préface
Note
temps

Leçon 1 : Saison préférée
Leçon 2 : Les amis proches
Leçon 3 : Les objets précieux
Leçon 4 : L'imagination heureuse
Leçon 5 : Les souhaits
Leçon 6 : Ce que je veux dire
Leçon 7 : Un voyage inoubliable
Leçon 8 Nos préoccupations
Leçon 9 : Souvenirs
Leçon 10 : Images dans le texte
Leçon 11 : Ville et campagne
Leçon 12 : Regarder des films
Leçon 13 : Contributions
Leçon 14 : Perspectives sur la vie
Leçon 15 : L'histoire que je crée

Annexe 1 Code de correction
Annexe 2 Matériel d'écoute
Réponse modèle

« Intermediate Korean Writing: Easy to Learn 1 » est conçu pour améliorer les compétences en écriture des apprenants de niveau intermédiaire et comprend 15 leçons.
La principale caractéristique de ce livre est qu'il s'agit d'une méthode d'écriture axée sur le processus, qui vous apprend à écrire facilement et avec plaisir, développant ainsi votre capacité à mener à bien un texte.
Il est conçu pour faciliter la rédaction dans les cours universitaires et en milieu professionnel en général, grâce à différents styles d'écriture.

La structure de ce livre est la suivante :

Objectifs d'apprentissage : Présenté en mettant l'accent sur les types et la nature des activités d'écriture à apprendre.
Dialogues courts : Développer les schémas cognitifs des apprenants et rendre le sujet de l’unité accessible et amusant.
Lecture/Écoute : En lisant ou en écoutant un contenu lié au sujet, les apprenants peuvent comprendre la nature de l’activité d’écriture qu’ils vont réaliser et découvrir indirectement des expressions liées au sujet.
Compléter un texte incomplet : les apprenants complètent des phrases à partir d’un texte incomplet.
Ce type d'écriture vous aidera à améliorer la précision et la variété de vos phrases et à rédiger des phrases adaptées au contexte.
Pensée : Les apprenants peuvent développer un vocabulaire qui leur permet de développer une pensée centrée sur un sujet, et apprendre les expressions correspondantes grâce à une écriture simple axée sur des structures de phrases.
Un seul texte : Les apprenants élaborent la structure générale du texte qu’ils souhaitent écrire en répondant à plusieurs questions relatives au sujet, puis rédigent un texte à partir de cette structure.
Correction des erreurs : Les étudiants étrangers peuvent améliorer leurs compétences en écriture en corrigeant les erreurs dans leurs propres écrits.