Partie 1 : Aperçu des manuels de langue coréenne

Chapitre 1 : Portée et fonction du manuel
1.
Définition et portée du manuel
1.1 Qu'est-ce que la théorie des manuels scolaires ?
1.2 Définition des manuels scolaires
1.3 Types de manuels scolaires
2.
Fonction du manuel scolaire
2.1 Les manuels scolaires dans le programme d'études
2.2 Fonctions et rôles des manuels scolaires
2.3 L'éthique des manuels scolaires
3.
Manuels scolaires et apprentissage, apprenants, enseignants
3.1 Manuels scolaires et apprentissage
3.2 Manuels scolaires et apprenants
3.3 Manuels scolaires et enseignants

Chapitre 2 : Théorie de l'enseignement des langues et manuels scolaires
1.
Manuels scolaires et recherche sur l'acquisition du langage
2.
Recherche sur les manuels scolaires étrangers
2.1 Recherche sur la rédaction et le développement des manuels scolaires
2.2 Recherche sur l'analyse et l'évaluation des manuels scolaires
2.3 Recherche sur l'utilisation des ressources pédagogiques
2.4 Recherche sur l'efficacité des ressources pédagogiques

3.
Développement et recherche de matériel pédagogique national
3.1 Développement de manuels de langue coréenne
3.2 Recherche sur les manuels de langue coréenne

Partie 2 : Programme et manuels scolaires

Chapitre 3 Programme et syllabus
1.
Consultez le programme scolaire
1.1.
Composantes du programme d'études
1.2.
Processus de développement des programmes d'études
2.
Types de programmes d'études
2.1.
Composantes d'un programme d'études
2.2.
Type de programme
2.3.
Principes de conception des programmes d'études

Chapitre 4 : Analyse des besoins pour le développement des manuels scolaires
1.
Le concept d'analyse des exigences
2.
Méthodes d'analyse des besoins
3.
Procédure d'analyse des exigences
4.
Éléments à prendre en compte lors de la conception d'un questionnaire
5.
Analyse de la situation
5.1.
Le concept d'analyse de situation
5.2.
Procédure d'analyse de situation

Chapitre 5 : Évaluation et sélection des manuels scolaires
1.
Analyse et évaluation des manuels scolaires
1.1.
Analyse de manuels scolaires
1.2.
Évaluation des manuels scolaires
2.
Principes et types d'évaluation des manuels scolaires
2.1.
Principes de l'évaluation des manuels scolaires
2.2.
Types d'évaluation des manuels scolaires
3.
Évaluation des manuels scolaires en vue de leur sélection

Partie 3 : Principes et pratique de l'analyse des manuels scolaires

Chapitre 6 : Manuels de langue coréenne par région
1.
Manuel de l'alphabet et de la prononciation coréens
1.1 Objectifs de l'enseignement de la prononciation et principes d'élaboration des manuels scolaires
1.2 Manuel de l'alphabet coréen
1.3 Manuel de prononciation
2.
manuel de vocabulaire
2.1 Objectifs de l'enseignement du vocabulaire et principes d'élaboration des manuels scolaires
2.2 Mise en œuvre du vocabulaire dans les manuels scolaires
2.3 Types de matériel de vocabulaire
3.
Manuel de grammaire
3.1 Objectifs de l'enseignement de la grammaire et principes d'élaboration des manuels scolaires
3.2 Mise en œuvre de la grammaire dans les manuels scolaires
3.3 Types de manuels de grammaire
4.
manuels culturels
4.1 Objectifs de l'éducation culturelle et principes d'élaboration des manuels scolaires culturels
4.2 Types de manuels culturels

Chapitre 7 Manuel de langue coréenne fonctionnelle
1.
Types de manuels scolaires selon que les fonctions y sont intégrées ou non.
1.1 Manuel scolaire fonctionnellement intégré
1.2.
Manuel partiellement intégré
1.3.
Manuel scolaire fonctionnellement séparé
2.
Orientation du développement des manuels fonctionnels
2.1.
Manuel d'expression orale
2.2.
Manuel d'écoute
2.3.
Documents de lecture
2.4.
manuel d'écriture

Chapitre 8 : Manuels de langue coréenne par objectif d’apprentissage et cible
1.
Population d'apprenants et objectifs pédagogiques
2.
Manuels scolaires pour apprenants à visée générale
3.
Manuels scolaires pour les apprenants universitaires
4. Manuels scolaires pour les apprenants ayant des connaissances préalables en langue des signes coréenne (KSL)
5.
Manuels scolaires pour les apprenants en formation professionnelle
6.
Manuels scolaires pour les immigrants par mariage
7.
Manuels scolaires pour les Coréens de l'étranger

Chapitre 9 : Manuels de langue coréenne par média
1.
Matériel pédagogique utilisant les médias visuels
2.
Matériel pédagogique utilisant les supports auditifs
3.
Matériel pédagogique utilisant les médias audiovisuels
4.
Matériel pédagogique utilisant les médias interactifs
4.1.
Manuels scolaires en ligne
4.2.
application mobile
4.3.
manuels numériques

Chapitre 10 : Documents complémentaires
1.
Guide de l'enseignant
1.1 Concept et rôle du guide de l'enseignant
1.2 Principes d'élaboration des guides pédagogiques
1.3 Structure et contenu du guide de l'enseignant
2.
Cahier d'exercices de l'élève
2.1 Concept et rôle des cahiers d'exercices pour élèves
2.2 Principes d'élaboration des cahiers d'exercices pour les élèves
2.3 Pertinence et différenciation entre le manuel principal et le cahier d'exercices

Développement et révision du manuel de la 4e partie

Chapitre 11 : Sélection et organisation du contenu de la formation
1.
Sélection et organisation du contenu éducatif
2.
Composition de l'unité et conception du modèle
2.1.
Concepts d'unité et principes de composition
2.2.
Conception du modèle de composition unitaire
2.3.
en écrivant
3.
Essai et retours d'information, révisions
4.
Travaux de suivi
4.1.
Organisation de l'annexe du manuel
4.2.
Enregistrement vocal

Révision du chapitre 12
1.
La nécessité d'une révision des manuels scolaires
2.
Principes d'adaptation des manuels scolaires
3.
Le processus de révision des manuels scolaires
4.
Comment adapter les manuels scolaires

Chapitre 13 : Édition des manuels scolaires et droit d’auteur
1.
Le processus de publication des manuels scolaires
2.
Révision et correction
2.1.
Conception et édition
2.2.
illustration
2.3.
correction
3.
Droit d'auteur et éthique de l'édition
3.1.
Violation des droits d'auteur et plagiat
3.2.
droits d'auteur et droits d'édition