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Enfants brisés
Enfants brisés
Description
Introduction au livre
Un mot du médecin
La protection et l'empathie gâtent l'enfant.
Le monde devient plus sûr pour les enfants.
Non seulement les parents, mais aussi les écoles, la société et les hôpitaux traitent les enfants avec protection et empathie.
Mais ce style d'éducation parentale ne risque-t-il pas de rendre les enfants vulnérables ? Ce livre soulève des questions stimulantes sur l'éducation parentale aimante.
29 avril 2025. Directeur de programme en sciences humaines, Son Min-gyu
★ Fortement recommandé par les professeurs Jeong Jae-seung et Cho Sun-mi ★
★ Amazon · Meilleure vente du New York Times ★
★ Sélectionné comme « Livre de l'année » par la National Public Radio (NPR) ★

Les enfants qui sont insécures, léthargiques et égocentriques
Pourquoi y en a-t-il autant ?

Une réflexion douloureuse qui a commencé par une question provocatrice,
Démystifier le mythe de « l'éducation parentale respectueuse des émotions – les parents affectueux » !


La génération qui a grandi sous des parents autoritaires a juré d'élever ses enfants différemment.
J'ai étudié toutes sortes de livres sur le coaching et l'éducation parentale, j'ai écouté mon enfant, je lui ai fréquemment demandé ce qu'il ressentait et ce qu'il pensait, et j'ai pris son avis en considération lors de la prise de décisions importantes au sein du foyer, en faisant de mon mieux pour prendre soin de lui avec attention.
De ce fait, nos enfants grandissent comme des « adultes vides », incapables de se débrouiller seuls, que ce soit pour se faire des amis ou pour être à l'heure au travail, et qui rejettent la faute sur les autres pour tous leurs problèmes et ne font valoir que leurs propres droits.
Pourquoi nos enfants, qui ont grandi avec une protection et des soins sans précédent, deviennent-ils si fragiles, impuissants et égocentriques, de véritables « monstres faibles » ?

« Broken Children » expose sans détour les conséquences négatives que l'illusion d'une « éducation parentale respectueuse des émotions » et de « parents affectueux », devenue la norme à notre époque, a eues sur le développement des enfants ainsi que sur la société dans son ensemble.
Cet ouvrage examine en profondeur l'état actuel des choses, dans lequel les initiatives parentales ont été « externalisées » des parents vers des professionnels, expose la réalité de l'abus de la psychothérapie et des traitements médicamenteux au lieu d'une discipline ferme, et souligne avec acuité l'essence et les principes de l'éducation parentale pour former un individu fort.
Ce livre, qui a reçu des critiques élogieuses de la part de nombreux universitaires et influenceurs anglophones, a suscité un vif débat à travers le monde, provoquant une douloureuse réflexion chez les parents, et a été sélectionné comme l'un des « Livres de l'année 2024 » par la National Public Radio (NPR), ainsi que comme un best-seller d'Amazon et du New York Times.
  • Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
    Aperçu

indice
Recommandation
Avant de commencer
Note de l'auteur.
Pourquoi nos enfants tombent-ils malades ?

Partie 1.
Traitement toxique


Chapitre 1.
Les personnes qui vivent de l'anxiété de leurs parents
L'ironie, c'est que le traitement aggrave la maladie.
La psychothérapie est-elle vraiment efficace ?
Un programme de prévention de la toxicomanie transformé en « opération bâclée »
Vouloir aider vs être utile
Des enfants victimes de la maladie parlementaire

Chapitre 2.
La crise engendrée par « l'ère du traitement »
Le diagnostic devient un profil sur les réseaux sociaux
Les traitements ont été plus fréquents, mais la dépression n'a pas diminué.
Une énorme erreur que font les adultes
Et personne ne m'a prévenu.
Génération de catastrophes
Comment l'anxiété inutile s'amplifie
Une certaine anxiété se crée.
Une génération qui se sent impuissante
« On m’aide à me faire des amis à la fac. »
Le secteur de la santé mentale est devenu un marché inexploité.

Chapitre 3.
10 mots qui nous trompent
« Et si on se concentrait sur ce que vous ressentez en ce moment ? »
« Revenons sur ce souvenir. »
«Votre but ultime est le bonheur.»
« Si cela vous met mal à l’aise, je m’en débarrasserai. »
« Comment pouvez-vous laisser les enfants seuls ? »
« Cet enfant est gravement malade. »
« Si vous avez un problème, vous devez prendre des médicaments. »
« Allez, racontez-moi votre traumatisme. »
« Vous pouvez rompre tout contact avec vos parents « toxiques ». »
« Demandez la permission avant de faire quoi que ce soit. »
anxiété émotionnelle généralisée

Partie 2.
La parentalité affectueuse se propage comme un virus


Chapitre 4.
Comment l'empathie et la considération gâtent les enfants
Le « bilan émotionnel » devient une routine quotidienne
Risques potentiels de la psychothérapie scolaire
Arrosez les mauvaises herbes plutôt que les fleurs
Bonnes intentions, mauvais résultats
« Mais pourquoi diable veulent-ils apprendre tout ça à l’école ? »
La santé émotionnelle devient une priorité dans l'éducation.
Les choses qu'on apprend par l'expérience directe
Interrogez vos parents

Chapitre 5.
La naissance des monstres fragiles
Avez-vous entendu parler de « justice réparatrice » ?
Comportement tordu, réponse indulgente
Considération trop souvent utilisée : Modifier le paysage scolaire
Le vaste réseau des traumatismes infantiles
La résilience n'est pas quelque chose que l'on développe avec l'aide de quelqu'un d'autre.

Chapitre 6.
Rois de l'Empire du Traumatisme
« Rien de tout cela n'est de votre faute. »
Les traumatismes de l'enfance sont-ils inscrits dans le corps ?
La catastrophe la plus horrible depuis la lobotomie frontale
Théorie du traumatisme : Changer le style parental
Les élèves du primaire ne sont pas des vétérans.
Un traumatisme émotionnel peut-il modifier le cerveau de façon permanente ?
Souvenirs capricieux et instables
Tournoi de Memory Poker
Qui est le véritable coupable ?
Des adultes ayant un besoin urgent de données

Chapitre 7.
Explorons toutes les émotions de l'enfant.
Questions irresponsables et inutiles
Ce que révèle l'enquête
Les enfants qui sont encouragés
Que se passe-t-il lorsque vous vous concentrez uniquement sur vous-même ?

Chapitre 8.
L'émergence du narcissique enfantin
La tyrannie des émotions
L'illusion que l'empathie est toujours bonne
Des enfants qui s'accusent mutuellement

Chapitre 9.
Des parents qui perdent leur autorité, des enfants qui se désagrègent
Les fleurs ne s'épanouissent pas dans du sucre en poudre.
méthode parentale « Arrête, laisse tomber »
« J’ai envie de frapper ma mère au visage. »
Les parents qui ne grondent pas
La discipline n'est pas une question de goût.
Journal intime d'un papa doux sur la parentalité (un récit triste)
« Mon enfant est tellement sensible ! »
Les enfants qui ont le sentiment d'avoir droit à tout
L'autorité et la responsabilité sont externalisées.
Parents permissifs vs. Parents autoritaires vs. Parents démocratiques
Face à un amour si débordant qu'il en est suffocant
Parents incontrôlables, enfants anxieux
Les enfants ont besoin de l'autorité des adultes.
Pourquoi les groupes extrémistes prospèrent
Les conséquences d'avoir des parents sans autorité

Chapitre 10.
Préservez la discipline et donnez des médicaments
Des enfants privés de leurs propres opportunités
L'anxiété et la dépression ne sont pas forcément de mauvaises choses.
L'histoire d'un garçon de onze ans qui prend des antidépresseurs.
Les adultes qui ont choisi la voie la plus facile
Vous connaissez mieux votre enfant que quiconque.

Partie 3.
Ce n'est pas dans la salle de consultation que nous devons trouver les réponses.


Chapitre 11.
Le courage de prendre du recul par rapport à la vie de son enfant
Les « relations » ne sont pas définies par des experts.
Retirez-en un tiers immédiatement
Les enfants ne sont pas faibles, c'est vous qui les rendez faibles.
Que peut-on apprendre d'un enfant de trois ans au Japon ?
Choix réel contre faux choix
Qu'est-ce que la véritable indépendance ?
Points communs chez les personnes ayant survécu à la Grande Dépression
Ce que les parents qui ont perdu leur capacité à rire devraient se rappeler
Vie connectée et relations stables
L'importance de croire que vous n'êtes pas seul

Chapitre 12.
Elle renforce l'immunité à la vie
L'enfance est la plus grande opportunité de la vie.
Débarrassez votre enfant de l'étiquette du diagnostic.
Tu es parent, sois fier.

Remerciements
principal
Références
Recherche

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Dans le livre
Contrairement à la génération de nos parents, nous étions déterminés à être des parents professionnels, attentifs à la santé émotionnelle de nos enfants.
J'ai décidé d'être un parent qui écoute son enfant, qui s'enquiert fréquemment de ses sentiments et de ses pensées, qui observe son humeur, qui accepte ses opinions lors de la prise de décisions importantes pour la famille et qui, si possible, anticipe et répond à sa détresse et à ses préoccupations.
Pour cela, vous devez devenir un parent qui valorise sa « relation » avec son enfant.
Je voulais briser les barrières d'autorité que les générations précédentes avaient érigées entre parents et enfants, et devenir des parents qui considèrent leurs enfants comme des membres d'une équipe, des protégés et des amis.
Avant tout, nous voulions élever nos enfants «heureux».
--- "Note de l'auteur.
Extrait de « Pourquoi nos enfants tombent-ils malades ? »

Affirmer et compatir avec l'anxiété prive les enfants de la possibilité de surmonter les difficultés et crée un enfant qui « ne peut rien faire », affirme Ortiz.
Essayez de forcer votre enfant à dormir dans une maison remplie de bruits ordinaires comme les ronflements d'un frère ou d'une sœur, le vent qui hurle dehors ou le craquement du plancher.
Finalement, vous vous endormirez.
Plus important encore, l'enfant se rend compte qu'il ou elle peut « s'endormir » même dans un tel environnement.
--- Chapitre 3.
Extrait de « Dix mots qui nous trompent »

Pourquoi se faire des amis nécessitait-il soudainement la supervision et les conseils d'un conseiller scolaire ? Kennair a souligné que les compétences interpersonnelles s'acquièrent naturellement par l'expérience, grâce à l'apprentissage par l'erreur, dans la vie réelle.
Il en va de même pour les compétences en matière de régulation émotionnelle.
Imaginons que votre enfant obtienne une mauvaise note à un contrôle et se mette à piquer une crise et à pleurer.
Vos camarades de classe vous regarderont bizarrement et vous éviteront.
L'enfant doit alors soit étudier davantage pour le prochain contrôle, soit apprendre à gérer ses émotions en surmontant la déception d'une mauvaise note.
« Les compétences en matière de régulation émotionnelle ne s'apprennent pas en classe », a déclaré Kennair.
Pour surmonter la frustration de ne pas être sélectionné dans l'équipe de baseball, il ne faut pas se contenter de leçons théoriques en classe, mais bien « vivre soi-même l'expérience de ne pas être sélectionné ».
--- Chapitre 4.
Extrait de « Comment l'empathie et la considération gâtent les enfants »

Tous les enseignants que j'ai interrogés ont déclaré que les crises de colère et l'agressivité des élèves, les cris envers les enseignants, les jets d'objets en classe, les claquements de portes et le harcèlement sexuel avaient augmenté au cours de la dernière décennie.
La politique de l'école est qu'une part importante du problème réside dans le fait que les enfants semblent incapables de contrôler leur propre comportement.
Autrement dit, l'établissement estime que, même si attendre des élèves qu'ils fassent preuve de maîtrise de soi et d'autodiscipline n'est pas un point de vue dépassé, c'est excessif et, par conséquent, ne l'exige pas.
--- Chapitre 5.
Extrait de « La Naissance des Monstres Fragiles »

J'ai demandé si le fait de traiter chaque enfant comme s'il avait vécu un traumatisme pouvait les amener à reconstruire leur passé, le rendant plus sombre ou plus effrayant qu'il ne l'était réellement.
"c'est exact.
Si raconter une histoire horrible vous vaut de l'attention ou de la reconnaissance, alors oui.
C'est le concept de base de Skinner. Si quelqu'un dit : « Je crois avoir un traumatisme caché, mais je ne m'en souviens pas », cela n'a aucun intérêt et passe inaperçu.
« Imaginez que votre voisin raconte avoir été victime d’abus lors d’un rituel satanique », a déclaré Loftus. Les enfants participant à une thérapie de groupe peuvent « se souvenir » de choses qui ne se sont jamais produites ou exagérer leurs souvenirs d’événements réels pour les rendre plus dramatiques.
Un enfant qui a récemment vécu un événement véritablement tragique mérite une attention et une considération plus soutenues.
Cependant, les « traitements tenant compte des traumatismes » et « l'éducation tenant compte des traumatismes » débutent le traitement en partant du principe que l'enfant a été blessé.
Il est donc tout à fait naturel que l'effet néfaste sur les parlements s'ensuive.
--- « Chapitre 6.
Extrait de « Les rois de l'empire du traumatisme »

« J’enseigne que seules les pensées et les sentiments de l’élève sont importants. »
C'est comme dire qu'il n'est pas nécessaire de faire confiance aux adultes ni de les respecter.
Les adultes ne savent pas mieux que vous, et seuls vos sentiments sont exacts.
En gros, vous laissez les jeunes narcissiques faire n'importe quoi et vous leur donnez une raison de s'attaquer les uns aux autres.
--- « Chapitre 8.
Extrait de « L'émergence du narcissique enfantin »

Aujourd'hui, les jeunes dénoncent leurs établissements scolaires aux professeurs qui n'utilisent pas de nouveaux termes (la liste s'allonge) pour remplacer le langage problématique, par exemple un langage perçu comme offensant pour un groupe particulier ou manquant de politiquement correct.
Ils signalent au service des ressources humaines le comportement insatisfait de leurs supérieurs avec l'attitude impulsive d'un procureur vindicatif.
Ils sont exempts de timidité, de maladresse et d'introspection.
La question suivante que nous nous posons naturellement est la suivante :
Qui a élevé ces enfants ?
--- « Chapitre 8.
Extrait de « L'émergence du narcissique enfantin »

Pouvez-vous imaginer vos parents désemparés dans une telle situation ? Pouvez-vous vous imaginer, à quatre ou cinq ans, en train de les frapper, de les mordre ou de leur donner des coups de pied ? Vous pourriez penser quelque chose comme ceci.
« Si j'étais tes parents, j'aurais été battu à coups de bâton. » Ou vous pourriez penser quelque chose comme ceci.
« Mais j'avais peur de mes parents. »
Je ne veux pas que les enfants aient peur de moi. Ne vous inquiétez pas.
Les enfants d'aujourd'hui n'ont absolument pas peur de leurs parents.
Ils pensent que leurs parents sont de bonnes personnes.
Et ils ont souvent tendance à mépriser leurs parents.
Le coach parental mentionné ci-dessus recommande de dire à vos enfants :
« Chérie, je sais que tu es contrariée parce que maman t’a donné une tasse bleue au lieu d’une verte (ou parce qu’elle t’a dit d’arrêter de ranger cette cabane que tu as mis tant d’efforts à construire). »
Mais la prochaine fois que vous vous mettez en colère, essayez de serrer le poing ou de taper du pied sur le sol.
Ou dis à ta mère quel est le problème.
« Alors maman t’aidera. » (...) Les parents essaient d’agir comme des psychothérapeutes, sans porter de jugement moral, sans gronder leurs enfants pour leur mauvais comportement, et comme s’ils n’avaient aucun contrôle sur la situation.
--- « Chapitre 9.
Extrait de « Parents qui perdent l'autorité, enfants qui s'effondrent »

Nous avons envoyé un courriel à l'enseignant pour le supplier d'enquêter sur les devoirs manquants, nous avons imploré l'entraîneur de laisser notre enfant rejoindre l'équipe sportive dont il avait été exclu, et nous avons envoyé un courriel au directeur laissant entendre que nous pourrions intenter une action en justice si l'entraîneur n'admettait pas immédiatement notre enfant dans l'équipe.
Mais lorsque nous avons pris du recul et observé la situation, une image différente est apparue.
J'ai vu un enfant frapper son ami et ne pas être puni.
L'enfant, qui n'a pas réussi à corriger son comportement, a finalement commencé à prendre des médicaments.
J'ai aussi vu un enfant qui n'arrivait pas à se concentrer en classe parce qu'il avait passé toute la matinée les yeux rivés sur son smartphone.
L'enfant était également une source de nuisances pour les autres élèves.
Nous avons aussi donné des médicaments à l'enfant.
« Réconfort » est le mot le plus souvent employé par les parents bienveillants lorsqu'ils apprennent enfin le diagnostic de leur enfant et reçoivent une ordonnance du médecin.
« Je ne peux pas vous dire à quel point je suis soulagé de savoir quelle est la cause du problème », ont déclaré de nombreux parents.
--- Chapitre 10.
Extrait de «Épargnez la discipline et donnez des médicaments»

Ce n'est peut-être pas uniquement la faute des parents si l'humour a disparu de nos jours.
Il existe de nombreuses raisons pour lesquelles les livres sur la parentalité sont mal écrits de nos jours, mais le plus agaçant est qu'ils sont tous si sérieux et manquent d'humour.
Ces livres mal écrits rendent chaque instant passé avec nos enfants pesant et sérieux.
Il décrit les techniques parentales à mettre en pratique, les situations à surveiller et les problèmes à connaître, et suggère que les parents devraient se sentir coupables lorsqu'ils n'y parviennent pas correctement.
Ce rapport met en garde contre les graves conséquences que peuvent avoir les comportements parentaux inappropriés, faisant de la parentalité un monde empli de dépression et de stress.
--- Chapitre 11.
Extrait de « Le courage de prendre du recul par rapport à la vie d'un enfant »

L'enfance existe pour se faire des amis aux personnalités imprévisibles, pour perdre au baseball, pour tenir tête aux brutes, pour tomber et se relever, et pour aider ses amis.
Prendre un risque, tenter quelque chose, se blesser, essayer et échouer, et finalement y arriver.
Les enfants en ont besoin.
Lorsque nous, les parents, vivions encore dans la pièce d'à côté.
Passer son enfance à faire des choses comme ça, c'est être heureux.
C'est comme avoir un petit aperçu de toutes les souffrances du monde adulte.
Ce faisant, les enfants développent une immunité à la toxicité de la douleur et de la perte.
--- « Chapitre 12.
"Cela renforce l'immunité à la vie"

Avis de l'éditeur
L'illusion d'une « éducation parentale respectueuse des émotions – des parents affectueux »
Comment avons-nous détruit l'âme de nos enfants ?

Une génération qui a bénéficié d'un soutien et d'une considération sans précédent.
Grandir en tant qu'adulte vulnérable et dépendant
Un aperçu fascinant d'un phénomène mondial

En 2023, un enseignant a fait un choix extrême dans une salle de classe d'une école primaire de Séoul.
En 2024, un incident s'est produit dans une école primaire de Jeonju où un professeur principal a été remplacé pas moins de six fois.
Dans les deux cas, le contexte a été identifié comme étant les plaintes malveillantes et persistantes déposées par des parents qui affirmaient qu'«ils avaient blessé les sentiments de mon enfant».
En réalité, dans les écoles, la question de « lire dans les pensées des élèves » n'est plus un sujet brûlant depuis longtemps, par exemple lorsqu'il s'agit de ne pas corriger les réponses incorrectes pour éviter de blesser l'enfant, ou de veiller à ne pas faire honte à l'enfant lorsque l'enseignant lui signale son erreur.


Mais il ne s'agit pas seulement de l'histoire de notre pays.
Dans les sociétés occidentales, les « bilans émotionnels » destinés à évaluer le bien-être des élèves sont devenus une routine quotidienne en classe, et même les élèves qui commettent des violences scolaires ne sont soumis à aucune sanction, selon le principe qu'ils doivent être traités avec considération émotionnelle.
Comment les pratiques parentales privilégiant la protection des émotions de l'enfant sont-elles devenues un phénomène mondial ? Pourquoi y a-t-il tant d'enfants anxieux, vulnérables et égocentriques ? Et quel impact cela a-t-il sur le développement individuel et sur la société dans son ensemble ?

« Broken Children » offre un aperçu saisissant de la manière dont une génération ayant bénéficié d'un soutien et de soins sans précédent devient un adulte vulnérable et dépendant.
Saluée comme « l'une des observatrices les plus perspicaces du monde de l'éducation », la journaliste d'investigation de renommée mondiale Abigail Schreyer, s'appuyant sur des entretiens approfondis avec des centaines de parents, d'enseignants, de jeunes et de professionnels de la santé mentale, ainsi que sur de vastes reportages, met en lumière la crise de la parentalité qui frappe notre époque.
Ce livre, qui dénonce le manquement à leurs devoirs de la part des parents, des enseignants et des professionnels de la santé mentale, est rapidement devenu une œuvre controversée, suscitant un vif débat en raison de ses affirmations provocatrices.

Des parents qui résolvent tous les désagréments et toutes les angoisses
Créer de l'« or fragile » !


La génération qui a grandi sous le joug de parents oppressifs a juré d'élever ses enfants différemment.
Déterminée à devenir un « parent bienveillant » et attentif aux émotions de son enfant, j'ai étudié toutes sortes de livres de coaching et d'éducation parentale, j'ai toujours été à l'écoute de mon enfant, je lui ai fréquemment demandé ce qu'il ressentait et ce qu'il pensait, et j'ai activement pris en compte son avis lors de la prise de décisions importantes pour la famille.
Les parents tiraient aussi une fierté secrète de ne jamais dire « non » à leurs enfants ni de les punir.
Au lieu d'adresser un message clair aux enfants lors de la procédure disciplinaire, ils les ont semés la confusion en utilisant des termes plus proches de « choix » et de « préférence ».
De cette façon, les parents ont perdu le contrôle en renonçant à leur autorité et sont devenus des êtres faibles qui supplient leurs enfants de faire ce qu'ils sont censés faire.

Par ailleurs, Schreyer critique l'état actuel des parents qui cherchent désespérément à éliminer même les plus petits désagréments que ressentent leurs enfants.
Les enfants sont privés des perturbations et des stress normaux qui sont essentiels à leur développement parce que les parents traitent même les plus petits désagréments comme s'il s'agissait de poisons, comme « porter un bonnet de bain pour éviter que l'eau ne leur entre dans les yeux pendant le bain et enlever soigneusement les graines de sésame de leurs pains à hamburger ».
Et c'est aussi ce qui explique, selon les neuropsychologues interrogés par l'auteur, pourquoi de nombreux enfants souffrent aujourd'hui de troubles anxieux et de phobies.
Ainsi, les enfants grandissent sans même avoir la possibilité de se relever après avoir vécu, vécu et été frustrés.

Externaliser l'éducation des enfants : élever des « petits narcissiques »
Adultes qui ont choisi la drogue plutôt que l'alcool


Schreyer souligne que derrière les enfants brisés se cachent des parents qui ont renoncé à leur rôle parental et les « experts » qui ont pris le relais.
Des parents qui avaient perdu le contrôle de leurs enfants se sont tournés vers des professionnels de la santé mentale afin de comprendre la psychologie et les émotions de leurs enfants.
Dans ce processus, même des enfants qui souffraient de confusion et de dépression naturelles, plutôt que ceux qui avaient réellement besoin de conseils et de traitements, ont commencé à être étiquetés avec un diagnostic.
Les parents furent rassurés par les paroles de l'expert : « Cet enfant est voué à être comme ça », et le conseil et les médicaments devinrent les moyens d'éducation parentale au lieu d'un enseignement ferme et d'une discipline stricte.


Ici, certains professionnels de la santé mentale ont fait un usage abusif de la théorie du traumatisme, initialement appliquée aux anciens combattants, sur les enfants et les adolescents, les incitant à tout imputer à leurs expériences d'enfance ou à leurs blessures émotionnelles.
De ce fait, les enfants n'essaient plus de résoudre leurs problèmes par eux-mêmes, mais publient plutôt leur diagnostic sur leurs profils de réseaux sociaux et l'intègrent à leur identité.
L'auteur explore avec acuité la réalité de l'éducation des « narcissiques dépressifs », obsédés par leurs propres émotions et satisfaits de leurs propres récits, et révèle sans détour les mécanismes par lesquels la résilience des enfants est gravement compromise.


Des enfants brisés aux « adultes coquille vide »
Comment une éducation parentale respectueuse des émotions ébranle les fondements de la communauté


D’après les enseignants des écoles publiques américaines interrogés par l’auteur, on a constaté une forte augmentation au cours de la dernière décennie des cas où les élèves « piquent des crises, pleurent, crient, jettent des objets, menacent de se suicider, insultent les enseignants ou les harcèlent sexuellement ».
Cependant, les écoles qui tombent dans le piège du « respect des émotions » interprètent ces comportements problématiques comme un « appel à l'aide » et réagissent avec indulgence.
De plus, les enfants qui se plaignent de dépression ou d'anxiété bénéficient d'« aménagements pédagogiques » en étant exemptés de devoirs et de tests sans aucune restriction.
Les écoles ont perdu leur rôle d'institutions qui enseignent aux enfants le respect des normes communautaires et cultivent l'autodiscipline.

Le problème est que ces enfants, qui ne reçoivent pas les sanctions et l'enseignement nécessaires, sont incapables d'accomplir seuls même les tâches les plus élémentaires, imputent tout à leurs traumatismes et à leurs parents, et entrent dans la société comme des « adultes vides », sans aucune volonté d'améliorer leur vie.
C’est précisément pourquoi non seulement les parents et les enseignants, mais la société dans son ensemble, doivent prêter attention à la crise de la parentalité à notre époque.
Le livre « Broken Children » met en garde contre ce type d'éducation parentale qui privilégie les émotions et résout tout malaise et toute anxiété, laissant les individus impuissants et finissant par affaiblir la résilience de toute la communauté.


« Les fleurs ne s’épanouissent pas dans du sucre en poudre. »
Une réflexion poignante sur « l'essence » de la parentalité, quelque chose que tout le monde a oublié.


L'enfance existe pour faire l'expérience de la prise de risques, des essais, des échecs, des blessures et, enfin, de la réussite.
Ce faisant, les enfants développent une immunité contre les effets toxiques de la douleur et de la perte.
Mais les adultes ont longtemps ignoré ce fait.
Et puis nous avons minimisé leurs capacités et supposé que les enfants d'aujourd'hui ne seraient jamais capables de faire ce que nous considérions comme acquis à leur âge.
Abigail Schreyer souligne que « les enfants s’épanouissent bien mieux lorsqu’ils ont moins qu’actuellement », et suggère d’avoir le « courage de prendre du recul » par rapport à la vie de son enfant.
L'idée est de mettre fin aux ingérences et interventions inutiles et de donner aux gens la possibilité de prendre des risques et d'avoir un « véritable choix » pour apprendre et évoluer.

« Enfants brisés », qui a mis en lumière les angles morts des valeurs que notre époque tient pour acquises, telles que « l’éducation respectueuse des émotions » et « les parents affectueux », a provoqué des aveux explosifs de la part de parents du monde entier, comme : « Après l’avoir lu, j’ai réalisé que c’était moi qui gâchais mon enfant », « Ce livre a parfaitement fait écho aux préoccupations que j’avais en élevant un enfant » et « C’est un sujet délicat, mais qu’il faut aborder au moins une fois. »
Comme le dit le proverbe, « Il faut tout un village pour élever un enfant », ce livre est une pilule amère à lire non seulement par les familles qui élèvent des enfants, mais aussi par tous ceux qui se soucient de la santé de notre société.
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 2 mai 2025
Nombre de pages, poids, dimensions : 432 pages | 774 g | 152 × 225 × 25 mm
- ISBN13 : 9788901294698
- ISBN10 : 8901294699

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