Chaque année, les étudiants internationaux diplômés du Centre d'enseignement des langues de l'Université Kyung Hee intègrent des universités chinoises avec d'excellentes notes.
Le programme a été réorganisé pour permettre aux étudiants d'obtenir un niveau TOPIK 5 après avoir terminé quatre niveaux, du niveau débutant 1 au niveau intermédiaire 2, et l'on peut dire que cela a été un succès.
Bien que seulement cinq ans se soient écoulés depuis la première publication des manuels de langue coréenne de l'Institut d'éducation linguistique, nous avons publié une nouvelle série de manuels afin de répondre à l'évolution du contexte éducatif et de refléter le contenu pédagogique révisé.


Ce qui distingue ce manuel des manuels existants, c'est l'ajout d'un apprentissage en ligne grâce à un système d'apprentissage mixte qui intègre les technologies de l'information.
Nous avons développé un système permettant de dispenser un enseignement de la langue coréenne sur ordinateurs et appareils mobiles afin de proposer une approche pédagogique davantage centrée sur l'apprenant.
L’environnement d’apprentissage et les professeurs de coréen ont été systématisés afin de suivre de près et d’améliorer le niveau d’apprentissage des apprenants de coréen.


La série de manuels de langue coréenne de l'université Kyung Hee est divisée en cinq niveaux : débutant (1, 2), intermédiaire (1, 2) et avancé, et est destinée aux apprenants universitaires.
Il s'agit d'un manuel intégré qui intègre le vocabulaire, la grammaire et les expressions coréennes, ainsi que les fonctions langagières (expression orale/compréhension orale/lecture/écriture).

Il a été conçu comme un manuel reflétant le « Modèle standard international pour l'enseignement de la langue coréenne », le « Développement du contenu lexical pour l'enseignement de la langue coréenne (niveaux 1 à 4) », le « Développement du contenu grammatical et verbal pour l'enseignement de la langue coréenne (niveaux 1 à 4) » et le test de compétence en coréen (TOPIK) révisé publié par l'Institut national de la langue coréenne.
Plus on s'efforce de maintenir la motivation et l'intérêt des apprenants par l'exécution des tâches plutôt que par une simple pratique répétitive, plus l'effort investi est important.