Professeur de coréen
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Description
Introduction au livre
L'histoire de quatre enseignantes à temps partiel dans une école de langue coréenne. Le prix littéraire Hankyoreh, plébiscité depuis longtemps par les lecteurs et qui s'efforce chaque année de mériter leur confiance, a publié son vingt-cinquième ouvrage primé, « Korean Teacher ». Le prix littéraire Hankyoreh, qui a révélé de nombreux romanciers coréens de renom tels que Shim Yun-gyeong (auteure de « My Beautiful Garden »), Yoon Go-eun (auteure de « Zero Gravity Syndrome »), Choi Jin-young (auteure de « The Name of the Girl Who Passed By You »), Jeong Ah-eun (auteure de « Modern Heart »), Kang Hwa-gil (auteure de « Another Person ») et Park Seo-ryeon (auteure de « The Airship Girl Kang Ju-ryong »), n'a, bien qu'il n'ait pas encore couronné de lauréat, succédé à la 24e édition, qui avait désigné pour la première fois un jury entièrement féminin, et à la 25e édition, qui a réitéré cette configuration afin de sélectionner des œuvres reflétant l'air du temps. L'œuvre lauréate, sélectionnée avec le soutien indéfectible de huit juges, est le roman de Seo Su-jin, « Korean Teacher », qui raconte l'histoire de quatre enseignantes à temps partiel dans une école de langue coréenne. Ce livre raconte l'histoire de quatre professeurs de langue coréenne, Seon-i, Mi-ju, Ga-eun et Han-hee, qui travaillent dans une école de langue coréenne. Le roman, composé de cinq parties, met en scène un protagoniste qui devient le narrateur et guide le récit durant chaque semestre. La romancière Kang Young-sook, membre du jury, a commenté que le roman soulève la question suivante : « N’empêchons-nous pas encore de nombreuses femmes, y compris des femmes très instruites, de s’épanouir dans notre société ? » La critique Oh Hye-jin, dans sa recommandation, a noté que le roman dépeint avec force « le “lieu” d’une “école de langue coréenne” qui attire sans discernement des étudiants étrangers sans ressources humaines et matérielles suffisantes ni programmes structurés », et qu’il s’agit d’« une histoire sur un monde sans fond qui exploite jusqu’à la dernière parcelle de temps, de travail, d’émotion et d’énergie des professeurs vacataires sous prétexte de servir leurs “clients” sans jamais leur promettre d’“avenir”, un monde qui fait même apparaître à certains une ultime “possibilité” à ne surtout pas manquer. » |
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Aperçu
indice
Semestre de printemps 7
Semestre d'été 69
Semestre d'automne 131
Semestre d'hiver 193
Short d'hiver 261
Note de l'auteur 273
Recommandation 276
Semestre d'été 69
Semestre d'automne 131
Semestre d'hiver 193
Short d'hiver 261
Note de l'auteur 273
Recommandation 276
Dans le livre
L'article a suscité 37 commentaires.
La plupart des commentaires étaient en vietnamien, mais il y en avait trois en anglais.
(…) Il y avait des commentaires sarcastiques demandant si cette fille était vraiment jolie, et des commentaires contraires disant qu'elle était trop jolie pour être enseignante.
Le dernier commentaire devrait être traduit par « Putain, c'est chiant. »
Seon-i a cliqué sur le hashtag « Korean Hot Girl » et a recherché des publications avec le même hashtag.
Des photos de femmes ne portant que des sous-vêtements et exposant leurs seins ont afflué.
J'avais l'impression de ne plus pouvoir respirer.
C'est ridicule.
Seon-i pensa aux mots qu'elle voulait enseigner à Gwan : « injuste » et « insultant ».
Monsieur Gwan, ce n'est pas juste.
C'est vraiment insultant.
Ne m'appelez pas comme ça.
Et la voix de l'Amérique résonnait dans ma tête.
« Je ne pense pas que nous puissions simplement laisser tomber cela. »
--- p.52
Après avoir affiché l'affiche, Miju a croisé le regard de ses aînés et de ses camarades de classe qui l'entouraient encore, un par un, et a clairement déclaré qu'elle n'avait aucune intention de retirer son affiche tant qu'une affiche d'excuses publiques n'aurait pas été apposée à côté.
Je me battrai pour ce que je crois juste.
N'abandonnez pas.
Il a déclaré avoir appris ces choses en travaillant dans un groupe de pungmul.
Personne n'a fait remarquer que la période durant laquelle Miju avait été actif était trop courte pour qu'il ait pu apprendre des croyances des pungmulpae.
--- p.91
Hanhee travaillait trop.
J'étais la première à arriver au travail et la dernière à partir.
Il semblait qu'il essayait de compenser le handicap lié à son appartenance à une autre université en travaillant de longues heures.
Peu importait à Miju que Hanhee vienne de l'extérieur ou qu'elle ait été choisie en interne.
Je me fichais encore plus de savoir à quel point Hanhee travaillait dur.
Hanhee était responsable, et Miju était l'instructrice.
Nous n'avions qu'à faire ce que nous avions à faire à nos postes respectifs.
--- p.104
« J’espère que les autres instructeurs écouteront attentivement eux aussi. »
L'éducation est aussi un service.
N'oubliez pas que les étudiants paient et que cet argent leur garantit un emploi.
L'élève est A et vous êtes B.
« Sans étudiants, vous ne pouvez pas travailler ici. »
Miju eut du mal à avaler tous les mots qui lui montaient à la gorge.
Vous avez tort.
Nous sommes Jeong.
L'élève est A, vous êtes B, les professeurs responsables assis juste à côté de vous avec des expressions fières sont B, et les professeurs ordinaires comme moi sont Jeong.
Ainsi, vous ne vous sentez pas coupables lorsque vous menacez de nous exclure en nous faisant la leçon, et les professeurs ici disent simplement des bêtises lorsqu'ils sont menacés, pour vous faire plaisir.
Moi aussi.
--- pp.120~121
« J’étais allongé dans mon lit cette nuit-là et soudain j’ai entendu un bip. »
Pourquoi, lorsque vous regardez des séries dramatiques, entend-on un bruit provenant d'une machine quand quelqu'un meurt à l'hôpital ?
Et puis tout s'est arrêté.
Je suis restée allongée là pendant quelques jours.
Je n'ai même pas pu me rendre à l'entretien d'embauche qui avait été convoqué.
L'hôpital a diagnostiqué une dépression.
« Je n’étais pas déprimé. »
--- pp.157~158
« Je suppose que le fait d'être renvoyé de l'école a été vraiment stressant. »
Je comprends.
Je le pense aussi.
« Non, ce que je veux dire, c’est que je ne sais pas pourquoi la communication a été coupée. »
Lorsque j'ai été choisi, la raison était claire.
Le besoin en enseignants supplémentaires s'est fait sentir en raison de l'afflux d'étudiants vietnamiens.
Mais quand ça a été coupé, je ne savais pas pourquoi.
J'ai travaillé très dur.
Les élèves ont beaucoup aimé aussi.
Pourquoi mon évaluation de cours était-elle si mauvaise ? Comment ai-je pu obtenir un 7 ? J’ai fait de mon mieux.
« Qu’aurais-je pu faire de plus ? »
--- pp.158~159
Hanhee avait maintenant besoin du futur.
Il fallait un avenir complet.
Nous avions besoin d'un avenir qui soit une réalité incontestable, qui ne dépende ni de la volonté ni des conjectures.
--- p.221
« Si nous ne pouvons pas payer leurs salaires, ils auront immédiatement des difficultés à gagner leur vie. »
Le directeur a déclaré que Hanhee et Jacob leur volaient leurs salaires.
Dans le couloir froid, Han-hee et Jacob durent entendre parler de la difficulté de la vie du réalisateur, et de celle de ceux dont la vie était encore plus difficile que la leur réunie.
Le concierge était en retard de loyer, et le chauffeur de bus scolaire a dû annuler la scolarité de tous ses enfants.
Hanhee et Jacob valaient mieux que ça.
C'était la vérité.
Mais c'était une vérité présentée de manière très erronée.
Hanhee et Jacob avaient eu tort du début à la fin, mais maintenant, le réalisateur prenait même la place de la victime.
--- pp.242~243
« Le contrat avec l’Université H arrive à son terme. »
Vous avez dit qu'il serait difficile de renouveler le contrat.
"alors."
Hanhee marqua une pause et prit une inspiration.
« Si le contrat n’est pas renouvelé, je vais porter plainte. »
Je serai donc réintégré et embauché comme employé à temps plein.
« Vous ne vous souvenez pas que l’avocat a dit qu’il serait difficile de gagner ? »
« Non, je n’ai pas dit que ce serait difficile de gagner. »
Je vous avais dit que ça prendrait du temps.
Je dois donc rester en Corée.
longue durée."
La plupart des commentaires étaient en vietnamien, mais il y en avait trois en anglais.
(…) Il y avait des commentaires sarcastiques demandant si cette fille était vraiment jolie, et des commentaires contraires disant qu'elle était trop jolie pour être enseignante.
Le dernier commentaire devrait être traduit par « Putain, c'est chiant. »
Seon-i a cliqué sur le hashtag « Korean Hot Girl » et a recherché des publications avec le même hashtag.
Des photos de femmes ne portant que des sous-vêtements et exposant leurs seins ont afflué.
J'avais l'impression de ne plus pouvoir respirer.
C'est ridicule.
Seon-i pensa aux mots qu'elle voulait enseigner à Gwan : « injuste » et « insultant ».
Monsieur Gwan, ce n'est pas juste.
C'est vraiment insultant.
Ne m'appelez pas comme ça.
Et la voix de l'Amérique résonnait dans ma tête.
« Je ne pense pas que nous puissions simplement laisser tomber cela. »
--- p.52
Après avoir affiché l'affiche, Miju a croisé le regard de ses aînés et de ses camarades de classe qui l'entouraient encore, un par un, et a clairement déclaré qu'elle n'avait aucune intention de retirer son affiche tant qu'une affiche d'excuses publiques n'aurait pas été apposée à côté.
Je me battrai pour ce que je crois juste.
N'abandonnez pas.
Il a déclaré avoir appris ces choses en travaillant dans un groupe de pungmul.
Personne n'a fait remarquer que la période durant laquelle Miju avait été actif était trop courte pour qu'il ait pu apprendre des croyances des pungmulpae.
--- p.91
Hanhee travaillait trop.
J'étais la première à arriver au travail et la dernière à partir.
Il semblait qu'il essayait de compenser le handicap lié à son appartenance à une autre université en travaillant de longues heures.
Peu importait à Miju que Hanhee vienne de l'extérieur ou qu'elle ait été choisie en interne.
Je me fichais encore plus de savoir à quel point Hanhee travaillait dur.
Hanhee était responsable, et Miju était l'instructrice.
Nous n'avions qu'à faire ce que nous avions à faire à nos postes respectifs.
--- p.104
« J’espère que les autres instructeurs écouteront attentivement eux aussi. »
L'éducation est aussi un service.
N'oubliez pas que les étudiants paient et que cet argent leur garantit un emploi.
L'élève est A et vous êtes B.
« Sans étudiants, vous ne pouvez pas travailler ici. »
Miju eut du mal à avaler tous les mots qui lui montaient à la gorge.
Vous avez tort.
Nous sommes Jeong.
L'élève est A, vous êtes B, les professeurs responsables assis juste à côté de vous avec des expressions fières sont B, et les professeurs ordinaires comme moi sont Jeong.
Ainsi, vous ne vous sentez pas coupables lorsque vous menacez de nous exclure en nous faisant la leçon, et les professeurs ici disent simplement des bêtises lorsqu'ils sont menacés, pour vous faire plaisir.
Moi aussi.
--- pp.120~121
« J’étais allongé dans mon lit cette nuit-là et soudain j’ai entendu un bip. »
Pourquoi, lorsque vous regardez des séries dramatiques, entend-on un bruit provenant d'une machine quand quelqu'un meurt à l'hôpital ?
Et puis tout s'est arrêté.
Je suis restée allongée là pendant quelques jours.
Je n'ai même pas pu me rendre à l'entretien d'embauche qui avait été convoqué.
L'hôpital a diagnostiqué une dépression.
« Je n’étais pas déprimé. »
--- pp.157~158
« Je suppose que le fait d'être renvoyé de l'école a été vraiment stressant. »
Je comprends.
Je le pense aussi.
« Non, ce que je veux dire, c’est que je ne sais pas pourquoi la communication a été coupée. »
Lorsque j'ai été choisi, la raison était claire.
Le besoin en enseignants supplémentaires s'est fait sentir en raison de l'afflux d'étudiants vietnamiens.
Mais quand ça a été coupé, je ne savais pas pourquoi.
J'ai travaillé très dur.
Les élèves ont beaucoup aimé aussi.
Pourquoi mon évaluation de cours était-elle si mauvaise ? Comment ai-je pu obtenir un 7 ? J’ai fait de mon mieux.
« Qu’aurais-je pu faire de plus ? »
--- pp.158~159
Hanhee avait maintenant besoin du futur.
Il fallait un avenir complet.
Nous avions besoin d'un avenir qui soit une réalité incontestable, qui ne dépende ni de la volonté ni des conjectures.
--- p.221
« Si nous ne pouvons pas payer leurs salaires, ils auront immédiatement des difficultés à gagner leur vie. »
Le directeur a déclaré que Hanhee et Jacob leur volaient leurs salaires.
Dans le couloir froid, Han-hee et Jacob durent entendre parler de la difficulté de la vie du réalisateur, et de celle de ceux dont la vie était encore plus difficile que la leur réunie.
Le concierge était en retard de loyer, et le chauffeur de bus scolaire a dû annuler la scolarité de tous ses enfants.
Hanhee et Jacob valaient mieux que ça.
C'était la vérité.
Mais c'était une vérité présentée de manière très erronée.
Hanhee et Jacob avaient eu tort du début à la fin, mais maintenant, le réalisateur prenait même la place de la victime.
--- pp.242~243
« Le contrat avec l’Université H arrive à son terme. »
Vous avez dit qu'il serait difficile de renouveler le contrat.
"alors."
Hanhee marqua une pause et prit une inspiration.
« Si le contrat n’est pas renouvelé, je vais porter plainte. »
Je serai donc réintégré et embauché comme employé à temps plein.
« Vous ne vous souvenez pas que l’avocat a dit qu’il serait difficile de gagner ? »
« Non, je n’ai pas dit que ce serait difficile de gagner. »
Je vous avais dit que ça prendrait du temps.
Je dois donc rester en Corée.
longue durée."
--- p.257
Avis de l'éditeur
Kang Young-sook, Kim Yu-jin, Seo Young-in, Shin Saet-byeol, Oh Hye-jin, Jang Eun-jung, Choi Jin-young, Pyeon Hye-young
Nouveaux récits de femmes sélectionnés par un jury entièrement féminin
*
L'histoire de quatre enseignantes à temps partiel dans une école de langue coréenne.
Le prix littéraire Hankyoreh, plébiscité depuis longtemps par les lecteurs et qui s'efforce chaque année de mériter leur confiance, a publié son vingt-cinquième ouvrage primé, « Korean Teacher ».
Le prix littéraire Hankyoreh, qui a révélé de nombreux romanciers coréens de renom tels que Shim Yun-gyeong (auteure de « My Beautiful Garden »), Yoon Go-eun (auteure de « Zero Gravity Syndrome »), Choi Jin-young (auteure de « The Name of the Girl Who Passed By You »), Jeong Ah-eun (auteure de « Modern Heart »), Kang Hwa-gil (auteure de « Another Person ») et Park Seo-ryeon (auteure de « The Airship Girl Kang Ju-ryong »), n'a, bien qu'il n'ait pas encore couronné de lauréat, succédé à la 24e édition, qui avait désigné pour la première fois un jury entièrement féminin, et à la 25e édition, qui a réitéré cette configuration afin de sélectionner des œuvres reflétant l'air du temps.
L'œuvre lauréate, sélectionnée avec le soutien indéfectible de huit juges, est le roman de Seo Su-jin, « Korean Teacher », qui raconte l'histoire de quatre enseignantes à temps partiel dans une école de langue coréenne.
La romancière Kang Young-sook, membre du jury, a commenté que le roman soulève la question suivante : « N’empêchons-nous pas encore de nombreuses femmes, y compris des femmes très instruites, de s’épanouir dans notre société ? » La critique Oh Hye-jin, dans sa recommandation, a noté que le roman dépeint avec force « le “lieu” d’une “école de langue coréenne” qui attire sans discernement des étudiants étrangers sans ressources humaines et matérielles suffisantes ni programmes structurés », et qu’il s’agit d’« une histoire sur un monde sans fond qui exploite jusqu’à la dernière parcelle de temps, de travail, d’émotion et d’énergie des professeurs vacataires sous prétexte de servir leurs “clients” sans jamais leur promettre d’“avenir”, un monde qui fait même apparaître à certains une ultime “possibilité” à ne surtout pas manquer. »
L'auteur, qui réside actuellement en Australie, a annoncé qu'il n'assisterait pas à la cérémonie de remise des prix en raison de la COVID-19.
Seo Su-jin est la première lauréate du prix littéraire Hankyoreh à ne pas pouvoir assister à la cérémonie de remise des prix en raison d'une catastrophe.
Pour la 25e édition du prix littéraire Hankyoreh, tout, de l'annonce des lauréats aux interviews dans les journaux et à la promotion des livres, se déroule en ligne.
« Nous avons besoin du futur. »
« Un avenir parfait »
« Korean Teacher » raconte l'histoire de quatre professeurs de langue coréenne, Seon-i, Mi-ju, Ga-eun et Han-hee, qui travaillent dans une école de langue coréenne.
Le roman, composé de cinq parties, met en scène un protagoniste qui devient le narrateur et guide le récit durant chaque semestre.
La première partie, le semestre de printemps, raconte l'histoire de « Seon-i ».
Seon-i, qui se préparait à l'examen de la fonction publique de niveau 7 après avoir terminé ses études de maîtrise, a changé d'orientation pour passer l'examen national afin de devenir professeur de langue coréenne et l'a réussi avec un score quasi parfait.
Seon-i, qui avait échoué à chaque fois qu'elle avait postulé à une université, est finalement acceptée à l'Institut de langues de l'Université H et se voit confier l'enseignement d'un cours spécial de vietnamien.
Cependant, au bout d'un certain temps, elle est surprise de voir sa photo publiée sur le compte Instagram de sa camarade de classe, Gwan, avec le hashtag #KoreanHotGirl, et va voir l'instructrice responsable, Han Hee.
Seon-i prit une profonde inspiration et entra directement en classe.
J'ai dû enseigner les adjectifs à mes élèves.
Nous devions enseigner les notions de « bien » et de « mal », de « beaucoup » et de « peu », de « joyeux » et de « triste ».
Un jour, nous serons capables d'enseigner ce qui est « juste » et ce qui est « injuste », ce qui est « émouvant » et ce qui est « insultant ».
Seon-i espérait qu'en apprenant de tels mots, les élèves comprendraient que « juste » était plus utile dans la vie en Corée que « injuste », et que « impressionnant » était plus utile que « insultant ».
_Extrait du texte
La deuxième partie, le semestre d'été, porte sur « l'Amérique ».
Miju est une formatrice chevronnée avec 8 ans d'expérience à l'Institut de langues de l'Université H.
Il est tellement anticonformiste qu'il porte des jeans et des baskets en cours, mais il ne fait jamais preuve de considération envers ses étudiants, si bien qu'il n'obtient jamais de bonnes notes à ses évaluations de cours.
Miju, qui est chargée d'enseigner dans une classe de deuxième année ce semestre, rencontre Nika, une ressortissante biélorusse qui a redoublé trois fois.
Malgré son empressement à l'envoyer en troisième année, un petit malentendu ruine leur relation, et Miju finit par être poursuivie en justice par Nika.
Pendant un instant, j'ai eu froid dans la nuque.
Nika semblait toujours le fixer.
Miju ressentit un instant une haine brûlante envers Nika.
Nika n'arrivait pas à comprendre pourquoi elle se détestait autant.
Miju se souvient avoir été impressionnée par la maîtrise du coréen de Nika, avoir vérifié son écriture pour déceler d'éventuelles erreurs et s'être assurée qu'elle avait bien fait ses devoirs au préalable.
J'avais envie de retourner à tous ces moments, d'abandonner Nika, de rire de ses mauvaises notes et de jeter ses devoirs.
Tout comme Nika.
Miju serra le poing.
J'ai serré les poings si fort que mes ongles se sont enfoncés dans mes paumes.
C'était comme si la bienveillance et l'espoir qu'il avait brièvement nourris envers Nika étaient complètement écrasés dans son poing.
_Extrait du texte
La troisième partie, intitulée « Semestre d'automne », raconte l'histoire de « Ga-eun ».
Ga-eun est une nouvelle enseignante de deuxième année à l'école de langues de l'université H.
Bien qu'il soit l'un des deux seuls étudiants d'une université locale à l'Institut de langues de l'Université H, il est très populaire, obtenant toujours la première place aux évaluations de classe et recevant même des confessions publiques d'étudiants.
Un jour, Ga-eun reçoit un SMS disant : « J'ai vu ta vidéo. »
Quel secret cachait Ga-eun, qui semblait si parfaite ?
Ga-eun regarda autour d'elle dans la classe.
Certains instructeurs ont souri en croisant leur regard.
Pourquoi riez-vous ? Parce que vous avez vu la vidéo ? Plusieurs instructeurs évitaient le regard de Ga-eun.
Pourquoi évites-tu mon regard ? Parce que tu le sais déjà ? J'ai entendu des chuchotements.
Tu parles de moi ? _Extrait du texte
La quatrième partie, le semestre d'hiver, raconte l'histoire de « Hanhee ».
Hanhee a rejoint l'Institut de langues de l'Université H en tant que responsable pédagogique il y a deux ans, et son contrat est sur le point d'être renouvelé après le semestre d'hiver.
J'ai travaillé dur, malgré les remarques des gens qui me disaient : « Pourquoi travailles-tu autant alors que tu as un mari ? »
Si je prolonge mon contrat cette fois-ci, je deviendrai salarié en CDI.
Tout s'est bien passé.
Jusqu'à ce que je découvre que j'étais enceinte.
Et l'histoire se poursuit avec celle de Seon-i et celles de tous les professeurs de l'école de langue coréenne.
Hanhee voulait le rembourser, mais elle ne l'a pas fait.
Je pensais simplement que je devais travailler plus dur.
Il y a des gens qui travaillent sans même déjeuner, et dire des choses comme « je n'ai pas le temps » ou « c'est difficile » ne sont que des excuses.
Mais Hanhee n'avait vraiment pas le temps et c'était très difficile.
À l'université E, j'ai suivi des cours tout en terminant mon doctorat.
Après les cours, je suis allée en classe en mangeant du kimbap dans le bus.
Ceux qui lui demandaient pourquoi il travaillait si dur lui demandaient ce qu'il allait faire de son doctorat lorsqu'il avait commencé son programme de doctorat.
Même à cette époque, Hanhee inventait des excuses ridicules comme la réalisation de soi, mais elle savait qu'elle avait besoin d'un doctorat pour survivre ici.
Même à l'école de langues de l'université H, il n'y avait aucun professeur de coréen âgé d'une cinquantaine d'années.
J'ai dû devenir professeur, titulaire d'un doctorat et possédant une expérience en tant que conférencier responsable.
Soit ça, soit vous êtes éliminé.
_Extrait du texte
Histoires de femmes très instruites et irrégulières travaillant
« Korean Teacher » raconte l'histoire de quatre femmes hors du commun, très instruites.
Mais c'est aussi l'histoire de travailleurs précaires, et finalement, l'histoire de femmes qui travaillent.
Les quatre personnages du roman illustrent les différentes émotions que nous ressentons au travail.
Le sérieux de Seon-i, qui décide de rester longtemps après avoir écouté le discours du directeur en se disant « S'il faut être difficile, il faut l'être », la droiture de Mi-ju, qui s'oppose toujours aux conventions de l'école de langue coréenne malgré les regards de ses collègues qui se demandent « Tu vas vraiment jusque-là ? », la naïveté de Ga-eun, qui prend les mots « tu es gentille » pour un compliment et attribue tout à la « chance », mais qui en vient à penser que les malheurs des autres sont aussi dus à la « malchance », et la force de caractère de Han-hee, qui doute du futur du coréen et est habituée à la fois à être harcelée et à harceler les autres – tout cela existe en nous qui travaillons.
En lisant « Korean Teacher » tout en examinant « Comment vivons-nous aujourd’hui ? », nous découvrons quatre personnages qui ont trop travaillé dans leurs postes respectifs, chacun confronté à ses propres crises, et nous sommes confrontés à la question : « Comment devrions-nous vivre ? »
C’est pourquoi les mots du critique Seo Young-in, « Souvenons-nous que là où il n’y a pas de dignité dans le travail, il n’y a pas de dignité dans l’humanité », nous frappent avec une douleur encore plus grande.
Aujourd'hui plus que jamais, le débat sur la dignité des travailleurs mûrit, et les changements que « Korean Teacher », lauréat du 25e prix littéraire Hankyoreh, apportera aux romans coréens et à la société coréenne sont encore plus attendus.
Nouveaux récits de femmes sélectionnés par un jury entièrement féminin
*
L'histoire de quatre enseignantes à temps partiel dans une école de langue coréenne.
Le prix littéraire Hankyoreh, plébiscité depuis longtemps par les lecteurs et qui s'efforce chaque année de mériter leur confiance, a publié son vingt-cinquième ouvrage primé, « Korean Teacher ».
Le prix littéraire Hankyoreh, qui a révélé de nombreux romanciers coréens de renom tels que Shim Yun-gyeong (auteure de « My Beautiful Garden »), Yoon Go-eun (auteure de « Zero Gravity Syndrome »), Choi Jin-young (auteure de « The Name of the Girl Who Passed By You »), Jeong Ah-eun (auteure de « Modern Heart »), Kang Hwa-gil (auteure de « Another Person ») et Park Seo-ryeon (auteure de « The Airship Girl Kang Ju-ryong »), n'a, bien qu'il n'ait pas encore couronné de lauréat, succédé à la 24e édition, qui avait désigné pour la première fois un jury entièrement féminin, et à la 25e édition, qui a réitéré cette configuration afin de sélectionner des œuvres reflétant l'air du temps.
L'œuvre lauréate, sélectionnée avec le soutien indéfectible de huit juges, est le roman de Seo Su-jin, « Korean Teacher », qui raconte l'histoire de quatre enseignantes à temps partiel dans une école de langue coréenne.
La romancière Kang Young-sook, membre du jury, a commenté que le roman soulève la question suivante : « N’empêchons-nous pas encore de nombreuses femmes, y compris des femmes très instruites, de s’épanouir dans notre société ? » La critique Oh Hye-jin, dans sa recommandation, a noté que le roman dépeint avec force « le “lieu” d’une “école de langue coréenne” qui attire sans discernement des étudiants étrangers sans ressources humaines et matérielles suffisantes ni programmes structurés », et qu’il s’agit d’« une histoire sur un monde sans fond qui exploite jusqu’à la dernière parcelle de temps, de travail, d’émotion et d’énergie des professeurs vacataires sous prétexte de servir leurs “clients” sans jamais leur promettre d’“avenir”, un monde qui fait même apparaître à certains une ultime “possibilité” à ne surtout pas manquer. »
L'auteur, qui réside actuellement en Australie, a annoncé qu'il n'assisterait pas à la cérémonie de remise des prix en raison de la COVID-19.
Seo Su-jin est la première lauréate du prix littéraire Hankyoreh à ne pas pouvoir assister à la cérémonie de remise des prix en raison d'une catastrophe.
Pour la 25e édition du prix littéraire Hankyoreh, tout, de l'annonce des lauréats aux interviews dans les journaux et à la promotion des livres, se déroule en ligne.
« Nous avons besoin du futur. »
« Un avenir parfait »
« Korean Teacher » raconte l'histoire de quatre professeurs de langue coréenne, Seon-i, Mi-ju, Ga-eun et Han-hee, qui travaillent dans une école de langue coréenne.
Le roman, composé de cinq parties, met en scène un protagoniste qui devient le narrateur et guide le récit durant chaque semestre.
La première partie, le semestre de printemps, raconte l'histoire de « Seon-i ».
Seon-i, qui se préparait à l'examen de la fonction publique de niveau 7 après avoir terminé ses études de maîtrise, a changé d'orientation pour passer l'examen national afin de devenir professeur de langue coréenne et l'a réussi avec un score quasi parfait.
Seon-i, qui avait échoué à chaque fois qu'elle avait postulé à une université, est finalement acceptée à l'Institut de langues de l'Université H et se voit confier l'enseignement d'un cours spécial de vietnamien.
Cependant, au bout d'un certain temps, elle est surprise de voir sa photo publiée sur le compte Instagram de sa camarade de classe, Gwan, avec le hashtag #KoreanHotGirl, et va voir l'instructrice responsable, Han Hee.
Seon-i prit une profonde inspiration et entra directement en classe.
J'ai dû enseigner les adjectifs à mes élèves.
Nous devions enseigner les notions de « bien » et de « mal », de « beaucoup » et de « peu », de « joyeux » et de « triste ».
Un jour, nous serons capables d'enseigner ce qui est « juste » et ce qui est « injuste », ce qui est « émouvant » et ce qui est « insultant ».
Seon-i espérait qu'en apprenant de tels mots, les élèves comprendraient que « juste » était plus utile dans la vie en Corée que « injuste », et que « impressionnant » était plus utile que « insultant ».
_Extrait du texte
La deuxième partie, le semestre d'été, porte sur « l'Amérique ».
Miju est une formatrice chevronnée avec 8 ans d'expérience à l'Institut de langues de l'Université H.
Il est tellement anticonformiste qu'il porte des jeans et des baskets en cours, mais il ne fait jamais preuve de considération envers ses étudiants, si bien qu'il n'obtient jamais de bonnes notes à ses évaluations de cours.
Miju, qui est chargée d'enseigner dans une classe de deuxième année ce semestre, rencontre Nika, une ressortissante biélorusse qui a redoublé trois fois.
Malgré son empressement à l'envoyer en troisième année, un petit malentendu ruine leur relation, et Miju finit par être poursuivie en justice par Nika.
Pendant un instant, j'ai eu froid dans la nuque.
Nika semblait toujours le fixer.
Miju ressentit un instant une haine brûlante envers Nika.
Nika n'arrivait pas à comprendre pourquoi elle se détestait autant.
Miju se souvient avoir été impressionnée par la maîtrise du coréen de Nika, avoir vérifié son écriture pour déceler d'éventuelles erreurs et s'être assurée qu'elle avait bien fait ses devoirs au préalable.
J'avais envie de retourner à tous ces moments, d'abandonner Nika, de rire de ses mauvaises notes et de jeter ses devoirs.
Tout comme Nika.
Miju serra le poing.
J'ai serré les poings si fort que mes ongles se sont enfoncés dans mes paumes.
C'était comme si la bienveillance et l'espoir qu'il avait brièvement nourris envers Nika étaient complètement écrasés dans son poing.
_Extrait du texte
La troisième partie, intitulée « Semestre d'automne », raconte l'histoire de « Ga-eun ».
Ga-eun est une nouvelle enseignante de deuxième année à l'école de langues de l'université H.
Bien qu'il soit l'un des deux seuls étudiants d'une université locale à l'Institut de langues de l'Université H, il est très populaire, obtenant toujours la première place aux évaluations de classe et recevant même des confessions publiques d'étudiants.
Un jour, Ga-eun reçoit un SMS disant : « J'ai vu ta vidéo. »
Quel secret cachait Ga-eun, qui semblait si parfaite ?
Ga-eun regarda autour d'elle dans la classe.
Certains instructeurs ont souri en croisant leur regard.
Pourquoi riez-vous ? Parce que vous avez vu la vidéo ? Plusieurs instructeurs évitaient le regard de Ga-eun.
Pourquoi évites-tu mon regard ? Parce que tu le sais déjà ? J'ai entendu des chuchotements.
Tu parles de moi ? _Extrait du texte
La quatrième partie, le semestre d'hiver, raconte l'histoire de « Hanhee ».
Hanhee a rejoint l'Institut de langues de l'Université H en tant que responsable pédagogique il y a deux ans, et son contrat est sur le point d'être renouvelé après le semestre d'hiver.
J'ai travaillé dur, malgré les remarques des gens qui me disaient : « Pourquoi travailles-tu autant alors que tu as un mari ? »
Si je prolonge mon contrat cette fois-ci, je deviendrai salarié en CDI.
Tout s'est bien passé.
Jusqu'à ce que je découvre que j'étais enceinte.
Et l'histoire se poursuit avec celle de Seon-i et celles de tous les professeurs de l'école de langue coréenne.
Hanhee voulait le rembourser, mais elle ne l'a pas fait.
Je pensais simplement que je devais travailler plus dur.
Il y a des gens qui travaillent sans même déjeuner, et dire des choses comme « je n'ai pas le temps » ou « c'est difficile » ne sont que des excuses.
Mais Hanhee n'avait vraiment pas le temps et c'était très difficile.
À l'université E, j'ai suivi des cours tout en terminant mon doctorat.
Après les cours, je suis allée en classe en mangeant du kimbap dans le bus.
Ceux qui lui demandaient pourquoi il travaillait si dur lui demandaient ce qu'il allait faire de son doctorat lorsqu'il avait commencé son programme de doctorat.
Même à cette époque, Hanhee inventait des excuses ridicules comme la réalisation de soi, mais elle savait qu'elle avait besoin d'un doctorat pour survivre ici.
Même à l'école de langues de l'université H, il n'y avait aucun professeur de coréen âgé d'une cinquantaine d'années.
J'ai dû devenir professeur, titulaire d'un doctorat et possédant une expérience en tant que conférencier responsable.
Soit ça, soit vous êtes éliminé.
_Extrait du texte
Histoires de femmes très instruites et irrégulières travaillant
« Korean Teacher » raconte l'histoire de quatre femmes hors du commun, très instruites.
Mais c'est aussi l'histoire de travailleurs précaires, et finalement, l'histoire de femmes qui travaillent.
Les quatre personnages du roman illustrent les différentes émotions que nous ressentons au travail.
Le sérieux de Seon-i, qui décide de rester longtemps après avoir écouté le discours du directeur en se disant « S'il faut être difficile, il faut l'être », la droiture de Mi-ju, qui s'oppose toujours aux conventions de l'école de langue coréenne malgré les regards de ses collègues qui se demandent « Tu vas vraiment jusque-là ? », la naïveté de Ga-eun, qui prend les mots « tu es gentille » pour un compliment et attribue tout à la « chance », mais qui en vient à penser que les malheurs des autres sont aussi dus à la « malchance », et la force de caractère de Han-hee, qui doute du futur du coréen et est habituée à la fois à être harcelée et à harceler les autres – tout cela existe en nous qui travaillons.
En lisant « Korean Teacher » tout en examinant « Comment vivons-nous aujourd’hui ? », nous découvrons quatre personnages qui ont trop travaillé dans leurs postes respectifs, chacun confronté à ses propres crises, et nous sommes confrontés à la question : « Comment devrions-nous vivre ? »
C’est pourquoi les mots du critique Seo Young-in, « Souvenons-nous que là où il n’y a pas de dignité dans le travail, il n’y a pas de dignité dans l’humanité », nous frappent avec une douleur encore plus grande.
Aujourd'hui plus que jamais, le débat sur la dignité des travailleurs mûrit, et les changements que « Korean Teacher », lauréat du 25e prix littéraire Hankyoreh, apportera aux romans coréens et à la société coréenne sont encore plus attendus.
■ Note de l'auteur
Je voulais écrire sur la « survie ».
Lutter pour survivre, lutter pour ne pas tomber du précipice, s'accrocher, survivre finalement.
L'épidémie de coronavirus a éclaté alors que j'écrivais le roman.
La taille des écoles de langue coréenne a considérablement diminué et de nombreux professeurs ont perdu leur emploi.
Je me retrouve moi aussi au chômage en Australie, car tous les cours ont été annulés ou prolongés indéfiniment.
J'avais l'impression d'écrire un roman au bord d'une falaise.
Ce roman a survécu.
J'espère que la survie de ce roman apportera du réconfort à ceux qui, en ce moment même, luttent à peine pour survivre.
■ Note de l'auteur
Je voulais écrire sur la « survie ».
Lutter pour survivre, lutter pour ne pas tomber du précipice, s'accrocher, survivre finalement.
L'épidémie de coronavirus a éclaté alors que j'écrivais le roman.
La taille des écoles de langue coréenne a considérablement diminué et de nombreux professeurs ont perdu leur emploi.
Je me retrouve moi aussi au chômage en Australie, car tous les cours ont été annulés ou prolongés indéfiniment.
J'avais l'impression d'écrire un roman au bord d'une falaise.
Ce roman a survécu.
J'espère que la survie de ce roman apportera du réconfort à ceux qui, en ce moment même, luttent à peine pour survivre.
Je voulais écrire sur la « survie ».
Lutter pour survivre, lutter pour ne pas tomber du précipice, s'accrocher, survivre finalement.
L'épidémie de coronavirus a éclaté alors que j'écrivais le roman.
La taille des écoles de langue coréenne a considérablement diminué et de nombreux professeurs ont perdu leur emploi.
Je me retrouve moi aussi au chômage en Australie, car tous les cours ont été annulés ou prolongés indéfiniment.
J'avais l'impression d'écrire un roman au bord d'une falaise.
Ce roman a survécu.
J'espère que la survie de ce roman apportera du réconfort à ceux qui, en ce moment même, luttent à peine pour survivre.
■ Note de l'auteur
Je voulais écrire sur la « survie ».
Lutter pour survivre, lutter pour ne pas tomber du précipice, s'accrocher, survivre finalement.
L'épidémie de coronavirus a éclaté alors que j'écrivais le roman.
La taille des écoles de langue coréenne a considérablement diminué et de nombreux professeurs ont perdu leur emploi.
Je me retrouve moi aussi au chômage en Australie, car tous les cours ont été annulés ou prolongés indéfiniment.
J'avais l'impression d'écrire un roman au bord d'une falaise.
Ce roman a survécu.
J'espère que la survie de ce roman apportera du réconfort à ceux qui, en ce moment même, luttent à peine pour survivre.
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date de publication : 28 juillet 2020
Nombre de pages, poids, dimensions : 284 pages | 394 g | 150 × 210 × 15 mm
- ISBN13 : 9791160404005
- ISBN10 : 1160404003
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Langue coréenne
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