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역자/발행인 서문 - 고통과 긴장이 회복과 애정으로 바뀌는 드라마
감사의 말 - 동료들과 조력자들, 모든 이들에게
들어가며 - 찰스 시몬즈의 “작은 사람들을 위한 집들”
머리말 - 정신의 자기조절 능력

제1장 자기에 대한 놀라움과 경이로움
Surprise and Wonder at Oneself

제2장 안에서와 같이 밖에서도, 위에서와 같이 아래에서도.
As Within, So Without, As Above, So Below

도라 칼프의 치료적 태도
치료실에서 제삼자
도구로서의 한계
언어적 의사소통을 위한 절호의 순간
운동감각적 상상
신체로 구현되는 상징
안내하는 방법
사진 촬영에 대해서
멈춤, 쉼 그리고 공간 만들기
하늘과 땅 사이
양손 사이의 모순
모래의 소리
깊이의 부족 I
깊이의 부족 II
“하지만 나는 거기에 있었어요”
악마의 존재
너무 부드러워요
외로움으로부터 보호해 주는 백일몽
제한을 넘어서
에로스
변수가 무엇이었을까?
친밀함과 거리
변형
치료적 동작
차가움
단단하게 붙잡기와 안기기
부엉이의 시선

제3장 모래놀이 개인 세션과 정신의 자기 조절 능력
Self-regulation of the Psyche in Individual Sandplay Therapy

도라 칼프의 기본 원칙
10세 남자 입양아 에디의 사례 소개
첫 번째 세션
두 번째 세션
양어머니와의 대화
세 번째-다섯 번째 세션

제4장 표현 모래작업 프로젝트
Expressive Sandwork

이론적 배경
참여 아동
놀이재료
자원봉사자: 조력자
부모

제5장 콜롬비아 이주 아동을 위한 표현 모래작업 프로젝트
Processing Trauma after Displacement in Colombia

사례 1: 무장 공격 생존자 9세 소녀 도로시
사례 2: 성 학대 피해를 입은 6세 소녀와 공동체의 대처
사례 3: 범죄 갱단의 마스코트 나탈리
콜롬비아 메데인에서의 프로젝트
첫 번째 세션: 아동들의 다양한 모습

제6장 독일 난민 아동을 위한 표현 모래작업 프로젝트 : ‘그룹은 변형이 일어나는 연금술 용기이다’
Expressive Sandwork with Refugee Children in Germany : ‘The group as an alchemical container of transformation’

연금술 용기로서의 그룹과 외부인 통제
독일 난민 아동들의 심리적 상황
이질성이 강한 집단
그룹 리더의 담아주기
그룹 리더의 관찰과 연상에 대한 기록
집단 지향적인 야지디족
IS 피해자 9세 소년의 모래놀이 과정

제7장 루마니아 보육원에서의 표현 모래작업 프로젝트
Expressive Sandwork in Children Homes in Romania

보육원 생활 아동의 상황
극단적인 환경에 처해 있는 12세 소년 미하이
공격적인 13세 소년 루카
보스 역할의 12세 소년 다리우스
섭식장애 10세 소녀 엘레나
출생증명이 없는 로넛: 나는 누구예요?
조력자와 아동 사이의 동시성: 누가 누구를 돕고 있는가?
아동들의 프로젝트 참가 경험 소감

제8장 우크라이나 전쟁 지역의 표현 모래작업 프로젝트
Expressive Sandwork in the War Zone in Ukraine

2018년 4월 키예프
‘태어날 때부터 벙어리?’ 방어기제
사례 1: 박격포를 맞은 이후 머리카락을 잃은
5세 소녀 티나의 회복
사례 2: 방해꾼 8세 소년 일랴

참고문헌

이 책의 주제는 표현을 위한 자유롭고 보호된 공간이 제공되자마자 이미지와 내러티브를 만들며, 자기를 조절하는 힘을 발휘하는 정신의 놀라운 능력과 결단력이다.
이는 불리한 경험으로 어려움을 겪는 개인(어린이와 성인)뿐만 아니라 삶에서 더 깊은 의미를 찾는 사람들에게도 해당된다.
정신의 자기 조절 능력은 모래놀이치료에서 분명하게 드러나고 체험된다.


나는 이 책에서 20년에 걸쳐 개발한 두 가지 모래놀이 적용 방식을 소개할 것이다.
이 두 가지 방식은 각기 다른 대상 집단을 위한 것이며, 동일한 기본 원리를 두 가지 다른 방향으로 확장한 것이다.

첫 번째 적용 방식은 운동감각적 상상력을 기반으로 한 개별 치료 과정이다.
이 접근 방식에서 내담자는 모래와 물만 사용하도록 권장되며, 처음에는 언어적 설명과 시각적 상상을 배제하고, 모래를 만지는 손의 촉각적 인식에 집중하도록 안내받는다.
이 인식은 감각적 기억을 자연스럽게 불러일으킨다.
자신이 아동기에 획득한 애착 모델(J.
Bowlby)을 직접 인식하게 될 정도로 이를 명확하고 구체적으로 상징하는 신체 경험을 빠르게 하게 된다.
운동감각적 상상력이 일어나는 과정은 또한 내면의 새로운 감정 상태가 창조되는 순간이기도 하다.
나는 내담자가 촉각적 인식과 상징전(pre-symbolic) 및 상징적 표현에 참여하는 과정을 사례들과 함께 설명할 것이다.


두 번째 적용은 표현 모래작업이라고 부르는 것으로, 사회적 위기 상황에 처한 아동을 위해 특별히 개발된 프로그램이다.
이 응용 프로그램은 현재 8개국의 국제 융 분석가 팀에 의해 수행되고 있다.
표현 모래작업은 그룹으로 이루어진다.
다시 말하지만, 모래놀이의 핵심은 정신의 자기조절 경향의 활성화이다.
성인 조력자와 아동 사이의 상호작용이 언어 전, 심지어 상징 전 수준에서 일어나는 경우, 치료적 개입이 얼마나 적게 필요한지와 정신신체 시스템의 자기조절이 구체적으로 어떤 역할을 하는지를 여러 사례들을 통해 보여줄 것이다.


나는 또한 책의 후반부에서 실제로 진행된 표현 모래작업 프로젝트들을 소개할 것이다.
한 프로젝트는 슈투트가르트의 융 연구소와 협력하여 독일에서 진행되었는데, 여기에는 IS의 극심한 잔학 행위의 피해자가 되어 독일로 피난 온 이라크의 야지디족 아동들과의 모래놀이가 포함된다.
각 과정은 극심한 트라우마에 시달리더라도 아동의 정신이 무엇을 성취할 수 있는지를 감동적이고 설득력 있는 방식으로 보여줄 것이다.
국제분석심리학회가 5개 도시에서 표현 모래작업 프로젝트를 진행한 우크라이나의 아동들도 마찬가지였고, 심지어 전쟁 지역에 직접 위치한 도시들도 있었다.
루마니아와 콜롬비아의 프로젝트 사례들도 소개할 것이다.


-머리말 중에서