Introduction : À la recherche du monde caché de la « lecture »
Nous ne sommes pas nés pour lire
Lecteurs au cœur brisé
Lésions cérébrales et difficultés de lecture
L'illusion qu'il existe une « lecture correcte »
Nous ne savons pas encore lire

Chapitre 1.
Les enfants effacés du mythe de l'alphabétisation
Pour les lecteurs dyslexiques, les autres sont un enfer.

Pourquoi ces enfants ne savent-ils pas lire ?
Traumatismes liés à l'école
Lettres en mouvement, esprit distrait
Lecture malgré le stress visuel et la couleur
C'est un miracle que tu saches lire.

Chapitre 2.
Un enfant qui a ouvert un livre à l'âge d'un an
La relation entre la lecture et la sensation révélée par l'autisme

Idées fausses concernant les lecteurs atteints du syndrome du savant
prodiges de la mémoire
« Je l’ai lu, mais je ne l’ai pas compris. »
Mémoire photographique, lecture superficielle, hyperlexie
Le plaisir de lire

Chapitre 3.
Si vous ne pouvez pas lire pendant la nuit
La dyslexie et l'être humain en tant qu'« être lecteur »

Suivre les compétences de lecture perdues
Faites semblant de lire
La première étude sur la dyslexie
Efforts pour surmonter la dyslexie
« Je continuerai à me battre. »
Ce que nous ne découvrons que dans l'espace blanc de la lecture
Lire à l'ère de la non-lecture

Chapitre 4.
Si chaque lettre s'épanouissait comme une fleur
Les synesthètes perçoivent différemment une même page.

Synesthésie dans l'histoire
Un paysage vu par un synesthète
Un arc-en-ciel qui explose dans ma tête
Lettres aromatisées aux nuggets de poulet
La beauté sensorielle de la lecture

Chapitre 5.
Les gens qui errent à jamais dans les rêves
La frontière ambiguë entre hallucination et imagerie

Chaque lecteur voit des hallucinations
Un rêve de midi appelé lecture
Schizophrénie, délires, lecture paranoïaque
Les personnes qui voient des lettres invisibles
À la fin de la vie de lecture

Chapitre 6.
Comment la lecture devient vie
: Souvenirs et récits qui constituent la base de « moi »

Je ne peux pas le lire même si je m'en souviens très bien.
présent éternel
Le réconfort des livres, que même la démence ne peut surmonter
Lire dans le noir
J'étais encore lecteur

Sortir : Lire, vivre et avancer à ma façon

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« Qui a dit que cela ne pouvait pas être appelé lecture ? »
_ Kim Gyul-wool, écrivain

J'ai toujours pensé que lire des livres était une chose naturelle, mais quand j'y pense, même moi, je n'ai pas toujours lu les livres avec fluidité, ni toujours de la même manière.
J'ai lu de la fin vers le début, j'ai lu à voix haute, et j'ai même relu des phrases que j'avais déjà lues.
D'autres auraient fait de même.
Pour certains, un livre est un réceptacle de lettres en mouvement, un amas de pages qui s'attardent comme une photographie dès qu'on les regarde, une collection de mots inconnus.
Et ils lisent aussi.
Mémoriser, copier et oublier le contenu précédent.
Qui oserait dire que cela ne peut pas être appelé lecture ?

Une exploration merveilleuse de la lecture, l'aspiration la plus précaire et la plus humaine qui soit.
« Notre cerveau n’est pas fait pour la lecture. »
Une exploration provocatrice qui bouleverse toutes les idées reçues sur la « lecture ».

Chaque année, le taux de lecture atteint un niveau historiquement bas.
D’un côté, une polémique absurde sur l’alphabétisation se déroule autour de « profondes excuses » et du fait que « 0 personne a été recrutée ».
À une époque où les « lecteurs » et les « non-lecteurs » sont tous deux l'objet de cynisme, il est clair que la « lecture » n'est plus une chose naturelle pour les gens.

En fait, d'un point de vue cognitif, il n'est pas surprenant que les gens trouvent la lecture si difficile.
C'est plutôt un miracle que vous puissiez le lire.
La lecture est une compétence qui s'est développée relativement récemment dans l'histoire de l'évolution.
La relation entre la lecture et le cerveau est dynamique.
Tout d'abord, la lecture ne nécessite pas forcément l'utilisation de l'ensemble du cerveau.
Même les patients dont un hémisphère cérébral avait été retiré étaient capables de lire couramment avec de l'entraînement.
En revanche, aussi grand bibliophile que vous soyez, vous ne pourrez jamais « lire » en rêve.
Cela s'explique par le fait que le cerveau ne peut pas créer correctement les lettres à inscrire dans le livre des rêves.
Lorsque votre cerveau s'emballe et que les hallucinations deviennent graves, vous devez vous échapper du livre, et non vous y plonger.


La lecture des cas uniques et des témoignages fascinants présentés dans « Les gens qui ne savent pas lire » m’a fait prendre conscience de la complexité du processus de lecture.
Si ne serait-ce qu'une seule étape qui paraît naturelle — la perception, le traitement du langage, l'attention, le décodage ou la compréhension — est perturbée, la lecture devient impossible.
Ce livre est le premier à explorer l'histoire de la lecture du point de vue de ceux qui « ne peuvent pas lire » en raison de troubles neurologiques tels que la dyslexie, l'hyperlexie, la synesthésie, les hallucinations et la démence.
Leurs histoires bouleversent nos idées reçues sur la « lecture » individuelle.


*L'illusion que tout le monde regarde la même page _ Chapitre 1.
Dyslexie : Comment les différences perceptives affectent la lecture
*Vous pouvez lire même si vous ne comprenez pas du tout le texte – Chapitre 2.
Hyperlexie : le paradoxe de la lecture et de la compréhension dans l'autisme
*Vous aussi pouvez perdre votre capacité à lire et à écrire à tout moment _ Chapitre 3.
Dyslexie : Si un jour vous perdez soudainement votre capacité à lire
*Les personnes qui voient et ressentent la couleur, l'odeur et la texture des lettres simples _ Chapitre 4.
Synesthésie : la relation entre l'imagerie et la lecture
*La frontière entre hallucinations pathologiques et imagination agréable est floue _ Chapitre 5.
Hallucinations : les dangereux compagnons de la lecture
*Puis-je le lire même si mon ego et mes souvenirs disparaissent ? _ Chapitre 6.
Démence : comment la lecture devient une vie

Les humains sont-ils vraiment en train d'oublier comment « lire » ?
L'être humain, « être lecteur », découvert à partir de « personnes qui ne savent pas lire ».

Historiquement, il a toujours existé des lecteurs uniques.
Kim Peek, la véritable protagoniste du film Rain Man, a lu les deux pages en même temps.
Le brillant physicien Richard Feynman voyait des lettres colorées dans des équations en noir et blanc, et Sigmund Freud devait relire les mêmes phrases encore et encore à cause de son hyperlexie, qui le poussait à porter attention à certaines lettres.
Même si ce n'est pas un cas aussi extrême, nous lisons tous d'une manière étrange.
Vous est-il déjà arrivé de retourner au début parce que vous ne vous souveniez plus de la phrase que vous veniez de lire ? Avez-vous déjà eu l’impression qu’une scène saisissante se déroulait sous vos yeux ? Avez-vous déjà été captivé par l’odeur du papier, sa texture, les propriétés physiques du livre ?

La « lecture » n’est pas une capacité innée de notre cerveau.
Paradoxalement, c'est précisément parce que les humains ne savent pas lire correctement que nous ne pouvons pas vivre sans lire.
Une femme dyslexique qui a réappris à lire après avoir émigré, un garçon qui ne clignait jamais des yeux en lisant car sa forte distractibilité rendait la lecture difficile, un homme qui a halluciné un livre au moment de sa mort…
Comme le montrent leurs témoignages, là où la lecture a disparu, le désir de lire demeure.


« Les gens qui ne savent pas lire » est une histoire qui parle de l'apprentissage de la lecture ou, à l'inverse, de la lutte pour arrêter de lire, de la perte de la capacité de lire, de la recherche de méthodes de lecture uniques, de la recherche de solutions pour lire à nouveau et de l'adaptation à la vie après avoir appris à lire.
À l'heure où la lecture est devenue superficielle et rapide, sommes-nous vraiment en train d'oublier comment lire ? Selon cet ouvrage, la réponse est non.
Même en ce moment précis, quelqu'un essaie de le relire.
Le message commun qui se dégage de tous les exemples du livre est que la lecture est d'une importance inestimable.


À notre manière
Continuez à lire, continuez à vivre, continuez à aller de l'avant

Pourquoi devrions-nous écouter les histoires de ceux qui ne savent pas lire ? Parce que comprendre les différents styles de lecture nous permet de réfléchir à la nature de la lecture d’une manière auparavant inimaginable.
Les personnes qui ne savent pas lire s'efforcent de rester des « lecteurs » grâce à des méthodes alternatives telles que la relecture, la réécriture, la relecture, et même le simple fait de tenir un livre entre ses mains.
Ceux qui ne savent pas lire connaissent mieux que quiconque le sens et la valeur de la lecture.
Le cerveau n'est pas monolithique mais diversifié, et l'esprit humain l'est tout autant.
Il n'existe pas de « vrai lecteur » ni de « vraie lecture ».
Il existe une multitude de lecteurs, chacun lisant à sa manière.


« Je dois lire. »
« Je passe la majeure partie de ma vie à lire. »
_ Oliver Sacks

La lecture influence tous les aspects de notre vie.
Les styles de lecture sont aussi divers qu'il y a de lecteurs, et la lecture est bien plus qu'une simple activité individuelle.
Même à une époque où le monde, et même les lecteurs eux-mêmes, doutent de la valeur de la « lecture », « les lecteurs doivent aller de l’avant jusqu’au bout » (p. 285).
Mêlant neurodiversité, études sur le handicap, humanités médicales, philosophie et neurosciences, ce livre captivant transformera complètement votre perspective sur la lecture et, de plus, offre un encouragement aussi étrange que réjouissant à tous les « non-lecteurs » de notre époque.