préface

Partie I.
En écrivant
Chapitre 1.
Les bases de l'écriture
Verset 1.
Écriture et habitudes d'écriture
Verset 2.
Exigences et considérations pour une bonne écriture
Chapitre 2.
Le processus d'écriture
Verset 1.
Étapes de l'écriture
Verset 2.
Définir un sujet
Verset 3.
Trouver des matériaux
Verset 4.
Rédigez un plan
Verset 5.
Rédiger une première ébauche
Verset 6.
Pour prendre sa retraite
Chapitre 3.
Comment écrire
Verset 1.
Écrire des phrases
Verset 2.
Rédigez un paragraphe
Chapitre 4.
La réalité de l'écriture
Verset 1.
e-mail
Verset 2.
Auto-présentation
Verset 3.
Critique de livre
Verset 4.
rapport

Partie II.
Parlant
Chapitre 5.
Les bases de la prise de parole en public
Verset 1.
La signification de la parole
Verset 2.
Le processus de la parole
Chapitre 6.
La réalité de parler
Verset 1.
Discussion
Verset 2.
discussion
Verset 3.
Présentation

Annexe : Orthographe coréenne
Références

Connaissances acquises par la « lecture »
Incarner et s’épanouir par l’écriture et la parole
Former ma propre culture et ma propre vision du monde

Parmi les nombreuses expressions qui caractérisent la société moderne, on trouve le terme de « surcharge informationnelle ».
Pour que ce « déluge d'informations » devienne une véritable bénédiction plutôt qu'un désastre, nous devons nous efforcer de diviser, d'organiser et d'affiner l'information en fonction de sa valeur.
L'importance de la capacité à sélectionner et à traiter l'information est soulignée.
Cependant, la sélection et le traitement de l'information dépendent inévitablement des actes langagiers humains tels que la parole et l'écriture.
C’est pourquoi nous devons apprendre à lire et à écrire, à écouter et à parler.

La raison pour laquelle nous ne faisons souvent pas l'effort d'apprendre et de pratiquer la lecture, l'écriture, l'écoute et l'expression orale est que nous considérons ces actions comme naturelles, comme respirer ou manger.
Mais lire et écrire, écouter et parler ne sont pas du tout des actes naturels.
Même s'ils écoutent, parlent, lisent et écrivent en coréen depuis plus de 20 ans, il est facile de trouver des étudiants qui ont encore du mal à s'exprimer ou à exprimer leurs opinions sur des sujets précis.


Il est vrai que certaines personnes éprouvent une certaine peur, notamment lorsqu'il s'agit d'écrire et de parler.
C’est pourquoi la lecture, l’écriture, l’écoute et l’expression orale doivent être apprises dans le cadre du cursus universitaire.
Ce manuel a été conçu en tenant compte de ce problème, comme guide pour aider les étudiants universitaires à pratiquer la lecture, l'écriture, l'écoute et l'expression orale.
L'accent était mis en particulier sur l'écriture et l'expression orale, c'est-à-dire la composition et la présentation.


La lecture et l'écriture sont les outils d'apprentissage les plus importants dans les cours universitaires.
Les connaissances acquises par la lecture se concrétisent et s'enrichissent par l'écriture et l'expression orale, et deviennent partie intégrante des connaissances générales et de la vision du monde de l'auteur.
Ce manuel sert de point de départ à un tel processus, visant à aider les étudiants à pratiquer et à acquérir les bases de différents types d'écriture et d'expression orale nécessaires à la vie universitaire, tels que les dissertations, les critiques de livres, les déclarations personnelles, les courriels et les présentations.
Grâce au cours « Pensée logique et écriture », basé sur ce manuel, nous espérons « acquérir » la compréhension que l'écriture et l'expression orale sont des moyens d'expression utiles, mis en œuvre selon des procédures précises.