Note de planification_Bung-Nyeon Kim, président de l'Académie coréenne de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent
Avant-propos_Kim Hyo-won, directrice de la planification, Académie coréenne de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent

Chapitre 1 : Favoriser un développement cérébral efficace et stable : apprentissage et développement cérébral | Kim Hyo-won

Comprendre la réalité grâce au cerveau | Facteurs influençant l'apprentissage | Un modèle multiniveaux pour comprendre l'apprentissage | Un cerveau plus efficace et stable | L'effort et les stratégies d'apprentissage sont aussi importants que l'intelligence | Comment favoriser l'apprentissage et le développement cérébral | Les tortues : chaque enfant apprend à son propre rythme

Chapitre 2 : Les trois maîtres de l’apprentissage : l’attention, la mémoire de travail et les fonctions exécutives | Seunghyun Son

La différence entre attention et concentration | Trois choses que votre enfant doit savoir | Qu'est-ce que la mémoire de travail ? | Qu'est-ce que les fonctions exécutives ? | Onze conseils pour bien éduquer votre enfant | Les enfants qui ont besoin d'aide spécialisée | Le témoignage d'un parent qui a emmené son enfant à un buffet pour la première fois

Chapitre 3 : Alphabétisation et estime de soi dans les études | Yang Chan-mo

L'alphabétisation est essentielle à notre époque | Apprendre en toute confiance et développer ses compétences en lecture | La lecture stimule l'intelligence | Quelle est la période critique ? | Comment développer ses compétences linguistiques dès le plus jeune âge ? | Comment améliorer ses compétences en lecture à l'âge scolaire

Chapitre 4 : Les mathématiques et les compétences mathématiques : des atouts indispensables | Lee Tae-yeop

Compétences numériques liées à la prise de décision, à la réussite et à la compétitivité nationale | Le développement de la numératie et les facteurs qui l'influencent | Comment améliorer les compétences en numératie grâce à des outils pédagogiques | Sens des nombres et neurosciences | L'apprentissage autonome et les mathématiques faciles ne font pas tout | Habitudes d'étude des élèves du primaire | Le calcul et la géométrie doivent être développés conjointement | Pourquoi, quand et comment les élèves abandonnent-ils les mathématiques ? | Enfants atteints de troubles du calcul et de dyscalculie | L'apprentissage anticipé est-il utile ? | Comment se préparer aux compétitions ? | Que peuvent faire les parents à la maison ?

Chapitre 5 : Quand et comment étudier l’anglais | Jae-seok Jeong

Systèmes d'écriture et apprentissage de la lecture | Existe-t-il une période sensible pour l'apprentissage de l'anglais ? | Nouvelles tendances en enseignement de l'anglais : l'alphabétisation

Chapitre 6 : Les réussites des enfants qui maîtrisent leurs émotions | Eun-ju Kim

La régulation émotionnelle est essentielle à la réussite scolaire | Apprendre les émotions : émotions importantes liées à la réussite et à la frustration | Comment les parents peuvent aider leurs enfants à réguler leurs émotions | Le développement de la régulation émotionnelle : développement du lobe frontal et mécanismes inhibiteurs | La réussite scolaire chez les enfants à forte intelligence émotionnelle | Facteurs influençant l’apprentissage des émotions et moyens d’améliorer les compétences de régulation émotionnelle | Problèmes émotionnels qui diminuent la cognition, la concentration et la motivation à apprendre | Comment accroître les émotions positives envers l’apprentissage | Les enfants dotés d’une motivation intrinsèque et de ressources psychologiques importantes | Que doivent faire les parents ?

Chapitre 7 : Ce qui s’améliore avec le changement d’environnement | Park Ji-in

Le lien entre le stress précoce, l'intelligence et la réussite scolaire | Comprendre le moi intérieur de votre enfant et réduire la pression | L'éducation parentale intensive : une tendance dans les familles coréennes | Différences d'environnement scolaire et de communication parentale selon la classe sociale | Élever des enfants à l'ère du numérique | Une société où l'on est évalué | Des enfants qui aspirent à l'autonomie

Chapitre 8 : Une génération où l’influence des études décline | Song Ji-hye

Les études déterminent-elles vraiment la réussite ou l'échec dans la vie ? | Une génération où l'influence des études diminue | L'attitude des parents face aux études | Étudier est aussi un talent | Quelques choses plus importantes que les études | Un message d'encouragement pour nous tous

Développer les fonctions cognitives
La réussite par la persévérance et la maîtrise de soi

Le développement cérébral de chaque enfant est différent.
Dans cet ouvrage, les auteurs, qui traitent les troubles du développement en milieu hospitalier, explorent un cerveau plus efficace et plus stable en s'appuyant sur la recherche en neurosciences.
Ces informations vous aideront à mieux comprendre pourquoi l'apprentissage de votre enfant est différent ou en retard par rapport à celui de ses pairs.


Lorsque nous apprenons quelque chose, nous utilisons plusieurs fonctions cognitives, notamment l'intelligence, qui sont étroitement liées aux composantes neurobiologiques du cerveau.
Durant la période fœtale, le cortex cérébral est déjà divisé en des dizaines de régions hautement différenciées.
Aux alentours de la 35e semaine de grossesse, des plis importants se forment dans le cortex cérébral et la région du lobe temporal, qui contrôle le langage, commence à présenter une asymétrie.
Autrement dit, durant l'enfance et l'adolescence, non seulement les fonctions cognitives, mais aussi la structure, la fonction et la connectivité entre les régions cérébrales arrivent à maturité.
Par conséquent, les parents doivent proposer des expériences et un apprentissage adaptés à chaque étape de la vie pour que le cerveau de leurs enfants se développe sainement et pose les bases de l'apprentissage de nouvelles choses.
Le plus important d'entre eux est le développement du cortex préfrontal, responsable des fonctions exécutives, du contrôle des impulsions, du raisonnement et du jugement de haut niveau.

Il est clair que l'intelligence a un impact significatif sur l'apprentissage des enfants, et que différentes stratégies d'apprentissage sont nécessaires en fonction du niveau d'intelligence de l'enfant.
En tant que parent, pour mieux comprendre votre enfant, il est utile de savoir quelles fonctions le cerveau utilise pour l'apprentissage.


Hyunwoo, dont la mère est médecin, est actuellement en troisième année de collège.
Bien que tous les membres de la famille aient excellé dans leurs études, Hyunwoo, pour une raison inconnue, avait des difficultés de concentration et était lent à réagir depuis ses premières années d'école primaire.
Durant les cours à distance dispensés pendant la pandémie de COVID-19, je n'ai pu résoudre qu'un seul problème de mathématiques par heure.
Lorsque l'enseignant a souligné à plusieurs reprises le comportement de Hyunwoo, le garçon s'est découragé et a sombré dans la dépression, allant jusqu'à souhaiter pouvoir s'endormir et ne jamais se réveiller.
Hyunwoo s'est rendu à la clinique avec sa mère et a passé un test d'intelligence.
Par conséquent, le QI de Hyunwoo était faible, à 77, et il souffrait de TDAH.
L'auteur recommande un enseignement répété à hauteur d'homme pour les enfants ayant une faible intelligence, comme Hyunwoo.
Il est particulièrement utile d'expliquer les choses de manière simple et précise, en tenant compte des capacités de compréhension linguistique et du vocabulaire de l'enfant, et d'utiliser des images et des supports vidéo.


Les circuits cérébraux s'affaiblissent naturellement s'ils ne sont pas utilisés.
Il est donc important que les parents aident leurs enfants à s'exercer à élaborer et à modifier leurs propres plans.
En effet, les expériences répétées permettent la maturation du cortex préfrontal et l'entraînement des fonctions exécutives.
Quels problèmes surviennent en cas de déficience des fonctions exécutives ? ​​Premièrement, il est impossible de prioriser les tâches à court terme.
De plus, à long terme, il est facile de devenir incapable de contrôler ses désirs, ce qui entraîne un déclin de l'auto-objectification et une obstination à privilégier un apprentissage inefficace.
Si le stress engendré par cette situation n'est pas traité, les fonctions cérébrales de l'enfant continueront de décliner, et l'auteur dévoile onze conseils pour aider les enfants à apprendre efficacement.
La rapidité et la qualité de l'apprentissage de votre enfant dépendront de la façon dont vous appliquerez ces conseils.


Une autre chose tout aussi importante que l'intelligence est que les enfants croient que leur propre développement cérébral est possible grâce à l'effort.
Les enfants qui font preuve de ténacité et de maîtrise de soi pour travailler dur et régulièrement réussissent non seulement dans leurs études, mais aussi dans d'autres domaines de leur vie.


Comment développer ses compétences en lecture, en mathématiques et en anglais

L'alphabétisation est la compétence fondamentale de tout apprentissage.
De solides compétences en lecture et en écriture conduisent à une meilleure estime de soi sur le plan scolaire.
L'auteur de la section consacrée à l'alphabétisation se souvient que, malgré de nombreuses lectures, il a trouvé le langage particulièrement difficile durant sa scolarité, et il en souligne les causes possibles.
La force de cet ouvrage réside dans la capacité des auteurs à partager leur expertise et à revisiter des domaines d'étude, non seulement leurs recherches et traitements actuels, mais aussi leurs propres années d'école.


Si vous n'acquérez pas de compétences précoces en lecture et en écriture, vous connaîtrez des échecs scolaires en première et deuxième année de l'école primaire, et à mesure que les riches s'enrichissent et que les pauvres s'appauvrissent, votre niveau de lecture se creusera davantage, rendant difficile la réduction des inégalités d'apprentissage.
Par conséquent, l'alphabétisation est extrêmement importante.
L'auteur recommande la lecture comme moyen d'améliorer l'alphabétisation.
Cela peut paraître évident, mais connaître la corrélation entre le développement des régions cérébrales décrites dans le livre et la lecture peut être très motivant.
Plus nous lisons, plus les synapses de notre cerveau se connectent à grande échelle, et à mesure que les connexions synaptiques deviennent plus denses et plus épaisses, différentes zones du cerveau se développent.
La lecture stimule le cortex cérébral, particulièrement associé à l'intelligence, développant ainsi les capacités du cortex préfrontal.
De plus, il a été démontré que l'alphabétisation est liée à la stabilité émotionnelle et renforce l'estime de soi.
Alors, quel est le meilleur moment pour commencer à lire ? Ce livre détaille le moment idéal et les méthodes de lecture.


Les aptitudes en mathématiques (même si cela peut paraître un peu terre-à-terre) sont étroitement liées à la réussite d'un enfant et, par extension, à la compétitivité nationale.
Les mathématiques ont des applications dans bien plus de domaines que vous ne le pensez.
Par exemple, les mathématiques ont joué un rôle dans la prédiction, la réponse et le traitement de la pandémie de coronavirus qui a balayé le monde.
De plus, plusieurs études ont démontré que l'étude des mathématiques développe les capacités d'observation, de raisonnement et d'intuition.
Les enfants doués en mathématiques ont plus de chances de prendre des décisions judicieuses et de réussir sur le plan socio-économique.


Alors, que doivent faire les parents pour aider leurs enfants à développer leur sens des nombres ? L’auteur recommande de créer un environnement propice.
Une étude menée auprès d'enfants âgés de 14 à 30 mois a révélé une différence significative dans la fréquence d'utilisation des chiffres dans les conversations entre parents et enfants.
Bien sûr, il est beaucoup plus utile pour les parents de dire les chiffres lorsqu'ils regardent des livres d'images ou lorsqu'ils vont au supermarché.
En revanche, que se passe-t-il si votre enfant ne rencontre de difficultés que sur certains types de problèmes et commet systématiquement des erreurs sur d'autres ? Hajin, élève de sixième, en est un parfait exemple. Bien qu'elle excelle en géométrie et en raisonnement spatial, elle éprouve des difficultés en calcul et en opérations.
Le premier correspond au domaine spatio-temporel, et le second au domaine des nombres et du raisonnement ; il est donc évident qu'ils ne se développent pas nécessairement de manière uniforme.
On dit sur le marché que « la répétition est importante » pour développer ses capacités de calcul.
L'auteur examine toutefois la pertinence de cette méthode et détermine si elle constitue une solution correcte d'un point de vue neuroscientifique, ainsi que ses éventuels effets secondaires.
De plus, il fournit des indications sur les méthodes les plus appropriées pour les enfants qui ont des difficultés en mathématiques même s'ils ne présentent aucun problème cognitif.
L'auteur de « Comment et quand étudier l'anglais » est médecin et président de l'Association coréenne de la dyslexie.
Existe-t-il une période propice à l'apprentissage d'une langue étrangère ? Les programmes d'immersion en anglais, comme la méthode très en vogue « Mom's English », ou les stages linguistiques de courte durée sont-ils efficaces ? L'auteure se penche sur ces questions fréquemment posées par les mères.
Par exemple, de nombreuses mères parlent anglais à leurs bébés et leur chantent des comptines anglaises. Cependant, elles soulignent que ce type d'enseignement est étonnamment inefficace, car le cerveau des enfants cherche à associer les nouveaux mots anglais au vocabulaire correspondant de leur langue maternelle. Par conséquent, si leur maîtrise de la langue maternelle est faible, leur vocabulaire en langue étrangère le sera forcément aussi.
Qu’en est-il de l’enseignement précoce de l’anglais, qui fait polémique ? L’auteur encourage les enfants et les parents qui n’ont pas bénéficié de cet enseignement en affirmant : « Si vous investissez suffisamment de temps par la suite, une fois que votre enfant a développé sa capacité de concentration et d’apprentissage, il ne sera jamais en retard par rapport aux autres en matière de compétences en anglais. »
Si vous résolvez le « Quiz sur l'enseignement des langues étrangères » qu'il propose, vous constaterez qu'il existe de nombreux faits qui remettent en question notre bon sens.


Réussites des enfants qui maîtrisent bien leurs émotions

Ce qui distingue ce livre des autres ouvrages pédagogiques, c'est que les auteurs, en tant que spécialistes du bien-être mental, enseignent aux étudiants comment réguler leurs émotions pendant leur apprentissage.
En matière d'études, l'environnement d'apprentissage est plus important que tout le reste.
Les auteurs soulignent que « les enfants qui savent bien maîtriser leurs émotions peuvent réussir sur le plan scolaire ».
Plusieurs études ont montré que les enfants sujets à des sautes d'humeur ont des difficultés à absorber l'information, à socialiser et à résoudre les problèmes.
Si l'on examine les cas d'enfants qui réussissaient bien à l'école primaire mais qui ont ensuite obtenu de mauvaises notes au collège et au lycée, on constate de nombreux cas où ils n'ont pas réussi à gérer ou à contrôler leurs émotions.
Ce livre met en contraste l'histoire de Minwoo, élève d'un lycée privé prestigieux, qui souffrait de graves sautes d'humeur, d'anxiété et de frustration, avec celle de Soyeon, qui dessinait et qui a obtenu d'excellentes notes de manière inattendue lorsqu'elle a changé de voie pour se consacrer aux études.
En effet, ces deux enfants sont des exemples représentatifs d'échec et de réussite dans la régulation des « émotions liées à l'apprentissage ».
Par conséquent, les parents doivent être attentifs aux problèmes émotionnels de leur enfant afin d'éviter un déclin de ses capacités cognitives, de sa concentration et de sa motivation à apprendre.
Surtout pendant l'adolescence, le lobe frontal se développe pleinement et la capacité d'autorégulation augmente, mais les changements hormonaux peuvent également rendre difficile le contrôle des émotions et des comportements addictifs ; la gestion émotionnelle est donc essentielle.
En résumé, « les enfants dotés d'une intelligence émotionnelle élevée obtiennent également de très bons résultats scolaires ».
En conséquence, l'ouvrage fournit des informations détaillées sur les facteurs qui influencent l'apprentissage des émotions et sur les moyens d'améliorer les compétences en matière de régulation émotionnelle.


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La compétition entre les enfants à l'école n'est pas forcément une mauvaise chose.
La compétition peut parfois stimuler vos performances et vous faire progresser.
Les enfants qui font de leur mieux mais qui n'arrivent pas à améliorer leurs notes en raison d'un manque de concentration dans leurs études doivent adopter des approches stratégiques, créer un environnement favorable et peuvent avoir besoin d'un diagnostic de TDAH ou d'autres troubles.
Lorsqu'un enfant est stressé par ses études, les parents peuvent intervenir et le faire quitter l'établissement scolaire ou l'autoriser à jouer librement.
Mais cela ne signifie pas que le problème sera facile à résoudre.
Si certains acquis antérieurs sont inefficaces, d'autres sont pertinents et nécessaires.
Dans ce livre, les auteurs s'efforcent de fournir les meilleures réponses à chaque enfant dans diverses situations.
De plus, il contient une liste de contrôle des symptômes du TDAH, une liste de contrôle du dépistage de la dyslexie et une liste de contrôle de la dyscalculie, qui seront d'une aide précieuse.