이들을 가르치고 기르며 체득한 조금은 특별한 교육 방법을 소개합니다.

현직 선생님들은 자녀를 어떻게 키울까요?
아이러니하게도 현직 교사는 워킹맘, 워킹대디입니다.
웬만한 모임에서는 끼워 주지도 않는다는 워킹맘들인데 이상하게도 자녀들은 명문대에 턱턱 진학하고 다른 집단보다 아이들을 잘 키운다는 말입니다.
교사 부모에게는 ‘효율적’ 공부 비법이 있습니다.
자신이 아이들을 가르치며 체득한 노하우가 있습니다.
한정된 시간 동안 얼마나 알차게 자녀교육을 할 수 있는지 교사 12인의 조금은 특별한 교육 방법을 소개합니다.
이 글을 읽는 독자들이 자녀교육의 큰 로드맵을 그릴 수 있으면 좋겠습니다.
--- p.11, 「프롤로그」 중에서

지금이야말로 공부의 본질을 다시 정의해 보면 어떨까요?
지식을 ‘쌓는’ 공부에만 그치지 않고 쌓은 지식을 ‘활용하고 연결하며’, 나아가 ‘새로운 질문을 던지는 능력’을 키우는 공부가 진짜 공부랍니다.
공부의 목적도 이렇게 바꿔 볼까요? ‘문제를 빨리, 많이 푸는 사람’ 혹은 ‘방대한 지식을 잘 외우는 사람’을 만드는 공부가 아니라 ‘문제를 발견하고 나만의 방식으로 해결하는 사람’을 기르는 것으로 말이에요.
--- p.23, 「공부, 왜 해야 하냐는 아이에게」 중에서

성공만 있는 인생은 없습니다.
아이 역시 마찬가지입니다.
시험을 망치기도 하고, 계획한 대로 공부가 되지 않기도 하고, 친구와 비교되어 속상하기도 하지요.
그럴 때 가장 필요한 것은 혼내는 것이 아니라 곁에 있어 주는 것입니다.
실패를 경험으로 받아들이고, 다시 일어서는 법을 배우는 것.
그것이 아이가 공부를 통해 배우는 가장 인간적인 태도랍니다.

--- p.28, 「공부는 인간다움을 지키는 일이다」 중에서

우리 아이들에게 도전할 수 있는 기회, 포기할 수 있는 기회처럼 스스로 해볼 수 있는 기회를 주세요.
실패하면 새로운 경험을 했다고 축하해 줄 수 있는 분위기를 만들어야 한다고 하잖아요.
아이들은 도전하는 과정에서 자신만의 길을 찾아가는 법을 배우고, 내면의 힘을 키워 나갈 수 있어요.

--- p.40, 「부모의 말보다 삶이 가르친다」 중에서

저는 문해력을 아이의 삶 전체를 위한 토대라고 생각해요.
문해력을 잘 키운 아이는 타인의 말을 오해하지 않고 자기 생각을 정확하게 전달하며 글과 말로 소통하는 데서 오는 기쁨도 누릴 수 있어요.
문해력은 살아가며 부딪히는 문제를 이해하고 해결할 수 있는 ‘삶의 힘’인 거죠.
아이의 문해력을 기르는 데 가장 필요한 것은 부모가 아이와 함께 책을 읽고 이야기를 나누며 일상의 순간들을 아이들과 함께 생각하고 돌아보는 시간이었어요.
저는 이 시간을 놓치지 않으려 애썼고 지금도 그러려고 노력하고 있어요.
삶을 읽어내고 타인을 이해할 수 있다면 문해력을 잘 키웠다고 말할 수 있지 않을까요?
--- p.93, 「국어: 삶을 읽어내는 능력」 중에서

‘빠른 선행’과 ‘많은 문제풀이’에 집중하다 보면 정작 중요한 ‘깊이 있는 사고’를 놓칠 수 있어요.
겉으로는 어려운 문제를 척척 풀어내는 것 같지만, 조금만 비틀거나 새로운 관점으로 질문하면 멈칫하는 경우가 많아요.
그래서 ‘왜?’라는 질문을 통해 개념의 본질을 꿰뚫고, 스스로 지식을 확장하며, 수학을 ‘살아있는 학문’으로 만들어 나가야 해요.

--- p.104, 「수학: 질문하며 익히는 개념」 중에서