01 Inscription au cours
02 Orientation
Club 03
04 Majeur
05 Nouvel emploi
06 Histoire de Baekje
07 Tombeau du roi Muryeong et brûle-encens en bronze doré de Baekje
08 Vague coréenne
09 Changements dans les méthodes d'enseignement
10 Médias individuels
11. Assurance maladie pour étrangers
12. Bien-être des étudiants
13 Le frisson du premier amour - Sonagi

『Lecture et écriture pour étudiants internationaux』 comprend 13 unités.
Chaque unité aborde divers sujets que les étudiants rencontreront à leur entrée à l'université, et une unité est consacrée à la lecture et à l'écriture.
La structure de chaque unité est la suivante :
Chaque unité est structurée comme suit : Objectifs d'apprentissage - Préparation - Vocabulaire - Grammaire et expression - Lecture - Écriture.

[Objectifs d'apprentissage] présente les compétences en lecture et en écriture qui doivent être acquises dans chaque unité.
Dans la section [Préparation], nous avons posé deux questions sur le sujet afin d'activer les connaissances préalables et de les relier naturellement au contenu d'apprentissage. Dans la section [Vocabulaire], nous avons présenté le vocabulaire lié au sujet ainsi que le vocabulaire nécessaire à la lecture et à l'écriture.
« Lecture pour réviser le vocabulaire appris » propose de courts textes illustrant l’utilisation du vocabulaire en situation de communication. « Grammaire et expressions » se concentre sur les fonctions sémantiques de la grammaire à travers un vocabulaire et des structures de phrases simples, et aide les élèves à améliorer leurs compétences grammaticales par la pratique.
De plus, lorsque la grammaire et les expressions sont utilisées pour plusieurs fonctions sémantiques, des exemples de phrases sont fournis pour vous aider à comprendre leur signification dans le contexte.

Dans [Reading], nous avons mis en œuvre diverses formes de lecture que les apprenants peuvent rencontrer dans la vie réelle sous forme de textes, et nous avons également présenté des textes de lecture exprimés en langage parlé, tels que des interviews de magazines et des courriels.
Les thèmes de lecture sont structurés de manière à tenir compte de la situation des apprenants et des caractéristiques régionales.
Nous avons notamment sélectionné des thèmes visant à fournir les informations nécessaires à la vie universitaire et à encourager les échanges sur diverses questions sociales. Nous avons également mis en valeur les spécificités culturelles de la région de Gongju afin de contribuer à l'épanouissement culturel des étudiants.

[La rédaction] est structurée de manière à ce que vous puissiez réaliser un texte en suivant les étapes de planification, de rédaction et de révision.
Nous proposons également des exercices par type pour préparer l'épreuve d'écriture TOPIK.
« Trouver du matériel d'écriture » vous guide dans la création de contenu à l'aide de cartes mentales et peut être utilisé pour développer votre capacité à explorer, collecter et sélectionner des informations.
Dans « Créer du contenu », nous avons présenté la structure de l'écriture et créé une structure qui vous permet de rédiger naturellement un texte en répondant aux questions.
Le processus d'écriture sur papier manuscrit offrait des possibilités d'auto-correction au niveau du vocabulaire, des paragraphes et du style.