Prologue_ Des changements s'annoncent à l'école, lentement mais sûrement.

PARTIE 1 Ouverture de l'École du Futur

1 École des enfants du futur
Qu’apprendrons-nous et comment à l’École du futur ?
Analyse de 12 natifs du numérique à travers le prisme de l'éducation du futur
Les parents ignorent tout des capacités futures de leur enfant.
À l'avenir, pourquoi mon enfant va-t-il à l'école ?

2 La cloche de l'école sonne
Élaborer un plan pour l'école du futur
Devenir enseignant à l'école du futur
Programme scolaire futur - Au-delà des matières
Ce qui a disparu des écoles du futur : les restrictions d’accès à Internet et les manuels scolaires papier
Quels sont les examens pour les futurs étudiants ?

PARTIE 2 : Transformer l'école du futur

1. Préparez-vous pour l'avenir, rejetez l'éducation forfaitaire.
Cours de maths - Autres raisons de la distraction des enfants
Une approche erronée des mathématiques futures : quelle est l’utilité des cours particuliers et de l’enseignement préalable ?
L’apprentissage préalable dans les écoles du futur présente-t-il des effets secondaires ? – Une éducation du futur qui voit la forêt.
Future Math Éducation personnalisée
Enseignement des mathématiques personnalisé : collaboration entre l’IA et les enseignants humains

2. Pré-apprentissage du réglage zéro ? Informations
Idées fausses et vérités sur le codage
Apprentissage sans prérequis : que s’est-il passé en cours de programmation ?
Évolution des cours de programmation : la véritable nature des natifs du numérique
Que s'est-il passé en cours de programmation ? Quel est le secret de ceux qui sont mauvais en maths mais excellents en programmation ?

3. Conception des salles de classe à l'ère du numérique ? Sciences
Des cours qui tirent parti de l'efficacité des appareils de pointe
Questions et métacognition

4 Écoles du futur : Abattre les frontières de la salle de classe ? Société
Au cœur de l'éducation convergente
Faire face à la réalité au-delà du manuel scolaire
Les capacités futures ne sont pas déterminées par les notes.
Faire d'une pierre deux coups : coopération et communication

PARTIE 3 : Réflexions sur l'école du futur

1 École des enseignants du futur
Inversion des rôles : les étudiants se tiennent à la tribune
Des cours dispensés par l'IA et conçus par des enseignants humains

2. Concevoir un test
Écoles du futur : les examens disparaissent
Les capacités futures de mon enfant évaluées par l'IA
Tracer une carte pour aller plus loin ensemble
Tester les capacités futures, c'est amusant.
Tous les élèves ont atteint les objectifs fixés par la Future School.
Le secret du temps libre

3 écoles du futur : ce que les natifs du numérique ont révélé
Un aperçu du cerveau des enfants grâce aux cartes mentales
Idées fausses et vérités sur la créativité
L'avenir de l'école vu par les natifs du numérique
Bulletin scolaire inversé, élève d'honneur dans une future école
Je suis un enfant à dominante cérébrale gauche, je suis un enfant à dominante cérébrale droite
Qu'est-ce qu'un test pour les natifs du numérique ?

4 La tâche finale de la future école
2030 : Détecter les problèmes des enfants
2030 : Un aperçu du futur que les enfants créeront
2030 : Bilan de l'avenir
Tâches laissées par les enseignants à l'école du futur
Concevoir les salles de classe du futur
École future. Ensuite, revenez en arrière et avancez.

PARTIE 4 - Préparation à l'admission scolaire future - Parents

1 Serez-vous un parent du futur ou un parent du passé ?
Encourager la créativité à la maison, selon les futurs enseignants
Les compétences d'avenir — la communication et la collaboration — se développent à la maison.

2 Comprendre l'écosystème des natifs numériques
Les immigrants numériques rencontrent les natifs du numérique
Quel niveau d'exposition à Internet, et notamment le niveau inévitable, devons-nous tolérer ?
Dans quelle mesure les parents doivent-ils comprendre la langue étrangère et le codage de leur enfant ?
La méthode d'apprentissage hyper-spatiale des natifs du numérique

3 Un aperçu du futur horaire scolaire
Une bonne école du futur
Décryptage du calendrier scolaire du futur

Épilogue_ Imaginez le monde dans lequel vivront les enfants qui façonneront l'avenir.

Un mouvement se dessine selon lequel l'éducation doit elle aussi évoluer pour suivre le rythme de la société en constante mutation.

Quel type de changement devrions-nous apporter et comment ?

Nous examinons les changements vécus par les élèves de la Future School et jetons un coup d'œil au paysage éducatif mondial qui évolue vers l'avenir.


Un changement irréversible a commencé !
Présentation d'un plan directeur pour l'avenir proche des écoles, destiné aux élèves, aux enseignants, aux parents et aux écoles !

Le développement rapide d'Internet et de l'intelligence artificielle a posé des défis urgents au secteur de l'éducation.

À quoi ressemblera l'école du futur en 2030, et quelles méthodes pédagogiques seront appropriées pour les natifs du numérique qui inaugureront une nouvelle ère ?

Douze étudiants de quatre pays, tous utilisateurs d'ordinateurs et de smartphones comme langue maternelle, se sont réunis pour une expérience de deux semaines dans une école du futur basée sur les TIC.
À travers cela, nous avons un aperçu de l'école expérimentale du futur pour les natifs du numérique qui vivront aux côtés de l'intelligence artificielle, réfléchiront au sens de l'éducation dans cette nouvelle ère et se demanderont quel type de méthode éducative convient à la génération future.

Que signifie l'éducation dans une société hyperconnectée, portée par les progrès des technologies de l'information ?
Nous appelons « natifs du numérique » les personnes nées au début ou au milieu des années 2000, quelle que soit leur nationalité, qui utilisent les ordinateurs et les smartphones comme s'il s'agissait de leur langue maternelle.
Dans une société où l'internet à haut débit permet d'apprendre partout, en dehors du cadre scolaire, les natifs du numérique dépendent d'internet pour tout, de l'acquisition et la synthèse d'informations à leur présentation.
Les natifs du numérique, qui étudient d'une manière totalement différente des générations précédentes, sont en train de transformer le système scolaire rigide.
À l'École du Futur, les cours étaient conçus pour développer les compétences futures plutôt que pour simplement transmettre des connaissances. L'apprentissage se faisait par la collaboration plutôt que par la compétition, par l'approfondissement et l'application de la pensée plutôt que par la simple mémorisation, et par la communication.
Suite à l'évaluation, qui comprenait des exercices progressifs exigeant des étudiants qu'ils comprennent et appliquent le contenu du cours, des cours ont été organisés afin de maximiser la créativité et la collaboration des étudiants.


« Future School_Open, Change, Think » était un voyage dans le futur avec des élèves de quatre pays : la Corée, Singapour, l'Inde et la Norvège.
Il s'agissait d'une tentative d'intégrer les caractéristiques, l'échelle et le niveau d'éducation des écoles prévues par l'OCDE dans un avenir proche, les années 2030, aux méthodes pédagogiques que les chercheurs étudient depuis longtemps.


Grâce à cette expérience, l'attachement des enfants à l'école et à l'apprentissage s'est renforcé.
J'ai également eu l'opportunité de choisir l'un des éléments d'évaluation des performances que j'avais auparavant trouvé difficile — la créativité, la collaboration, la communication et l'autonomie (métacognition) — et d'en faire mon point fort.
Plutôt que de simplement résoudre des problèmes de mathématiques rapidement et avec précision, les enfants ont essayé différentes approches, ont écouté les autres avant d'insister sur leurs propres opinions et se sont rendu compte que la collaboration avec leurs pairs produisait de meilleurs résultats.
C’est précisément cette condition des futurs talents que la Future School souhaitait montrer aux enfants.


Ce que les enfants ont surtout compris durant cette expérience, c'est que l'introduction de technologies de pointe comme l'IA et la RA ne développe pas automatiquement leurs compétences futures. Ce fut une expérience précieuse : ils n'ont pu déployer pleinement leur créativité, leur esprit de coopération et leurs aptitudes à communiquer que lorsqu'ils pouvaient échanger librement leurs opinions avec leurs amis, lorsque leurs idées, même les plus naïves, étaient respectées et lorsque l'apprentissage par l'erreur était perçu comme une étape essentielle du processus, leur offrant ainsi la possibilité de recommencer.


De plus, nous souhaitons faire passer le message aux parents qu’«il y a de nombreuses opportunités à venir.»
Il nous est difficile de prédire ou de choisir seuls les changements futurs.


J'espère que l'expérience de deux semaines présentée par [Future School] d'EBS servira de boussole absolument essentielle aux élèves et aux parents qui se trouvent actuellement à la croisée des chemins.