{"product_id":"105560","title":"Daechi-dong ","description":"\u003ccenter\u003e\u003cdiv style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/tmgdisk01.cafe24.com\/images\/vs\/4172\/sv\/3jYHQovWRGvFzpDeT6Po7UGmlOWiqJ.png?v=1765123278\" style=\"max-width:100%;max-height:10px\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:center;font-size:30px;font-weight:bolder;line-height:1.6em\"\u003e Daechi-dong \u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"border-bottom:1px;border-bottom-style:dotted;border-color:;padding-bottom:20px\"\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable align=\"center\" width=\"100%\"\u003e\u003ctbody style=\"border:0px\"\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd align=\"center\" style=\"line-height:1.2em;text-align:center;font-size:18px;color:black;font-weight:bold;padding-bottom:20px;\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/goods\/105117892\/XL\" style=\"max-width:100%;height:auto\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;{split_style6}padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e Description \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;word-break:break-all;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eIntroduction au livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003ctable\u003e\u003ctbody\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd\u003e\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eDaechi-dong est le point de convergence de tous les désirs en Corée du Sud.\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Daechi-dong est le centre de l'enseignement privé en Corée, où l'on analyse tous types de problèmes et les directives des examens d'entrée, et où l'on réagit rapidement. C'est également le point culminant du marché immobilier, ce qui fait grimper les prix des logements dans tout le pays. \u003cbr\u003eJo Jang-hoon, expert en concours d'entrée qui travaille dans ce quartier universitaire depuis plus de 20 ans, a filmé la scène chaotique qui régnait à Daechi-dong, où les gens affluent pour intégrer des universités prestigieuses et où d'autres calculent les différences de prix de l'immobilier au milieu de cette effervescence.\u003cbr\u003e Il a ajouté à la structure macroscopique du système d'examen d'entrée à l'université, qui fluctue constamment en raison de la lutte de pouvoir entre les classes sociales, du système d'éducation privée qui le conçoit et le vend comme un produit, et de la flambée des prix du logement liée au développement de l'éducation privée, des témoignages de personnes du secteur scolaire, notamment des parents, des élèves, des directeurs d'académie, des instructeurs et des directeurs de centres de conseil, qu'il a vus, entendus et vécus.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L'auteur qualifie ce lieu de « ligne de front du désir » et retrace le chemin qu'ont emprunté les désirs matériels des Coréens vers l'élitisme académique et le mythe de l'immobilier.\u003cbr\u003e Il décrit également en détail la structure dans laquelle le malheur est amplifié, en examinant la vie intérieure des individus qui luttent en son sein. \u003cbr\u003eEnvisager un avenir meilleur commence par faire face à nos désirs actuels.\u003cbr\u003e Cet ouvrage décrit de manière dynamique l'interaction entre les changements institutionnels et politiques, les marchés axés sur le profit et la quête individuelle d'ascension sociale et d'enrichissement. Il constituera un point de départ pertinent pour les discussions sur l'avenir de l'éducation et des systèmes d'accès à l'enseignement supérieur.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/tbody\u003e\u003c\/table\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\u003cli\u003e Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.\u003cbr\u003e \u003cspan\u003eAperçu\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/li\u003e\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e \",\"\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eindice\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e Recommandation\u003cbr\u003e Entrée en fac - Examens d'entrée et Daechi-dong : un récit du chaos\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 1 : Généalogie du malheur\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 1 : Les examens d'entrée à l'université : un rite de passage au bord du précipice\u003cbr\u003e Chapitre 2 : Le test d'aptitude scolaire universitaire : le crépuscule du plus ancien examen\u003cbr\u003e Chapitre 3 : L’âge d’or de l’argumentation et son déclin suspect\u003cbr\u003e Chapitre 4 : Le modèle idyllique du système des responsables des admissions et son utilisation abusive hiérarchique\u003cbr\u003e Chapitre 5 : Types d’établissements scolaires : La tragédie engendrée par le système d’examen d’entrée à l’université le plus idéal\u003cbr\u003e Chapitre 6 : Pourquoi les examens d’entrée à l’université sont source de malheur : estime de soi et fièvre éducative\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cb\u003ePartie 2 : L'histoire de Daechi-dong : survivre dans une société axée sur le parcours universitaire et une république immobilière\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 1 : Le secret du succès fulgurant d'Eunma Apartment et la naissance du mythe de Gangnam\u003cbr\u003e Chapitre 2 : La formation du quartier académique de Daechi-dong et l'âge d'or des spéculateurs\u003cbr\u003e Chapitre 3 : Blanchiment et falsification académiques : La reproduction de classe des Kkapitan Lees\u003cbr\u003e Chapitre 4 : Immobilier n° 1, Fortune n° 1\u003cbr\u003e Chapitre 5 : Le carrousel de la peur, rêver d'un bonheur précaire\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 3 : Les habitants de Daechi-dong\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 1 : Les mamans de Daechi-dong ① - La maman cochon et la maman café\u003cbr\u003e Chapitre 2 : Les mères Daechi-dong ② - Les quatre clans Daechi-dong et leurs mères\u003cbr\u003e Chapitre 3 : Les pères à Daechi-dong\u003cbr\u003e Chapitre 4 : Les habitants du quartier académique de Daechi-dong ① - Directeur de l’académie\u003cbr\u003e Chapitre 5 : Les habitants du quartier académique de Daechi-dong ② - L'instructeur\u003cbr\u003e Chapitre 6 : Les habitants du quartier universitaire de Daechi-dong ③ - L’évolution des responsables des centres de conseil et l’émergence des cafés de préparation aux examens d’entrée\u003cbr\u003e Chapitre 7 : Pourquoi nous devrions prêter attention aux « habitants » de Daechi-dong\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 4 : Pour de meilleurs examens d’entrée à l’université et une éducation plus épanouissante\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 1 : Manuel d'utilisation de l'enseignement privé ① - L'enseignement privé est-il un fléau social ?  \u003cbr\u003eChapitre 2 : Manuel d'utilisation de l'enseignement privé ② - Comment utiliser l'enseignement privé dans une académie privée\u003cbr\u003e Chapitre 3 : Pour un meilleur système d'examens d'entrée à l'université\u003cbr\u003e Chapitre 4 : L’éducation peut-elle nous rendre heureux ?\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Coming Out - Une chanson d'espoir et un pays où vous ne pouvez pas aller\u003cbr\u003e Références\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e \",\"\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eImage détaillée\u003c\/b\u003e \u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/momo\/TopCate3684\/MidCate002\/368310841.jpg\" border=\"0\" alt=\"Image détaillée 1\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e \",\"\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eDans le livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e En fait, si l'on s'en tient aux seuls chiffres, il est exact d'affirmer que l'Institut d'évaluation a parfaitement réussi à ajuster le niveau de difficulté pendant au moins 15 ans, depuis l'année scolaire 2005, date d'introduction du 7e programme.\u003cbr\u003e Il en va de même pour l'exactitude des questions.\u003cbr\u003e Malgré un nombre d'objections dépassant les 300 chaque année, seuls deux cas ont été effectivement reconnus comme des erreurs dans l'examen ou des réponses correctes multiples.\u003cbr\u003e En réalité, le CSAT est un test assez fiable.\u003cbr\u003e Mais ce test, ancien et bien géré, ne laisse pas à notre société un sentiment de sécurité, mais un profond sentiment d'anxiété. \u003cbr\u003eDans une société où l'expression « examen d'entrée à l'université impossible » est omniprésente chaque année et où parents et intellectuels s'attaquent à la difficulté des questions de cet examen, les organismes de préparation aux examens n'ont d'autre choix que de tenir compte de l'opinion publique.\u003cbr\u003e … … L’intérêt que notre société porte à la difficulté du CSAT, ainsi que ses critiques à son égard, sont manifestement allés trop loin.\u003cbr\u003e Les gens trouvent ce test troublant.\u003cbr\u003e Ce n'est pas facile à croire.\u003cbr\u003e Pourquoi diable sommes-nous si sensibles au sujet du CSAT ?\u003cbr\u003e ---Extrait de « Le test d'aptitude scolaire universitaire, le crépuscule inquiétant du plus ancien examen »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Certains parents pouvaient soutenir leurs enfants en fondant leurs espoirs sur ce modèle.\u003cbr\u003e … … L’élite intellectuelle qui a étudié aux États-Unis ou qui comprend le système d’admission des universités américaines non seulement comprend pleinement l’importance et la valeur éducatives de ce système, mais a également une idée du type de préparation nécessaire. \u003cbr\u003e… … Parallèlement, la classe économique supérieure avait facilement accès aux ressources culturelles de ces élites intellectuelles.\u003cbr\u003e Ils pouvaient accéder aux informations dont ils disposaient grâce à diverses formes de rencontres sociales et de relations d'affaires, et pouvaient même confier leurs conseils à leurs enfants en cas de besoin.\u003cbr\u003e … …\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Au final, le gouvernement de Lee Myung-bak a pleinement représenté les intérêts de ses partisans.\u003cbr\u003e Cela est clairement visible dans la politique d'admission qui prévoit la création de 100 lycées privés autonomes et de 300 lycées diversifiés.\u003cbr\u003e Cette série de politiques, enveloppées dans la rhétorique plausible du développement des talents diversifiés des élèves et de l'augmentation de l'efficacité éducative grâce à un enseignement par niveaux, étaient en réalité fidèles à l'idéal de classe consistant à offrir de meilleures opportunités à ceux qui pouvaient se permettre de payer des frais de scolarité plus élevés.\u003cbr\u003e ---Extrait de « Pourquoi le gouvernement de Lee Myung-bak était-il si obsédé par le système des responsables des admissions ? »\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eDans une salle de classe où règne l'effervescence des présentations et des activités de groupe, les deux tiers des élèves dorment face contre terre.\u003cbr\u003e … … Ce temps n’a aucune importance pour les enfants qui reçoivent un dossier scolaire rempli de mots copiés-collés.\u003cbr\u003e L'autorité des enseignants est-elle en train d'être rétablie ? Si certains enseignants le pensent, c'est parce que les élèves qui doivent passer l'examen doivent faire bonne impression auprès de leur professeur principal et de leurs professeurs de matière.\u003cbr\u003e … …\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Pour la majorité des élèves «abandonnés», les enseignants n'ont aucune importance.\u003cbr\u003e Parce qu'il est impossible d'obtenir de bons résultats au CSAT grâce aux cours scolaires.\u003cbr\u003e Le cours n'avance pas comme il le devrait, et au lieu de présentations et d'activités de groupe, les élèves brillants et talentueux se réunissent simplement et parlent de choses que je ne comprends pas.\u003cbr\u003e Ces enfants estiment qu'il vaut mieux dormir à l'école et aller dans des académies ou suivre des cours en ligne le soir pour en tirer quelque chose. \u003cbr\u003eCela s'explique par le fait que les cours magistraux les plus efficaces, dispensés de manière très didactique, se contentent encore d'expliquer gentiment les concepts de base et d'obliger les étudiants à mémoriser des mots et des formules.\u003cbr\u003e Pour ces personnes, leur professeur principal est un « damtang », mais leur instructeur à l'académie est un « professeur ».\u003cbr\u003e Au moins, le moniteur de l'académie fait réellement l'effort d'améliorer mes notes… … .\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e ---Extrait de « Le papier scolaire peut-il sauver l'éducation publique ? »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les propriétaires de maisons à Daechi-dong ne les vendront jamais et les mettront plutôt en location, car le prix des maisons continuera d'augmenter grâce au quartier universitaire, même s'il n'y a plus de raison d'y vivre.\u003cbr\u003e Et compte tenu de la flambée des prix du logement, ils augmentent chaque année le jeonse et le loyer mensuel.\u003cbr\u003e Ensuite, les habitants de Daechi-dong qui sont propriétaires de leurs maisons en périphérie de Séoul ou de Gyeonggi-do augmenteront le loyer de leurs logements pour pouvoir faire face à la hausse des loyers.\u003cbr\u003e Le propriétaire de la maison voisine augmente également le loyer après avoir constaté cela. \u003cbr\u003eLa hausse des loyers mensuels à Daechi-dong a entraîné une crise du logement dans toute la zone métropolitaine.\u003cbr\u003e Au milieu du chaos de cette grande agitation, ceux qui enviaient ceux qui réussissaient à élever leurs enfants et à gagner de l'argent avec leurs propres maisons sans rien faire d'autre cherchaient tous de meilleurs emplacements pour profiter de la différence de prix.\u003cbr\u003e De cette manière, le pays tout entier devient un foyer de spéculation immobilière.\u003cbr\u003e ---Extrait de « La crise du logement locatif dans la région métropolitaine de Séoul et la fièvre de la spéculation immobilière qui a débuté à Daechi-dong »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Ces académies offraient des espaces d'auto-apprentissage en accueillant les élèves redoublants dans des salles de classe pendant que les élèves inscrits étaient à l'école.\u003cbr\u003e Et en maintenant le système de départements existant, nous avons veillé à ce que les candidats repassant l'examen aient la liberté de choisir leurs propres études.\u003cbr\u003e De plus, ils ont comblé les lacunes de l'auto-apprentissage en embauchant des étudiants d'universités prestigieuses comme employés à temps partiel pour répondre aux questions pendant les heures d'auto-apprentissage et fournir un accompagnement aux études.\u003cbr\u003e Ce nouveau système a satisfait les besoins de chacun. \u003cbr\u003eLes élèves appréciaient de pouvoir étudier les matières qui leur faisaient défaut grâce à un enseignement sélectif et à la concentration, et la structure de gestion méticuleuse du système de tutorat en auto-apprentissage a séduit les parents.\u003cbr\u003e … … Toutes les académies m’ont recommandé de repasser l’examen.\u003cbr\u003e Le dicton « Repasser l'examen une deuxième fois est essentiel, le repasser une troisième fois est facultatif » a commencé à se répandre parmi les parents de Daechi-dong.\u003cbr\u003e … … Le taux de redoublement à Gangnam a commencé à exploser.\u003cbr\u003e … … La seule raison pour laquelle tant de personnes choisissent de repasser l’examen est d’obtenir une meilleure formation.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e ---Extrait de « La crise du logement locatif dans la région métropolitaine de Séoul et la fièvre de la spéculation immobilière qui a débuté à Daechi-dong »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les mères obsédées par les concours d'entrée à l'université sont des personnes tellement seules.\u003cbr\u003e Bien qu'elle ait été dévouée à ses enfants à sa manière, elle n'était respectée par aucun membre de sa famille.\u003cbr\u003e … … Dans ce cercle vicieux de négligence et d’aliénation, le seul endroit où les mères pouvaient trouver du réconfort pour leurs blessures intérieures était un café où elles pouvaient rencontrer d’autres mères. \u003cbr\u003eIl y avait là une mère truie qui avait réussi l'examen d'entrée à l'université de son enfant dans une situation similaire à la sienne, et des collègues ont écouté son histoire.\u003cbr\u003e Même si, à la maison, elles rejetaient ces histoires comme de simples rumeurs, les mamans du café écoutaient attentivement et ajoutaient leurs propres observations pertinentes.\u003cbr\u003e Là, on pouvait voir son existence et son histoire reconnues.\u003cbr\u003e « Pour l’instant, les enfants nous ignorent, mais ils nous remercieront quand ils seront admis dans des universités prestigieuses », se sont dit les mères en se réconfortant mutuellement. Elles espéraient aussi que si leurs enfants étaient admis dans de bonnes universités, elles aussi seraient peut-être traitées comme des mères exigeantes.\u003cbr\u003e En résumé, Maman Cochon était le modèle de ce monde.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e ---Extrait de « L'état psychologique anxieux des mères de Daechi-dong »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e La tribu des saumons a commencé à devenir un groupe problématique en 2008, lorsque le système d'agents d'admission a été mis en place et que l'évaluation qualitative a émergé. \u003cbr\u003eLorsque les résultats initiaux du système d'admission des agents d'admission ont été publiés et qu'il a été confirmé que les spécifications externes et les facteurs d'évaluation subjectifs avaient une plus grande influence que les notes numériques, la tribu du saumon a élaboré une nouvelle stratégie.\u003cbr\u003e Il a mobilisé les relations de sa propre génération et de celle de ses parents pour créer de nombreux concours de qualifications externes et a exercé son influence pour introduire des programmes d'expérience académique et de stages pour les lycéens dans les universités, les hôpitaux et la profession juridique.\u003cbr\u003e En réalité, leurs enfants ont grandement bénéficié des dizaines de conférences et de tribunaux fictifs de l'ONU qu'ils ont créés.\u003cbr\u003e Ce sont ces personnes qui ont inventé les concepts de « chance du père » et de « chance de la mère ».\u003cbr\u003e … … La stratégie de la tribu du saumon, qui consistait à attaquer le système des responsables des admissions en s’appuyant sur le pouvoir de l’information et les réseaux, est devenue une occasion de révéler clairement les inégalités de classe et d’éducation qui existaient déjà dans la société.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e ---Extrait de « L'échange de lunettes de la famille Salmon : la chance de papa ou la chance de maman »\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eLa plupart des instructeurs qui façonnent et animent la culture et l'écosystème des académies à Daechi-dong sont des instructeurs indépendants qui ont des contrats avec diverses académies et proposent des cours sous forme de stages courts.\u003cbr\u003e Il se vante de son expérience de professeur à Daechi-dong et, en semaine, il enseigne dans un lycée préparatoire polyvalent ou un internat préparatoire de chaque région. Les jours de semaine et les week-ends où il n'enseigne pas à Daechi-dong, il donne des cours à d'autres élèves dans d'autres régions.\u003cbr\u003e … …\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Ce sont ces personnes qui incarnent véritablement les désirs terrestres des instructeurs de Daechi-dong.\u003cbr\u003e À l'instar d'un vendeur, je m'efforce d'élargir mon réseau en entretenant de bonnes relations avec les instructeurs, les conseillers et les directeurs que je rencontre à l'académie, et sur cette base, je m'efforce de saisir davantage d'opportunités. \u003cbr\u003eIl mène une vie étonnamment intense, dépensant son propre argent pour promouvoir ses conférences, partageant des informations sur des sociétés de marketing viral à la limite de l'illégalité, et entretenant divers réseaux grâce à des réunions privées après ses conférences.\u003cbr\u003e Pourtant, ce sont des personnes dotées d'une énergie surhumaine qui s'efforcent de développer et d'améliorer le contenu de leurs cours.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e ---Extrait de « Les véritables stars du quartier des académies de Daechi-dong : les professeurs indépendants »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Si le directeur du service d'orientation a pu obtenir des compétences indépendantes, c'est parce qu'il a pu influencer le réseau des instructeurs et le réseau des parents, les deux axes qui animent l'écosystème de l'académie de Daechi-dong.\u003cbr\u003e Les enseignants ne pouvaient s'empêcher d'éprouver de la sympathie pour ces conseillers qui soutenaient et encourageaient les enseignants qui avaient du mal à se nourrir correctement en raison de leurs horaires de cours surchargés.\u003cbr\u003e … … Il en allait de même pour les parents. \u003cbr\u003eLa conseillère, très aimable, a su traiter les parents presque comme un « cuisinier », pour ainsi dire.\u003cbr\u003e … …\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les personnes qui ont travaillé longtemps comme directeurs de centres d'orientation connaissent bien les lois et l'administration relatives aux établissements privés et ont également créé diverses entreprises.\u003cbr\u003e Comme ils connaissaient parfaitement les conditions saisonnières des salles de classe de chaque établissement, certains se livraient à des activités de vente illégales, louant des salles de classe vides et mettant directement en relation les enseignants et les parents pour organiser des cours.\u003cbr\u003e Bien sûr, comme il était de notoriété publique que cela était illégal, ce type de pratique a rapidement disparu, et des sociétés de conseil en examens d'entrée à l'université, facturant des honoraires de consultation élevés, ont fait leur apparition.\u003cbr\u003e … … On peut affirmer sans exagérer qu’ils sont les fondateurs du conseil en examens d’entrée à l’université, qui constitue actuellement le principal modèle de revenus de l’enseignement privé à Daechi-dong et dans tout le pays.\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e ---Extrait de « La figure de proue du changement à Daechi-dong, la directrice du centre de conseil »\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e \",\"\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eAvis de l'éditeur\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eUne concurrence féroce pour acquérir des ressources académiques\u003cbr\u003e Là où se rencontre le mouvement dynamique en faveur de l'arbitrage des prix immobiliers\u003c\/b\u003e \u003cbr\u003eLe point de vue d'un expert en admissions, une source interne\u003cbr\u003e Une exploration anthropologique du quartier universitaire de Daechi-dong\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e S'il y a deux sujets dans la société coréenne qui n'ont jamais cessé de faire l'objet de vifs débats, ce sont bien les examens d'entrée à l'université et l'immobilier.\u003cbr\u003e Dans une société où les résultats aux examens d'entrée à l'université et l'université fréquentée collent à la peau tout au long de la vie, limitant l'emploi, la promotion, les revenus et toutes les autres possibilités, les gens sont obsédés par la réussite à ces examens.\u003cbr\u003e Ils paient un prix élevé sur le marché de l'éducation privée, qui se targue des meilleurs professeurs et de stratégies d'examen d'entrée basées sur le niveau, et se forgent une réputation en marchant sur une ligne fine entre pratiques illégales et illicites.\u003cbr\u003e Il est considéré comme naturel de marcher sur ses collègues et de se placer au-dessus d'eux, et la société tout entière s'empresse de commenter une simple question de l'examen d'entrée à l'université.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Dans les régions où cette chaleur intense se concentre, les prix de l'immobilier s'envolent, et ceux qui déménagent pour aider leurs enfants à préparer leurs études supérieures en retirent d'énormes profits. \u003cbr\u003eÀ Daechi-dong, les examens d'entrée à l'université et l'immobilier sont étroitement liés, bouleversant les logements, les écoles, les académies et le marché immobilier dans tout le pays.\u003cbr\u003e Au cœur de tout cela se trouve l'académie, le moteur de cette structure massive.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L'auteur, qui a débuté comme professeur de dissertation à la fin des années 1990 et a travaillé comme conseiller d'admission et directeur d'académie dans le quartier des académies de Daechi-dong jusqu'en 2020, affirme que l'examen d'entrée à l'université en Corée n'est ni un rite de passage pour les nouveaux membres de la société ni une porte d'entrée vers la prochaine étape de la vie académique.\u003cbr\u003e Il s'agit plutôt d'un casino géant qui contrôle des vies individuelles dès le plus jeune âge et qui engendre davantage d'inégalités et de discriminations en divisant la société entre les méritants et les démunis, les gagnants et les perdants.\u003cbr\u003e C’est pourquoi même ceux qui ne passent pas actuellement de concours d’entrée à l’université doivent regarder à l’intérieur comme à l’extérieur.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e À ce stade, les examens d'entrée à l'université en Corée devraient faire l'objet d'une enquête en sciences sociales. \u003cbr\u003eIl s'avère que j'ai passé une part importante de ma vie en première ligne des admissions universitaires.\u003cbr\u003e Du point de vue de l'anthropologie, qui était ma spécialité durant mes études de premier cycle, j'ai involontairement mené un travail de terrain pendant une période assez longue.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Du point de vue d'un enquêteur, Daechi-dong, espace représentatif du paysage de l'enseignement privé en Corée du Sud, est un kaléidoscope qui révèle de façon saisissante une facette des désirs les plus profonds des Coréens.\u003cbr\u003e … … Un casino géant qui crée un monde d’inégalités et de discriminations au point que les participants ont l’impression de se tenir au bord d’un précipice.\u003cbr\u003e Il est absurde de qualifier cet examen d'entrée à l'université de rite de passage.\u003cbr\u003e … … Au fil des épreuves d’entrée à l’université, les membres de la société se divisent en gagnants et en perdants, en classes supérieures et inférieures, en ceux qui peuvent et en ceux qui ne peuvent pas.\u003cbr\u003e Les examens d'entrée à l'université définissent clairement la société.\u003cbr\u003e Le point où commencent la séparation et la discrimination peut être le point où la société se désintègre, mais il ne peut pas être le point où elle est (re)construite. \u003cbr\u003eL’examen d’entrée à l’université, considéré comme un rite de passage pour nos enfants, est aujourd’hui au bord du précipice.\u003cbr\u003e -Pages 13-35\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Cet ouvrage est le premier à examiner de près le quartier universitaire de Daechi-dong, à la fois du point de vue d'un initié et d'une perspective socio-scientifique.\u003cbr\u003e L'auteur, ayant lui-même fait partie de ce « chaos des désirs », plutôt que de critiquer qui que ce soit d'un point de vue particulier, a décrit comment les systèmes et les politiques ont perdu leur objectif initial et se sont enlisés dans une direction qui a renforcé les contradictions et l'irrationalité existantes au milieu des désirs individuels, des structures sociales, de la logique du marché et de la manipulation des médias.\u003cbr\u003e En particulier, le poste de directeur d'établissement d'enseignement privé, qui a accès à la quasi-totalité des parties prenantes, y compris les parents, les élèves, les enseignants, la direction de l'académie et les instructeurs à différents niveaux, amène les lecteurs au cœur même du marché de l'enseignement privé, auparavant difficile d'accès.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eÀ l'heure où les effets néfastes de l'élitisme académique deviennent de plus en plus évidents, ce livre offrira l'occasion d'examiner de manière exhaustive l'éducation, les admissions universitaires et la question indissociable de l'immobilier du point de vue du marché de l'éducation privée, qui contribue à consolider la structure de la discrimination et des inégalités.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eLe CSAT a déjà été analysé et est dominé par l'enseignement privé.\u003cbr\u003e L'évolution du système des examens d'entrée à l'université : un produit des luttes des classes.\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les changements répétés apportés au système d'examens d'entrée à l'université, et en particulier le déclin du College Scholastic Ability Test (CSAT), le plus ancien test de l'histoire des examens d'entrée à l'université coréens, ont eu un impact majeur sur la façon dont Daechi-dong est devenu ce qu'il est aujourd'hui.\u003cbr\u003e Le CSAT était à l'origine un examen de qualification introduit dans le but de relancer l'examen principal spécifique à chaque université afin de remédier à l'enseignement axé sur la mémorisation et au classement uniforme auxquels avait conduit le test d'aptitude scolaire original. \u003cbr\u003eCependant, en raison de la réaction négative du public, le test a été aboli après seulement trois ans de mise en œuvre, et le CSAT a été contraint de se transformer en un test de vérification des connaissances pour garantir son pouvoir de discrimination, contrairement à son objectif initial.\u003cbr\u003e Le College Scholastic Ability Test (CSAT), qui a été progressivement perfectionné en réponse aux demandes des parents, aux positions des universités et à l'influence des établissements d'enseignement privés, ne peut plus présenter de nouveaux types de questions et est devenu un test influencé par l'accès à l'enseignement privé.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Les entreprises d'enseignement privé n'hésitent pas à utiliser tous les moyens nécessaires pour remporter la concurrence.\u003cbr\u003e Collecter et analyser en temps réel de nouveaux types de problèmes afin de créer de nombreux problèmes similaires.\u003cbr\u003e Il est difficile pour l'institut d'évaluation d'échapper à l'influence du secteur de l'enseignement privé.\u003cbr\u003e … … Le CSAT est un examen qui a déjà été analysé et repris par l’enseignement privé. \u003cbr\u003e… … Le processus de réparation consistait en une surveillance continue de l’humeur, influencée par les désirs incontrôlables de parents emportés par la ferveur éducative ; c’était une période de régression où l’imagination pour une nouvelle éducation se perdait sous l’influence écrasante de l’enseignement privé.\u003cbr\u003e L’examen d’entrée à l’université, bâclé et conçu à la hâte avec quelques astuces, est le reflet et le sous-produit de notre système d’admission à l’université et de la réalité éducative.\u003cbr\u003e Les gens sont anxieux à l'idée de l'examen d'entrée à l'université, qui s'apparente à un examen gigantesque et qui aura bientôt lieu à l'âge de 30 ans.\u003cbr\u003e Aujourd'hui, le CSAT est devenu un test obsolète qui nécessite une évolution.\u003cbr\u003e -Pages 53-55\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le processus d'admission basé sur la rédaction de dissertations, qui avait émergé comme un examen spécifique à chaque université suite à la suppression de l'examen d'entrée principal, a été désigné comme le principal responsable de l'expansion de l'enseignement privé sous l'administration de Lee Myung-bak et était sur le point d'être aboli ou réduit.\u003cbr\u003e Le gouvernement de Lee Myung-bak fournira d'importantes sommes d'argent aux universités qui réduiront les exigences en matière de dissertation et mettront en place un système d'agents d'admission, et introduira pleinement ce système au cours de l'année scolaire 2008. \u003cbr\u003eLe système d'admission par un responsable a été instauré avec la bonne intention de sélectionner des élèves aux talents et aptitudes variés, plutôt que de les classer uniquement en fonction de leurs scores au CSAT. Cependant, la précipitation des écoles, des académies et des parents à élaborer des « spécifications » pour remplir les dossiers des élèves a creusé le fossé entre les élèves issus de milieux aisés et ceux qui en sont dépourvus.\u003cbr\u003e Ce système était avantageux pour la classe dirigeante et l'élite, qui soutenaient le gouvernement.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le système de sélection des responsables des admissions a suscité l'indignation du public, et un processus de sélection des étudiants exhaustif (abrégé en Hakjong) a été introduit en 2015 pour remédier aux problèmes, mais les résultats n'ont pas été significativement différents.\u003cbr\u003e Les écoles sont devenues une sorte d’« intermédiaire », organisant des activités extrascolaires pour les élèves par l’intermédiaire de parents professionnels, et les entreprises d’éducation privée ont ouvert un marché pour le conseil en matière d’entrée à l’université, suggérant des activités qui pouvaient être inscrites dans les dossiers des élèves.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eLes élèves qui ne pouvaient pas s'intégrer à cette structure devaient endurer en silence des périodes de discrimination et d'inégalité, agissant comme des faire-valoir aux meilleurs élèves.\u003cbr\u003e L'auteur soutient que le système scolaire, contrairement à son objectif initial, a introduit des disparités et des inégalités de classe dans les écoles, et que celles-ci ne devraient pas augmenter de plus d'un certain pourcentage lors de l'examen d'entrée.\u003cbr\u003e De plus, il affirme que quel que soit le système mis en place, à moins que l'élitisme académique dans la société coréenne ne soit atténué, le système révélera ses contradictions dans la lutte de pouvoir entre les classes et finira inévitablement par sombrer dans le chaos après toute tentative de réforme.\u003cbr\u003e Il souligne que si les critiques récentes de la méritocratie offrent une perspective de réflexion importante pour notre société, elles n'abordent pas directement cette réalité.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eLa raison pour laquelle un parcours universitaire augmente les chances d'emploi, de promotion et d'acquisition d'honneur et de prestige dans la société coréenne n'est pas qu'il garantisse les compétences, mais qu'il constitue un vaste cartel de préjugés et de discrimination fonctionnant sur la base d'un déterminisme eugénique et du népotisme.\u003cbr\u003e Ce préjugé tenace selon lequel les êtres humains nés avec une bonne intelligence seraient doués pour les études, la compréhension des situations et le travail est une forme d'eugénisme.\u003cbr\u003e L'élitisme académique repose sur un préjugé profondément enraciné qui considère les êtres humains comme des êtres biologiquement prédéterminés, et qui perpétue les résultats d'un test unique en les inscrivant au fer rouge sur le front de chacun.\u003cbr\u003e … … Bien que le parcours académique semble être un outil utilisé pour compléter la méritocratie, il est en réalité le résultat d’une discrimination collectiviste fondée sur un biais cognitif qui s’est enraciné comme un mal culturel, soit l’exact opposé de la méritocratie.\u003cbr\u003e … …\u003cbr\u003e \u003cbr\u003ePar conséquent, lorsqu'on tente de critiquer le favoritisme académique à travers le discours occidental de la méritocratie, un décalage avec la réalité apparaît.\u003cbr\u003e Cela s'explique par le fait que notre société n'a jamais correctement mis en œuvre la méritocratie dans le processus de sélection des nouveaux étudiants et des nouveaux employés.\u003cbr\u003e Parce que je n'ai jamais pu surmonter les préjugés prémodernes et népotiques.\u003cbr\u003e … … La raison pour laquelle je m’efforce d’intégrer une université prestigieuse, même si cela signifie redoubler, redoubler et redoubler trois fois, c’est que dans cette société où la méritocratie est introuvable, quels que soient mes efforts, il n’existe aucun moyen d’acquérir des qualifications ayant la même influence que mon parcours académique.\u003cbr\u003e -Pages 117-119\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eComment se forge l'efficacité et l'expertise uniques de Daechi-dong ?\u003cbr\u003e L'écosystème de l'Académie de Daechi-dong : un écosystème d'acheteurs et de fournisseurs croisés\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e  \u003cbr\u003eL'aspect le plus original de ce livre réside dans sa description détaillée du processus historique par lequel Daechi-dong est devenu le premier pôle d'enseignement privé, ainsi que de l'écosystème des académies privées où les acteurs coexistent étroitement pour atteindre leurs objectifs respectifs.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le transfert continu d'établissements secondaires prestigieux vers Gangnam tout au long des années 1970 et 1980 et la mise en place du système complet de districts scolaires en 1980 ont entraîné un afflux important de population dans le quartier de Gangnam.\u003cbr\u003e Parmi ces personnes, les plus instruites et les plus aisées, ayant elles-mêmes constaté l'utilité d'une formation académique, ont été les premières à ouvrir de petits centres de soutien scolaire privés dans de petits immeubles commerciaux à loyer modique. Ces centres ont pris le nom d'académies privées après la libéralisation de l'accès à ces établissements au début des années 1990. \u003cbr\u003eLe quartier académique de Daechi-dong, caractérisé dès le départ par sa petite taille et sa forte densité, a depuis développé une expertise lui permettant de répondre rapidement à tout type de problème ou de processus de sélection au milieu des bouleversements du système d'admission à l'université, notamment l'introduction du CSAT, la montée en puissance de la rédaction de dissertations, le système des responsables des admissions et le type d'établissement scolaire.\u003cbr\u003e Entre-temps, les prix de l'immobilier ont été multipliés par 100 à 190, et il n'est plus pertinent de distinguer si les personnes qui s'installent à Daechi-dong recherchent des qualifications académiques ou espèrent vivre un rêve immobilier.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L'auteur souligne que les caractéristiques de l'écosystème de l'éducation privée de Daechi-dong sont que les frontières entre demandeurs et fournisseurs sont fréquemment estompées, et que chaque acteur se transforme constamment en une nouvelle identité en réponse à l'évolution rapide des systèmes et des conditions du marché. \u003cbr\u003eUn exemple représentatif est celui de la « mère cochon », qui a acquis de l'influence auprès des « mères de café » qui se réunissent dans un café de Daechi-dong pour partager des informations sur les examens d'entrée à l'université après que son enfant a été accepté dans une université prestigieuse.\u003cbr\u003e Pig Mom est devenue une force incontournable dans le monde académique en faisant le lien entre la communauté des parents et la direction de l'académie, en créant des groupes d'étudiants et en organisant des conférences.\u003cbr\u003e Avec la complexification du système d'examens d'entrée à l'université, beaucoup d'entre eux ont perdu leur influence, mais ceux qui ont survécu ont été absorbés par des organisations commerciales d'académies privées ou ont ouvert leurs propres académies privées et ont travaillé comme consultants.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eLe quartier universitaire de Daechi-dong abrite des parents d'origines diverses. L'auteur utilise l'argot du quartier pour les répartir en quatre groupes : les Daewon (habitants d'origine de Daechi-dong issus de milieux aisés et professionnels), les Yeoneo (enfants d'habitants de Daechi-dong revenus vivre dans les appartements rénovés de Dogok-dong et du quartier de la gare de Hanti), les Daejeon (ceux qui se sont installés à Daechi-dong en location) et les Wonjeong (habitants hors de Daechi-dong qui se rendent dans le quartier universitaire chaque week-end). Il décrit ensuite avec précision les caractéristiques et les difficultés de chacun.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e D'un autre côté, il y a des gens de l'académie.\u003cbr\u003e Les directeurs d'établissements d'enseignement privés rencontrent les élèves et leurs parents lors de séances d'information sur les examens d'entrée et de diverses séances de conseil, parlent d'éducation et d'examens d'entrée, suggèrent des stratégies aux consommateurs d'éducation pour choisir et conçoivent la structure de l'entreprise d'enseignement privé. \u003cbr\u003eL'auteur analyse que ces remarques ne constituent pas seulement une source d'information circulant parmi les mères de famille fréquentant les cafés de Daechi-dong, mais qu'elles s'inscrivent également dans la structure de pouvoir du discours qui influence les écoles, les académies et même les politiques gouvernementales en matière d'examens d'entrée à l'université à travers le pays.\u003cbr\u003e Ensuite, le document présente différents types d'instructeurs : les instructeurs débutants, les instructeurs vedettes issus de grandes académies, les instructeurs formés par des idoles grâce aux techniques marketing du show-business, et les instructeurs indépendants qui donnent de nombreux cours dans l'espoir de devenir eux-mêmes instructeurs débutants. Il décrit également le parcours atypique des directeurs de centres d'orientation qui, après avoir établi leur propre position en nouant des liens avec les parents d'élèves, se sont reconvertis en consultants pour les concours d'entrée à l'université.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eSi l'auteur s'attarde sur les « personnes » en décrivant ainsi les différents aspects de chaque acteur, c'est parce que, dans la poursuite acharnée de leurs propres désirs, l'efficacité et l'expertise propres à Daechi-dong ont été créées, mais que, d'un autre côté, cela a également engendré les maux d'un zèle éducatif excessif et d'une répartition inégale des ressources sociales.\u003cbr\u003e L'auteur estime que ce n'est qu'en examinant clairement cette structure que nous pourrons commencer à explorer des moyens de garantir qu'un plus grand nombre de personnes puissent bénéficier de ressources éducatives de meilleure qualité et plus diversifiées, sans pour autant réprimer les désirs individuels ni l'efficacité du marché.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003e« L’élargissement des admissions régulières et la simplification du processus d’examen d’entrée à l’université constituent une régression. »\u003cbr\u003e L'avenir des admissions universitaires et de l'enseignement supérieur : une perspective du secteur privé\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e La société coréenne a longtemps considéré l'enseignement privé comme un fléau social et l'a géré en le réduisant ou en l'interdisant par le biais de l'intervention gouvernementale. \u003cbr\u003eLes autorités éducatives et les médias n'hésitent pas à désigner l'enseignement privé comme principal responsable du déclin de l'enseignement public et des inégalités scolaires.\u003cbr\u003e L'auteur soutient toutefois que considérer l'enseignement privé et l'enseignement public comme opposés l'un à l'autre ne peut résoudre aucun problème, et qu'il faut clairement comprendre que ces problèmes résultent de la contradiction sociale de l'élitisme académique.\u003cbr\u003e Dans une société où l'influence du milieu scolaire se renforce progressivement, si l'on supprime uniquement l'enseignement privé, l'enseignement public ne pourra pas survivre. Il ne fera alors que perpétuer un enseignement privé vendu à prix d'or dans des cercles opaques.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L'auteur propose que l'éducation publique se concentre sur son objectif initial de former des citoyens dotés d'un certain niveau d'intelligence et d'une volonté de participer à la vie de la société, tout en introduisant un système efficace de conseil et d'orientation en matière d'éducation privée pour les examens d'entrée à l'université et les parcours professionnels. \u003cbr\u003eSi les écoles ont perdu la confiance des parents, c'est parce que ces derniers doivent comprendre et évaluer le système complexe des examens d'entrée à l'université, ce qui les amène finalement à se tourner vers le marché de l'enseignement privé.\u003cbr\u003e Si l'éducation publique disposait d'un personnel suffisant pour s'acquitter de cette tâche, au lieu de la structure actuelle où de nombreux élèves ne sont que de simples spectateurs, chaque élève pourrait découvrir ses propres aptitudes et recevoir de l'aide pour choisir la bonne voie professionnelle.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L’objectif de la politique éducative ne devrait pas être de bloquer les transactions privées dans le domaine des services éducatifs de qualité.\u003cbr\u003e Nous devrions plutôt nous concentrer sur l'augmentation de l'offre de services éducatifs stables et sur la réduction des inégalités en matière d'éducation en proposant des alternatives pouvant être fournies au niveau public.\u003cbr\u003e À cette fin, l'intégration des ressources humaines de l'enseignement privé dans l'enseignement public est plus urgente que jamais. \u003cbr\u003eCeux qui planifient et élaborent les politiques éducatives doivent garder à l'esprit que l'attitude défensive qu'ils adoptent au nom de la protection de l'éducation publique risque davantage de réduire l'éducation publique à l'état de cadavre vivant que de la protéger.\u003cbr\u003e … …\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Quel que soit le niveau de qualité d'un système d'examen d'entrée, si le système de ressources humaines nécessaire à son fonctionnement et à son application sur le terrain n'est pas mis en place, toutes les responsabilités et tous les avantages qui en découlent seront transférés au secteur privé.\u003cbr\u003e Le marché de l'éducation privée finira par analyser et détourner les contenus du système que l'éducation publique n'a pas su guider fidèlement, pour ensuite les concevoir et les vendre comme des produits à but lucratif.\u003cbr\u003e La lassitude que chaque ménage éprouvera face à cette diversité de produits entraînera une plus grande précarité sociale.\u003cbr\u003e -Pages 355-374\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e L'auteur soutient avec prudence que les futurs systèmes d'examens d'entrée à l'université devraient être plus diversifiés, compte tenu des changements intervenus dans l'éducation publique. \u003cbr\u003eEn effet, la politique de l'administration Moon Jae-in visant à « élargir les admissions régulières centrées sur le CSAT » et à « simplifier les examens d'entrée à l'université », exigée par le public lassé du système complexe, constituent clairement des régressions.\u003cbr\u003e Au XXIe siècle, alors que la vie humaine s'étend à des domaines auparavant inimaginables, est-il judicieux de classer à nouveau les individus en fonction de leur capacité à résoudre des questions à choix multiples ?\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le système d'admission à l'université ne devrait-il pas permettre à des personnes aux talents et potentiels variés de trouver la voie qui leur convient ? Ce que nous devrions exiger, ce n'est pas une simplification, mais plutôt des personnes et des systèmes qui aident les étudiants à choisir leur voie parmi les nombreuses possibilités qui s'offrent à eux.\u003cbr\u003e L'auteur espère que l'enseignement public s'inspirera activement des expériences de l'enseignement privé lors de sa mise en place.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eSi les bouleversements du système d'examens d'entrée à l'université décrits dans ce livre cessaient, si les maux du marché de l'enseignement privé s'atténuaient, si les carences de l'enseignement public étaient comblées, ou encore si un déclin démographique rapide réduisait la concurrence pour l'admission à l'université, vivrions-nous dans une société libérée de l'angoisse des examens d'entrée, une société où la discrimination et les inégalités fondées sur le parcours scolaire seraient réduites ? L'auteur exprime avec sincérité son sentiment : « Je ne peux toujours pas aller dans ce pays. »\u003cbr\u003e Néanmoins, je laisse ce témoignage car si nous ne réfléchissons pas à l'irrationalité et aux contradictions actuelles, nos vies deviendront un véritable chaos.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Nous avons besoin de temps pour la réflexion et la contemplation. \u003cbr\u003eSe pourrait-il que notre obsession d'envoyer nos enfants dans des universités prestigieuses soit due à nos propres souffrances liées à l'élitisme académique, ou au contraire, à nos propres avantages ? Se pourrait-il que nous ayons été victimes de discrimination académique, ou peut-être même que nous en ayons été les auteurs ? Se pourrait-il que nous soyons rongés par l'angoisse que l'injustice que nous avons subie se répercute sur nos enfants ? Tant que nous percevrons l'élitisme académique comme un fléau à exploiter plutôt que comme un problème à résoudre, nous ne remarquerons même pas les occasions de le combattre lorsqu'elles se présenteront.\u003cbr\u003e … …\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Si l'on poursuit ses désirs individuels les plus bruts sans retenue et sans tenir compte des personnes avec lesquelles on vit, nos vies deviennent un véritable chaos. \u003cbr\u003eLa vie de la génération suivante, dont nous espérons si désespérément le bonheur, sera traumatisée à jamais par ce chaos et elle perdra même le chant de l'espoir.\u003cbr\u003e Je souhaite que chacun prenne le temps de contempler ce paysage dans son ensemble au moins une fois.\u003cbr\u003e -Pages 408-409\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e \"]\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eDate de publication :\u003c\/strong\u003e 24 novembre 2021\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e \u003cstrong\u003eNombre de pages, poids, dimensions :\u003c\/strong\u003e 416 pages | 612 g | 140 × 210 × 30 mm\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN13 :\u003c\/strong\u003e 9791160948905\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN10 :\u003c\/strong\u003e 1160948909 \u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/center\u003e\n\n\n\u003c\/center\u003e","brand":"LIBRAIRIE COREENNE","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":43893968076842,"sku":"105560","price":29.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0683\/2750\/5962\/files\/7cdb83c541582bc887f772759f6206b1.jpg?v=1765426991","url":"https:\/\/librairie.coreenne.fr\/products\/105560","provider":"LIBRAIRIE COREENNE","version":"1.0","type":"link"}