« Le cerveau d’un fils est différent de celui de sa mère. »
Même après sa mort et sa résurrection, sa mère ne parvenait pas à comprendre la grande aventure de l'esprit d'un fils !

Il existe d'innombrables histoires de fils turbulents : mettant la maison sens dessus dessous en un clin d'œil, sautant partout au hasard et se cassant des membres, se laissant distraire et oubliant complètement les choses lorsqu'on leur demande de faire des courses, et étant tellement absorbés par les jeux qu'ils ne font pas ce qu'ils devraient faire.
À chaque fois que cela arrive, les mères qui élèvent des garçons disent ceci.
« Je ne comprends tout simplement pas pourquoi il fait ça ! »

Les mères grondent, réconfortent et agacent leurs fils, et finissent par se remettre en question, en se demandant : « Qu'ai-je fait de mal ? Ai-je mal élevé mon fils ? »
Bien qu'ils aiment beaucoup leur fils, ils ne connaissent pas précisément sa nature, ce qui les amène à mal interpréter ses actions, à créer des conflits et même à éprouver des difficultés de communication.


Ce livre est une édition révisée de « Le Cerveau du Fils », un best-seller de longue date dans le domaine de l'éducation infantile. Il s'agit du dernier ouvrage de la professeure Kwak Yun-jeong, considérée comme l'une des meilleures conseillères parentales de Corée, qui répond aux préoccupations des parents à travers diverses émissions et conférences, notamment sur EBS Documentary Prime.
Le professeur Kwak applique les neurosciences, activement étudiées depuis plusieurs décennies, à l'éducation des enfants. Il explique clairement et simplement ce qui se passe dans le cerveau d'un garçon et pourquoi il peut avoir des comportements inhabituels, permettant ainsi à une mère de comprendre et d'accepter pleinement son fils.
Il propose également des méthodes d'éducation, de conversation et d'étude adaptées à l'âge et au stade de développement cérébral, et apporte des réponses aux questions clés que se posent les parents coréens lorsqu'ils élèvent leurs fils, aidant ainsi parents et fils à développer une relation libre et heureuse.


Comprendre véritablement quelqu'un commence par connaître précisément ses désirs et ses pensées.
Si les parents parviennent à comprendre et à accepter les caractéristiques objectives du cerveau de leur fils, cela permettra non seulement une communication fluide, mais contribuera également grandement au développement positif de leur fils.

Du fait qu'un fils soit d'un sexe différent de celui de sa mère, il peut avoir l'impression de ne pas pouvoir comprendre ce qu'elle pense.
Dans le cas d'une fille, le champ de l'empathie s'élargit lorsqu'elle se souvient de sa propre enfance et réalise : « Oh, je pensais la même chose quand j'avais son âge. »
Cependant, comme mon fils est un garçon, il m'est difficile, en tant que mère, de comprendre, de comprendre et de compatir face à son comportement.
Il est vrai que les hommes et les femmes évoluent différemment sur le plan émotionnel, tout comme ils sont différents sur le plan biologique.
Pour diverses raisons, les mères qui élèvent des fils se sentent prises au piège dans un labyrinthe de rôles parentaux et maternels à mesure que leurs fils grandissent.
Heureusement, il y a ici un indice qui pourrait nous aider à comprendre un peu mieux notre fils.
En effet, les résultats des recherches récentes, obtenus grâce aux progrès scientifiques et technologiques permettant d'observer et d'étudier le cerveau, nous apportent des informations qui peuvent aider les parents, et notamment les mères, à comprendre leurs fils.
Vous pensez peut-être : « Quel cerveau compliqué ! » et trouvez cela ennuyeux, mais comprendre ce avec quoi nous naissons peut faciliter considérablement votre relation avec votre fils.

--- pp.20-21

L'une des conclusions communes à de nombreux scientifiques s'intéressant au développement cérébral masculin et féminin est que, dès la conception, les garçons développent l'hémisphère droit et les filles l'hémisphère gauche.
Cela se manifeste par l'épaisseur du cortex cérébral, ce qui signifie qu'un cortex cérébral plus épais possède un volume plus important en raison de la formation de nombreuses synapses entre les cellules cérébrales.
La partie du cortex cérébral la plus volumineuse et la plus riche en synapses présente des capacités considérables. On dit que le cortex cérébral droit est plus épais chez les garçons, et le cortex cérébral gauche chez les filles.
L'hémisphère droit est associé à l'imagination artistique, joue un rôle dans la compréhension des choses de manière intégrée et globale, et excelle dans le traitement des informations relatives aux objets spatiaux et tridimensionnels.
L'hémisphère gauche du cerveau est associé à la capacité de manier le langage avec aisance et se caractérise par une pensée analytique et logique.
En particulier, l'hémisphère droit du cerveau du fils est significativement développé en ce qui concerne la perception spatiale et les capacités de raisonnement spatial telles que la mécanique, la géographie, la lecture de cartes et la mesure.
Puisqu'il est impossible de mesurer les capacités d'un fœtus, on compare celles des enfants. Parmi les millions de participants au concours de géographie américain, on compte 45 fois plus de garçons que de filles qui accèdent à la finale.
--- pp.53-54

À mesure que le fils grandit, la raison des conflits entre une mère et son fils tient au fait que les caractéristiques de son cerveau deviennent plus évidentes.
Il est vraiment difficile pour un fils de deviner les sentiments et les pensées de sa mère.
Réfléchissez-y.
J'ai du mal à me concentrer sur mes propres sentiments, alors comment pourrais-je sonder et comprendre le cœur de ma mère ? Je sais qu'elle est bouleversée puisqu'elle me le dit, mais il m'est difficile, en tant que fils, de saisir pleinement ses sentiments et ses émotions.
Et surtout, comme l'hémisphère gauche du cerveau n'est pas très puissant, si la mère ne parle pas très fort et avec assurance, le fils ne pourra pas prêter attention à ce qu'elle dit.
C'est vraiment étrange de la part d'une mère de faire ça.
Je suis consciente de l'état émotionnel de mon fils, je sais pourquoi il est contrarié, et je sens même que quelque chose ne va pas.
Ce dont une mère a besoin en ce moment, ce n'est pas de reproches, mais de comprendre le fonctionnement du cerveau de son fils.
Plutôt que d'essayer de corriger les caractéristiques et les capacités du cerveau de votre fils, il est important de les comprendre et de les reconnaître.

--- pp.74-75

Il existe deux raisons pour lesquelles le cerveau d'un fils et celui d'une fille sont si différents. La première réside dans la différence au niveau du corps calleux.
Comme je l'ai mentionné précédemment, le corps calleux est un faisceau de cellules nerveuses qui sert de passage reliant les hémisphères droit et gauche du cerveau, et qui permet l'échange d'informations entre ces deux hémisphères.
La chercheuse principale ayant découvert la différence de volume cérébral entre les fils et les filles est le Dr Laurie Allen, neuroscientifique à l'UCLA.
Le Dr Allen a utilisé les rayons X pour examiner les structures cérébrales des hommes et des femmes, et a constaté que le corps calleux masculin était environ trois fois plus petit que le corps calleux féminin.
C’est pourquoi les garçons ont tendance à développer leurs compétences en lecture plus tard que les filles.
L'hémisphère gauche est responsable de la reconnaissance et de la compréhension des symboles appelés Hangul, tandis que l'hémisphère droit est responsable de la transformation des symboles Hangul en sons et de leur association.
Ces deux rôles se combinent pour produire la capacité de lecture, mais les garçons dont le corps calleux est plus petit sont plus lents que les filles à traiter et à échanger des informations entre les hémisphères gauche et droit du cerveau, ils sont donc plus lents en lecture.
--- pp.86-87

L'homme ayant évolué pour chasser depuis les temps primitifs, son cerveau présente également des caractéristiques de développement adaptées à la chasse.
Ils réagissent donc plus immédiatement aux sons des animaux ou des objets qu'aux voix douces des gens, et leur vision se développe plus que leur ouïe car ils doivent constamment rechercher des proies.
C’est aussi pourquoi la voix des mères élevant des fils se fait de plus en plus entendre.
Normalement, le cerveau d'un garçon a du mal à se concentrer sur les stimuli auditifs, il ne réagit donc pas beaucoup à moins que le son ne soit assez fort.
Comprendre avec précision les tendances et les caractéristiques du cerveau de votre fils est essentiel pour guider et orienter ses études.

--- pp.210-211

Au fil du temps, le fils grandit, passant de bébé à garçon, puis à adolescent, à jeune homme, et enfin à adulte.
Bien qu'il s'agisse d'une étape naturelle et attendue, le changement le plus spectaculaire survient à l'adolescence.
Votre fils adolescent a tellement grandi que vous avez l'impression qu'il n'est plus votre enfant.
Malheureusement, bien qu'il soit physiquement adulte, son cerveau est encore immature et ne peut se contrôler ; il libère occasionnellement de la testostérone, ce qui fait souffrir ses parents.
Durant l'enfance, la testostérone est sécrétée environ une ou deux fois par jour, mais pendant la puberté, cette sécrétion augmente rapidement pour atteindre environ cinq à sept fois par jour.
De plus, la quantité sécrétée en une seule fois augmente également.
Ainsi, la concentration de testostérone dans le sang des adolescents serait dix fois supérieure à celle des enfants.
La principale raison pour laquelle un fils, toujours bien élevé, se met à piquer des colères pour des broutilles, à jurer et à frapper, est l'augmentation de son taux de testostérone.

--- pp.241-242

L'expression « syndrome du collège » est devenue populaire ces derniers temps.
C'est une expression qui représente l'apogée de la puberté, caractérisée par des changements émotionnels et un comportement rebelle.
C’est peut-être pour cela que les adolescents en pleine puberté se comportent parfois comme s’ils avaient carte blanche lorsqu’ils font des bêtises, en disant : « Eh bien, je suis assez vieux pour faire ça. »
La raison pour laquelle ces pensées et ces actions sont dangereuses est que le cerveau se souvient des schémas de pensée et d'action.
Plus précisément, cela signifie que, comme les cellules cérébrales du cortex préfrontal, qui est le centre de la régulation émotionnelle, n'ont pas la possibilité d'apprendre cela, il existe une forte probabilité que la capacité à réguler les émotions décline plus tard dans la vie.
La capacité à réguler et à contrôler ses émotions est une aptitude qui peut se développer.
L'important est qu'il existe un moment opportun et efficace pour développer et cultiver ces compétences, et c'est là que réside la période critique.
Malheureusement, les zones du cerveau qui ne bénéficient pas d'un apprentissage pendant les périodes critiques sont difficiles à récupérer.
Étant donné que la capacité à réguler et à contrôler les émotions est régie par le cortex préfrontal, qui se développe en dernier, on peut dire que l'adolescence, période de profonds bouleversements émotionnels, est paradoxalement un moment crucial pour s'exercer à réguler et à contrôler ses émotions.

--- p.279