PARTIE 1 BASE DES COMMENTAIRES ANGLAIS

CHAPITRE 1 Des phrases squelettiques aux phrases développées

UNITÉ 1 Des phrases squelettiques aux phrases développées
UNITÉ 2 Ajouter des compléments à la phrase de base pour former une phrase développée 1
UNITÉ 3 Ajouter des compléments à la phrase de base pour former une phrase développée 2
UNITÉ 4 Ajouter un complément d'objet à une phrase incomplète pour former une phrase plus longue
CONSEILS D'ÉCRITURE 34
UNITÉ 5 Des phrases squelettes aux phrases qui donnent aux autres
UNITÉ 6 Phrases qui précisent l'objet de la phrase squelette 1
UNITÉ 7 Phrases qui précisent l'objet de la phrase squelette 2

CHAPITRE 2 Clarifier l'intention d'une phrase grâce aux temps et aux verbes auxiliaires

UNITÉ 1 Le présent
UNITÉ 2 LE PASSÉ
UNITÉ 3 Futur simple 1
UNITÉ 4 Futur simple 2
UNITÉ 5 Présent progressif 1
UNITÉ 6 Présent progressif 2
CONSEILS D'ÉCRITURE
UNITÉ 7 Passé progressif
UNITÉ 8 Le présent parfait 1
UNITÉ 9 Le présent parfait 2
UNITÉ 10 Présent parfait continu
UNITÉ 11 Les verbes auxiliaires peuvent
UNITÉ 12 Verbes auxiliaires pourraient
UNITÉ 13 Verbe auxiliaire should / had better
UNITÉ 14 Verbes auxiliaires avoir à
CONSEILS D'ÉCRITURE
ÉCRIVONS UNE HISTOIRE

PARTIE 2 Écriture anglaise

CHAPITRE 1 Extension du lieu nominal par des modificateurs

UNITÉ 1 Nom + Groupe prépositionnel (Groupe adjectival) 1
UNITÉ 2 Nom + Groupe prépositionnel (Groupe adjectival) 2
UNITÉ 3 Nom + Participe présent
UNITÉ 4 Nom + Participe passé
UNITÉ 5 Nom + infinitif
UNITÉ 6 Proposition subordonnée relative avec nom et pronom relatif 1
UNITÉ 7 Proposition subordonnée relative avec nom et pronom relatif 2
UNITÉ 8 Proposition subordonnée relative avec nom et adverbe
CONSEILS D'ÉCRITURE

CHAPITRE 2 Modification et extension des verbes et des adjectifs

UNITÉ 1 Groupes prépositionnels (groupes adverbiaux)
UNITÉ 2 groupe infinitif 1
UNITÉ 3 Groupe infinitif 2
UNITÉ 4 Participe présent (Action simultanée)

CHAPITRE 3 Extension avec des noms longs

UNITÉ 1 Groupes nominaux 1 (Groupes gérondifs)
UNITÉ 2 Groupes nominaux 2 (Groupes infinitifs 1)
UNITÉ 3 Groupe nominal 3 (Groupe infinitif 2)
UNITÉ 4 Groupe nominal 4 (Sujet de l'infinitif)
UNITÉ 5 Groupes nominaux 5 (Mot interrogatif + Groupe infinitif)
UNITÉ 6 PROPOSITIONS NOMINALES 1
UNITÉ 7 PROPOSITIONS NOMINALES 2
UNITÉ 8 Propositions nominales 3
UNITÉ 9 Propositions nominales introduites par des mots interrogatifs 1
UNITÉ 10 Propositions nominales introduites par des mots interrogatifs 2
UNITÉ 11 Propositions nominales introduites par des mots interrogatifs 3

CHAPITRE 4 Modification et extension des phrases

UNITÉ 1 Conjonctions temporelles 1
UNITÉ 2 Conjonctions temporelles 2
UNITÉ 3 Conjonctions conditionnelles
UNITÉ 4 Conjonctions de raison
UNITÉ 5 Conjonctions de concession 1
UNITÉ 6 Conjonctions de concession 2
CONSEILS D'ÉCRITURE
UNITÉ 7 Groupes participiaux 1
UNITÉ 8 Groupes participiaux 2
UNITÉ 9 Groupes participiaux 3
ÉCRIVONS UNE ESSAI

RÉPONSES

Nous identifierons la cause profonde du premier obstacle en anglais que vous avez eu du mal à franchir par vous-même et nous vous proposerons des solutions !

Que ce soit en matière de langues ou de travail, il faut atteindre un point critique et le surmonter avant de pouvoir passer au niveau suivant.
Contrairement à l'écoute et à la lecture, la création de phrases en anglais est un processus de production qui exige des résultats directs, et c'est un domaine qui comporte de nombreux obstacles qui rendent difficile le franchissement du point critique.
« Formation à la création de phrases en anglais : 1er point critique » identifie les problèmes qui ont empêché la poursuite de la formation et propose des solutions pour vous aider à aller jusqu’au bout.


Je n'aime pas les longues séances d'étude - 20 minutes par jour, 55 jours suffisent largement pour terminer facilement.

Compte tenu de la diminution de la capacité d'attention à l'ère de la vidéo, nous avons structuré chaque unité pour qu'elle soit complétée en 20 minutes par jour, lorsque vous pensez : « Je pourrais en faire plus… »
Si vous souhaitez atteindre le point critique plus rapidement et traiter 2 unités à la fois, vous pouvez terminer le tout proprement en un mois.

Le raisonnement anglais ne fonctionne pas – toutes les phrases coréennes sont présentées selon la structure de phrases anglaises.

À moins d'être né de nouveau en tant que locuteur natif, il est difficile pour les Coréens de penser en anglais.
Je n'ai donc pas d'autre choix que d'essayer d'écrire des phrases qui respectent autant que possible la structure des phrases anglaises.
À cette fin, toutes les phrases coréennes de ce livre ont été classées selon l'ordre des phrases anglaises.
De la même manière que l'on apprend à suivre en écoutant régulièrement, et que l'on s'y habitue en voyant régulièrement, si l'on voit régulièrement des phrases coréennes agencées selon l'ordre des phrases anglaises, lorsque la phrase coréenne nous vient à l'esprit, on l'agence inconsciemment selon l'ordre des phrases anglaises.


La répétition est insupportable – trouvez habilement l’idée qui vous donnera envie d’écrire davantage.

Personne n'aime écrire de longues phrases encore et encore depuis le début.
Il faut se dire : « Voilà qui mérite d’être écrit » ou « Oh, je pourrais écrire davantage, mais j’ai terminé ». C’est la seule façon de continuer à apprendre.
En ciblant précisément ces points, vous pouvez continuer à écrire sans vous ennuyer, même si vous les répétez, et vous pouvez écrire comme si vous étiez possédé.


Face à une expression inconnue, on a envie d'abandonner. – On peut poursuivre l'apprentissage en donnant des indices au bon moment.

Lorsqu'on essaie de traduire du coréen vers l'anglais mot à mot, cela ne fonctionne souvent pas.
Il s'agit également d'un obstacle majeur qui entrave la pratique de l'écriture.
Mais il est également vrai qu'avec un simple petit indice, on peut aller de l'avant.
Lorsque les apprenants rencontrent des expressions qu'ils ne connaissent pas, des indices sont fournis aux endroits appropriés pour les aider à progresser sans abandonner.


C'est ennuyeux si seules des choses faciles continuent d'arriver – une structure progressive qui devient progressivement plus difficile à mettre en œuvre.

Le point critique peut être atteint et dépassé en augmentant progressivement le niveau.
Dans un premier temps, vous créerez très facilement des phrases en anglais, puis, à l'étape suivante, vous les appliquerez sous forme de phrase, puis, à l'étape suivante, vous créerez des phrases en mélangeant des expressions issues de la forme de phrase, et enfin, à la dernière étape, vous examinerez des expressions suggérées et combinerez ce que vous avez appris précédemment pour créer des phrases, afin de pouvoir continuer à vous entraîner sans vous ennuyer.