Institut national de la langue coréenne en ligne Ganada, « École mobile de langue et de culture coréennes »
La classe de phrases amicales de l'enseignant
Améliorez votre expression orale et écrite, de la qualité de vos phrases à votre ponctuation.

Notre langage et notre vie sociale sont constitués d'innombrables phrases.
Nous partageons fréquemment nos expériences et réflexions quotidiennes en publiant de courts messages sur les réseaux sociaux.
Au travail, nous rédigeons toutes sortes de documents officiels, tels que des propositions, des plans, des rapports et des supports promotionnels, et nous échangeons d'innombrables courriels professionnels.
Écrire pour exprimer clairement mes pensées et mes intentions fait désormais partie intégrante de ma vie.
Pourtant, nous trouvons toujours l'écriture fastidieuse.
J'avais écrit que j'allais écrire ce que je voulais dire, mais lorsque j'ai réellement écrit les phrases, elles étaient maladroites et vagues, contrairement à mon intention.


Le cours de grammaire en ligne de Lee Su-yeon, professeure à Ganada à l'Institut national de la langue coréenne, intitulé « Des bonnes expressions de phrase à la ponctuation », est un ouvrage qui vous aide à trouver des solutions lorsque vous voulez dire quelque chose exactement comme ceci, mais que vous l'exprimez de manière maladroite et ambiguë.
Ce livre est basé sur les questions que l'auteur a reçues pendant ses 17 années de travail à Ganada, la plateforme en ligne de l'Institut national de la langue coréenne, et pendant son enseignement à l'École mobile de langue et de culture coréennes.
Parmi les innombrables questions, nous avons soigneusement sélectionné celles qui suscitent le plus de confusion et de curiosité. Vous pouvez parcourir la table des matières et trouver celles qui vous intéressent le plus, ou les lire en entier.
Ce livre regorge d'informations que vous ignoriez peut-être, qui sont facilement mal comprises, et même de conseils pratiques et utiles pour votre pratique linguistique. Il vous fera vous exclamer : « Aha ! » ou « Waouh ! »

« -go » est utilisé pour relier des contenus dont le sens est plus étroitement lié que celui de « -myeo ».
Je pense que c'est pourquoi c'est écrit « affection qui va et vient » et « hauts et bas sommets de montagnes » et non « affection qui va et vient » et « hauts et bas sommets de montagnes ».
« Come-go » et « high-low » sont des antonymes, mais les antonymes ne diffèrent que par un seul élément et sont par ailleurs identiques, ce qui signifie qu'ils sont proches.

--- p.27

Avant toute chose, débarrassons-nous de l'idée que « as » s'utilise pour les choses et « as » pour les personnes.
Si vous partez du principe que les qualifications et le statut sont des « personnes » et les moyens et les outils des « choses », vous risquez fort d'être confus.
Il existe des contextes où les « personnes » deviennent des moyens ou des outils, et il existe aussi des contextes où le statut ou les qualifications des « choses » sont discutés.
Par conséquent, nous devons examiner le contexte et choisir entre « as » et « as ».
(…) De plus, le contexte reste cohérent même si « 로 » est changé en « (을) 그가 », ce qui indique un moyen ou une méthode.

--- p.31

« Maintenir » signifie « préserver un certain état ou une certaine situation telle qu’elle est ou continuer à la soutenir sans changement ».
Le mot « entretien », qui implique « préservation (protéger et bien préserver) », ne convient pas dans un contexte négatif.
Étant un objet positif, il est préservé et continue d'être maintenu sans changement.
(…) D’autre part, « continuation » signifie « un certain état se poursuit pendant longtemps ».
Ou encore, cela signifie « le maintien d'un certain état pendant une longue période », et est utilisé dans des expressions comme « hausses de prix continues » et « études continues ».
Vous pouvez constater que cela a un caractère différent de celui de la « maintenance ».
Le fait qu'il puisse être utilisé comme « maintenir en permanence », comme dans « maintenir la paix en permanence » ou « choisir ○○ comme politique qui doit être maintenue en permanence », montre également que « continuer » et « maintenir » sont différents.

--- p.78~79

Il est difficile de dire lequel est le meilleur, mais le style de phrase est plus adapté à la compréhension du contenu, tandis que l'ancien style est plus adapté à une expression simple.
Ainsi, lors de la rédaction d'un rapport, si l'on souhaite simplement noter le contenu d'un sous-élément ou d'un tableau, on choisit souvent l'ancienne méthode.
Cependant, si vous le composez uniquement à l'ancienne pour le simplifier, cela augmentera la fatigue à la lecture ; il est donc préférable d'utiliser les deux méthodes de manière appropriée.
Il est toutefois important d'utiliser le temps final de manière cohérente au sein d'un même élément.

--- p.134

L'auteur connaît le contexte de ce qu'il écrit, il peut donc lire et comprendre même si des éléments essentiels de la phrase sont omis, mais d'autres personnes ne peuvent pas comprendre avec précision si des éléments essentiels de la phrase sont omis.
Vous n'avez d'autre choix que d'en deviner le sens ou de passer outre sans le connaître.
Si vous souhaitez écrire des phrases claires avec des éléments de phrase correspondants, reportez-vous aux informations sur les modèles de phrases dans le dictionnaire coréen.
Vous trouverez ci-dessous les modèles de phrases et les significations de « participer (verbe intransitif) » et « créer (verbe transitif) » tirés du dictionnaire coréen de l'Institut national de la langue coréenne.
(…) Nous pouvons constater que « participate » répond avec le composant « e » (adverbe) en plus du sujet, et que « create » répond avec le composant « eul » (objet) en plus du sujet.
En utilisant le dictionnaire coréen de cette manière, vous pouvez vérifier les éléments de la phrase qui correspondent au prédicat et écrire des phrases bien structurées.

--- p.146~147

Le mot « chose » étant un terme abstrait désignant des « choses, des événements, des phénomènes », etc., il est très fréquemment utilisé.
Mais si le mot « chose » est utilisé trop souvent, cela sonne faux.
Si vous pouvez la remplacer par une autre expression, cela signifie que « chose » n'a pas forcément besoin d'être utilisée.
Pour déterminer si le mot « chose » est utilisé de manière appropriée, essayez de l'omettre ou de le remplacer par un autre mot.
S'il n'y a pas de problème à remplacer « geot » par une autre expression, ou s'il ne s'agit pas d'un terme abstrait mais concret, et que le contexte reste compréhensible même si « geotda » est omis, alors « geot » n'est pas un mot nécessaire dans ce contexte.

--- p.150~151

Les signes de ponctuation sont des outils conçus pour révéler clairement la structure des phrases à l'écrit ou pour transmettre facilement l'intention de l'auteur.
Utilisez activement la ponctuation pour vous exprimer en phrases concises et claires, sans ambiguïté.
Beaucoup de gens ignorent qu'il existe des règles de ponctuation, mais elles sont pourtant très bien établies.
Si vous consultez le site web de l'Institut national de la langue coréenne, rubrique « Normes linguistiques - Consulter les règles linguistiques », vous pourrez voir en détail l'utilisation des différents signes de ponctuation.

--- p.202

Dans les documents officiels, vous devez utiliser les titres honorifiques appropriés.
Il est difficile de définir précisément ce que signifie « approprié », mais je pense que les suffixes « -o- » et « -dri-da », qui indiquent la politesse, sont un peu plus qu'appropriés dans les documents publics.
Dans les documents publics, il convient d'utiliser la forme la plus respectueuse « 하다체(-ㅂ니다/-습니다) » pour l'autre personne, et d'utiliser la forme respectueuse du sujet « -시- » pour l'autre personne, pour exprimer des choses comme « Je signale ceci » ou « Je voudrais mettre cela en œuvre, alors veuillez me soutenir ».
L'usage des titres honorifiques est largement influencé par la perception subjective de l'autre personne, mais les documents publics sont objectifs ; il convient donc d'utiliser une quantité appropriée de titres honorifiques, ni excessive ni insuffisante.

--- p.248