{"product_id":"162761","title":"대한민국 교육 르네상스 : 대전환시대 교육의 본질을 탐하다","description":"\u003ccenter\u003e\u003cdiv style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/tmgdisk01.cafe24.com\/images\/vs\/4172\/sv\/3jYFtlzpTR2mQTAyzDiBiG19tZOIOt.png?v=1765111547\" style=\"max-width:100%;max-height:10px\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/center\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003ccenter\u003e\n\u003cdiv style=\"width:95%\"\u003e\n\u003cdiv style=\"text-align:center;font-size:30px;font-weight:bolder;line-height:1.6em\"\u003e대한민국 교육 르네상스 : 대전환시대 교육의 본질을 탐하다\u003c\/div\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003cdiv style=\"border-bottom:1px;border-bottom-style:dotted;border-color:;padding-bottom:20px\"\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable align=\"center\" width=\"100%\"\u003e\u003ctbody style=\"border:0px\"\u003e\n\u003ctr\u003e\u003ctd align=\"center\" style=\"line-height:1.2em;text-align:center;font-size:18px;color:black;font-weight:bold;padding-bottom:20px;\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/goods\/167476779\/XL\" style=\"max-width:100%;height:auto\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\u003c\/tbody\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003cdiv style=\"width:95%;{split_style6}padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003eDescription\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv style=\"text-align:left;word-break:break-all;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003ch5\u003e\u003cb\u003e책소개\u003c\/b\u003e\u003c\/h5\u003e \u003c\/div\u003e \u003cdiv\u003e \u003cdiv\u003e \u003cdiv\u003e  \u003cb\u003e대전환시대 교육의 본질을 탐하다!\u003cbr\u003e실행-성찰을 통한 대한민국 미래 교육의 로드맵 제시\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e『대한민국 교육 르네상스』는 교육 현장의 불편한 장면에서 시작해 비효율이 숙달된 현실을 넘어, 교사가 주도성을 회복하고 교육의 본질을 다시 세우는 여정을 담았다. AI·디지털 전환, 교육 주체 간의 갈등, 교사 정체성 위기, 학생들의 정서 불안 등 한국 교육을 뒤흔드는 거대한 변화 속에서, 교사는 어떻게 중심을 잃지 않고 미래 교육을 만들어갈 수 있을까? 책은 이 질문에 답하기 위해 15명의 현직 초?중?고 교사들이 OECD ‘교수·학습 나침반’을 손에 들고 ‘내면의 닻-교사 주도성-역량-웰빙’이라는 핵심 키워드를 각자의 교실에서 부딪힌 문제를 깊이 있게 탐구한 산출물이다.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e수업을 침식하는 비효율의 숙달, 교사 존재감을 흔드는 정체성 위기, 학생과의 관계 안에서 마주한 정서적 난제, AI 기술 도입의 혼란 속에서 나타나는 ‘회전하는 나침반 바늘’ 현상, 변화가 멈춘 학교 구조의 벽까지 이 책은 그 현실을 정면으로 직시한다.\u003cbr\u003e그러나 문제를 지적하는 데서 멈추지 않는다.\u003cbr\u003e전문적 학습공동체(PLC), 의미 있는 고군분투를 설계하는 프로젝트 수업, 생성형 AI 활용 교육, 포용적 맞춤형 학습, 질문·문해력, IB 교육, 예술적 상상력, AI 윤리교육 등 교사들이 각자의 교실에서 직접 실험하고 검증한 구체적이고 살아 있는 실천 전략을 제시한다.\u003cbr\u003e이 책에서 다루는 핵심 내용을 키워드로 정의하면 다음과 같다. OECD 교수·학습 나침반, 교사정체성, 비효율의 숙달, 성찰적 실천, 공동주도성, IB교육, 생성형AI, 사회정서학습(SEL) \u003c\/div\u003e \u003c\/div\u003e \u003c\/div\u003e \u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e \u003ch5\u003e\u003cb\u003e목차\u003c\/b\u003e\u003c\/h5\u003e \u003c\/div\u003e \u003cdiv\u003e \u003cdiv\u003e  여는 글\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eChapter 01 한증막이 된 교실, 한 모금의 ‘바나나 우유’\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e01 교사의 성장 여정, 흔들림 속에서 나침반 찾기 _ 김진관\u003cbr\u003e1.\u003cbr\u003e비효율의 숙달을 반복하는 학교\u003cbr\u003e2.\u003cbr\u003e내면의 닻, 깊고 견고하게 내리기\u003cbr\u003e3.\u003cbr\u003e교사 주도성으로 교육 변화의 의미있는 주체 되기\u003cbr\u003e4.\u003cbr\u003e성장 마인드셋과 전문적 학습공동체로 교사의 역량 키워나가기\u003cbr\u003e5.\u003cbr\u003e교사 웰빙으로 실천에 지속 가능성 더하기\u003cbr\u003e6.\u003cbr\u003e문제의식으로부터 실천, 성찰에 이르기까지\u003cbr\u003e7.\u003cbr\u003e각자의 손에 쥐어진 나침반, 지금부터 시작되는 이야기\u003cbr\u003e동행노트\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e02 소유에서 존재로, 흔들림에서 단단함으로 _ 윤여옥\u003cbr\u003e1.\u003cbr\u003e너는 나의 사랑스러운 아이를 미워한다\u003cbr\u003e2.\u003cbr\u003e교사의 내면의 닻이 흔들리다\u003cbr\u003e3.\u003cbr\u003e교사의 자아 개념, 첫 번째 닻줄을 찾다 \u003cbr\u003e4.\u003cbr\u003e첫 번째 닻줄, 전문가로서 학부모와의 소통에 관해 고민하다\u003cbr\u003e5.\u003cbr\u003e두 번째 닻줄, 나만의 교수 나침반을 그려보다\u003cbr\u003e6.\u003cbr\u003e세 번째 닻줄, 가르침으로 배우다\u003cbr\u003e7.\u003cbr\u003e마지막 닻줄, 자유의지를 갖고 항해를 지속하다\u003cbr\u003e동행노트\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e03 정답보다는 마음교육이 필요한 교실_ 김희수\u003cbr\u003e1.\u003cbr\u003e교실 속 아이들의 모습\u003cbr\u003e2.\u003cbr\u003e어떤 교육을 해야 할까?\u003cbr\u003e3.\u003cbr\u003e마음수업의 제안 \u003cbr\u003e동행노트\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e04 교과의 경계를 넘어, 함께라서 이룬 변화 _ 박선정\u003cbr\u003e1.\u003cbr\u003e방향을 잃고 지쳐 가다: 해결하기 힘든 문제 직면\u003cbr\u003e2.\u003cbr\u003e함께 나아갈 목표가 생기다: 융합 프로젝트의 시작\u003cbr\u003e3.\u003cbr\u003e학생들이 수업에 직접 참여하다: 구조화된 자율성이라는 비계 \u003cbr\u003e4.\u003cbr\u003e모두에게 도움을 얻다: 전문적 학습 공동체의 지원\u003cbr\u003e5.\u003cbr\u003e더 도전해 볼 용기를 품다: 성찰적 실천가로서의 교사\u003cbr\u003e6.\u003cbr\u003e학교를 넘어, 지역에 수업을 알리다: 지속가능한 융합을 위한 고민\u003cbr\u003e동행노트\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eChapter 02 변화의 흐름, 교실에서 발견한 미래 교육의 씨앗\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e01 OECD 교수 나침반으로 본 디지털 기반 교육혁신 _ 강원빈\u003cbr\u003e1.\u003cbr\u003e0과 1로 교육을 혁신한다고?\u003cbr\u003e2.\u003cbr\u003e디지털 기반 교육혁신은 교사 주도성을 향하고 있는가?\u003cbr\u003e3.\u003cbr\u003e디지털 기반 교육혁신은 교사 웰빙을 가능하게 하는가? \u003cbr\u003e4.\u003cbr\u003e디지털 기반 교육혁신은 교사 역량을 확장하고 있는가? \u003cbr\u003e5.\u003cbr\u003e수평선 너머의 교육혁신 \u003cbr\u003e동행노트\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e02 AI-POWERED 포용적 맞춤형 학습 _ 윤신영\u003cbr\u003e1.\u003cbr\u003e왜 포용적 맞춤형 학습을 추구해야 하는가?\u003cbr\u003e2.\u003cbr\u003e포용적 맞춤형 학습을 가로막는 벽과 열쇠\u003cbr\u003e3. AI-POWERED 포용적 맞춤형 학습의 다양한 전략들 \u003cbr\u003e4.\u003cbr\u003e모든 아이들의 가능성을 꽃피우는 교실로\u003cbr\u003e동행노트\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e03 생성형 AI는 과연 학생 주도성의 적인가, 동료인가? _ 이대형\u003cbr\u003e1.\u003cbr\u003e미래의 SW 개발자들에게 왜 ‘쓰기’가 필요한가\u003cbr\u003e2. AI 시대, 길을 잃은 아이들\u003cbr\u003e3.\u003cbr\u003e‘의미 있는 고군분투’를 위한 판 설계하기 \u003cbr\u003e4.\u003cbr\u003e아이들은 부딪히고, 깨지고, 마침내 성장한다\u003cbr\u003e5.\u003cbr\u003e우리는 정답이 아닌, 성장 가능성에 답한다\u003cbr\u003e동행노트\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e04 프롬프트 앞에서 멈춘 아이들: 인공지능 시대, 질문 없는 교실을 넘어서기 _ 서지나\u003cbr\u003e1.\u003cbr\u003e낯선 도구를 들고 교실에 들어가다\u003cbr\u003e2.\u003cbr\u003e질문 중심 수업은 ‘질문 중심 설계’에서 시작된다\u003cbr\u003e3.\u003cbr\u003e수업의 전환, 사고의 시작 \u003cbr\u003e4.\u003cbr\u003e질문이 중심이 될 때, 교실은 달라진다\u003cbr\u003e5.\u003cbr\u003e교사의 나침반을 다시 조정하며\u003cbr\u003e동행노트\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e05 AI 시대 음악교육의 나침반,?본질과 변화의 경계에서 _ 박미지\u003cbr\u003e1.\u003cbr\u003e음악교육은 지금, 변화의 파동 속에 있다\u003cbr\u003e2. AI·디지털 도구는 음악교육의 균형을 흔드는가, 확장하는가\u003cbr\u003e3.\u003cbr\u003e음악교육의 나침반은 어디를 가리키는가 \u003cbr\u003e동행노트\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e06 초등교실에서 시작하는 AI 윤리교육 _ 서동욱\u003cbr\u003e1. AI 시대 인간 주체성은 무엇으로 지켜지는가?\u003cbr\u003e2. AI 윤리교육의 국제적 흐름과 국내 교육의 방향\u003cbr\u003e3.「AI 윤리 렌즈 프로젝트」로 AI 윤리교육 실천 해보기 \u003cbr\u003e4.\u003cbr\u003e프로젝트로 얻은 작은 변화, 미래의 가치 나침반 \u003cbr\u003e동행노트\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eChapter 03 교실에서 꽃피울, 우리의 교육 르네상스\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e01 학교는 어느 정도로 우리의 인생을 준비해 주고 있나?_ 하 나\u003cbr\u003e1.\u003cbr\u003e질문에서 시작하다\u003cbr\u003e2. IB, 무엇을 묻는가\u003cbr\u003e3.\u003cbr\u003e교실 속 작은 전환 \u003cbr\u003e4. OECD 교수 나침반, 구조를 넘어 문화로 \u003cbr\u003e5.\u003cbr\u003e교육의 출발점으로 돌아가다 \u003cbr\u003e동행노트 \u003cbr\u003e \u003cbr\u003e02 예술교육, 예술답게 _ 남궁정\u003cbr\u003e1.\u003cbr\u003e들어가며: 예술교육, 잃어버린 본질을 묻다\u003cbr\u003e2.\u003cbr\u003e예술다움이 결여된 예술수업들\u003cbr\u003e3.\u003cbr\u003e예술교육, 예술답게 만들기 \u003cbr\u003e4.\u003cbr\u003e나가며: 예술다운 예술교육을 향한 여정 \u003cbr\u003e동행노트\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e03 미래 영어교육 방향 탐색 스토리: 주도성과 개별성을 중심으로 _ 임보라\u003cbr\u003e1.\u003cbr\u003e교실 속 영어를 '살아있는 언어'로 만들려면\u003cbr\u003e2.\u003cbr\u003e교사와 학생이 모두가 주도적으로 참여하는 영어 수업\u003cbr\u003e3.\u003cbr\u003e교사의 전문성으로 변화되는 영어교육 \u003cbr\u003e동행노트\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e04 교사 정체성, '헌신하는 개인'을 넘어 '협력하는 주체적 전문가'를 향해 _ 김하연\u003cbr\u003e1.\u003cbr\u003e충전함 없는 디지털 기기와 함께 시작된 디지털 기반 교육 혁신\u003cbr\u003e2.\u003cbr\u003e정책 패러독스: 정책과 현실의 동상이몽\u003cbr\u003e3.\u003cbr\u003e숨죽인 우주의 발견: 정책의 이상이 교실 현장 속으로 \u003cbr\u003e4.\u003cbr\u003e또 다시 만난 동상이몽: 2022 개정 교육과정 \u003cbr\u003e5.\u003cbr\u003e새로운 교사 정체성, ‘개인적 헌신’을 넘어 ‘협력하는 주체적 전문가’로 \u003cbr\u003e동행노트\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e05 공개수업, 다시 쓰는 이야기: 학부모를 배움의 주체로 초대하다_ 지미정\u003cbr\u003e1.\u003cbr\u003e관점의 변화가 기회를 만든다\u003cbr\u003e2.\u003cbr\u003e부모님을 위한 코딩 체험 교실\u003cbr\u003e3.\u003cbr\u003e에듀테크 박람회 \u003cbr\u003e4.\u003cbr\u003e작가와의 만남 \u003cbr\u003e동행노트\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e맺는 글\u003cbr\u003e참고 문헌 \u003c\/div\u003e \u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e \u003c\/div\u003e \u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e \u003ch5\u003e\u003cb\u003e출판사 리뷰\u003c\/b\u003e\u003c\/h5\u003e \u003c\/div\u003e \u003cdiv\u003e \u003cdiv\u003e  \u003cb\u003e현직 초ㆍ중ㆍ고 교사 15명이 직접 써 내려간 ‘한국 교육의 현재와 미래’ \u003cbr\u003e방향을 잃은 시대에 다시 교육 나침반을 세우다.\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e〈대한민국 교육 르네상스〉는 15명의 현직 교사가 교육 현장에서 매일 학생과 마주하며 부딪힌 문제를 겪고 연구한 결과물이다.\u003cbr\u003e이 책의 가치가 특별한 이유는 다음 다섯 가지 지점에 있다고 할 수 있다.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003e첫째, ‘비효율의 숙달’로 굳어진 학교를 넘어, 교실 중심의 교육으로\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e이 책에서 반복적으로 언급되는 “비효율의 숙달”은 교사가 현실에서 체감하는 깊은 문제의식이다.\u003cbr\u003e‘행정 업무·보여주기식 행사·정책 수행의 부담으로 인해 수업이 주변부로 밀려나는 구조’ 등에 대해 저자들은 이를 단순한 업무 과중이 아니라 교사의 정체성을 갉아먹는 구조적 문제로 진단한다.\u003cbr\u003e그리고 그 해법을 ‘교사 주도성’과 ‘교육의 본질 회복’에서 찾는다.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003e둘째, OECD 교수·학습 나침반이 던지는 새로운 패러다임\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e이 책은 OECD가 제안한 ‘교수·학습 나침반’을 기반으로 ‘내면의 닻-주도성-역량-웰빙’이라는 네 축이 어떻게 교사의 실천과 성장을 지탱하는지 입체적으로 다룬다.\u003cbr\u003e- 교사 개인의 존재론적 성찰(Being)\u003cbr\u003e- 공동체 속에서의 소속감(Belonging)\u003cbr\u003e- 전문성의 지속적 진화(Becoming)\u003cbr\u003e이라는 세 차원을 통해 교사의 정체성을 새롭게 재구성한다.\u003cbr\u003e이는 AI 시대에 더욱 복잡해지는 교육의 흐름 속에서 교사가 흔들리지 않는 기준점을 세우는 핵심 프레임이 된다.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003e셋째, AI·디지털 대전환 시대의 교육 현실을 ‘현장 언어’로 풀어낸 책\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e이 책의 핵심축 중 한 가지는 ‘AI 교육의 미래’이다.\u003cbr\u003e생성형 AI가 만들어내는 문해력 위기, 사고의 외주화 문제, AI 윤리교육, 포용적 맞춤형 학습, 디지털 기반 혁신 등 첨단 교육 담론을 교실에서의 실제 상황과 연결해 풀어낸다.\u003cbr\u003e무엇보다 인상적인 대목은 저자들이 AI 기술을 무조건 ‘도구’로 맹신하지도, ‘위험’으로 과도하게 비판하지도 않고 교사의 철학과 교육적 맥락을 기준으로 균형 있게 다루었다는 점이다.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003e넷째, 교사·학생·학부모가 함께 성장하는 교육 공동체를 향한 로드맵\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e각 장에는 저자들의 생생한 사례가 담겨있다.\u003cbr\u003e- 학부모와의 갈등으로 흔들린 정체성을 다시 세우기\u003cbr\u003e- 학생의 마음과 정서를 중심에 두는 SEL 기반 수업\u003cbr\u003e- 교과의 경계를 허무는 융합 프로젝트\u003cbr\u003e- 질문·문해력을 중심으로 한 수업 설계\u003cbr\u003e- 예술교육의 본질 회복\u003cbr\u003e- IB 교육이 던지는 ‘질문’의 힘 등 \u003cbr\u003e이 책에 담긴 이 모든 이야기들은 한 가지 방향을 향한다.\u003cbr\u003e“교육은 결국 사람과 사람의 관계에서 피어난다.”\u003cbr\u003e이 책은 교사의 성찰이 어떻게 학교 문화를 바꾸고, 학생의 성장 경험을 변화시키며, 교육 생태계 전체로 확장되는지 담아냈다.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003e다섯째, ‘교사를 위한 책’을 넘어 ‘대한민국 교육 전체를 위한 책’\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e이 책은 교사만을 위한 전문서를 넘어, 학부모, 교육행정가, 예비교사, 교육정책 담당자 등 누구라도 지금 한국 교육이 어디에 서 있는지, 어디로 가야 하는지를 살펴볼 수 있는 전망을 제공한다.\u003cbr\u003e거대 담론이 아닌 ‘현장의 언어’를 바탕으로 했다는 점에서 더욱 설득력 있고 현실적이다.\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e \u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e \u003c\/div\u003e \u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003cdiv style=\"width:95%;padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003eGOODS SPECIFICS\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e- \u003cstrong\u003e발행일 : \u003c\/strong\u003e2026년 01월 15일\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e- \u003cstrong\u003e쪽수, 무게, 크기 : \u003c\/strong\u003e344쪽 | 584g | 170*235*14mm\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e- \u003cstrong\u003eISBN13 : \u003c\/strong\u003e9791193059692\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e- \u003cstrong\u003eISBN10 : \u003c\/strong\u003e1193059690\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003ccenter\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\n\u003c\/center\u003e\n\u003c\/center\u003e","brand":"LIBRAIRIE COREENNE","offers":[{"title":"Default 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