
Le langage de la musique
Description
Introduction au livre
- Un mot du médecin
-
Le moment où ma propre musique commenceL'auteur, qui a étudié et enseigné la musique, nous explique comment comprendre le langage musical avec la voix chaleureuse d'un professeur de musique local.
À travers les histoires quotidiennes apprises grâce à la musique, celle-ci imprègne naturellement notre vie quotidienne.
Un livre qui vous aidera à vivre le moment où votre propre musique commence à prendre vie.
23 février 2021. Directrice artistique : Kim Tae-hee
La musique est un langage.
Un langage qui communique des sentiments par le son
Un dictionnaire et une grammaire du langage de la musique
S'il fallait citer deux outils essentiels pour étudier une langue étrangère, ce seraient un dictionnaire et un livre de grammaire.
Un dictionnaire est un livre qui fournit des explications sur le vocabulaire, et un livre de grammaire est un livre qui traite des principes d'organisation et de combinaison du vocabulaire.
Ce n'est que lorsque nous avons maîtrisé un certain niveau de vocabulaire et de grammaire de base que nous pouvons commencer à parler une langue étrangère.
L'auteur considère la musique comme un langage.
Un langage qui communique des sentiments par le son.
De même que nous utilisons un vocabulaire varié pour communiquer dans notre vie quotidienne, il en va de même pour la musique.
Le vocabulaire musical est diversifié, comprenant des sons transparents, des sons ronds, des sons brumeux et des sons aux couleurs de l'arc-en-ciel.
Mais qu'est-ce qu'un son transparent, et qu'est-ce qu'un son rond ? Et comment ces sons sont-ils produits ? Le premier livre de Song Eun-hye, « Le Langage de la Musique », est un dictionnaire et une grammaire en coréen qui aide à comprendre le langage de la musique.
Comme on pouvait s'y attendre de la part d'un professeur de musique de quartier au grand cœur, il nous enseigne d'une voix douce les différents sons de la musique et comment utiliser notre corps pour exprimer ces sons.
Il est temps maintenant de prendre votre instrument en main et de le traduire magnifiquement dans votre propre langage musical.
Un langage qui communique des sentiments par le son
Un dictionnaire et une grammaire du langage de la musique
S'il fallait citer deux outils essentiels pour étudier une langue étrangère, ce seraient un dictionnaire et un livre de grammaire.
Un dictionnaire est un livre qui fournit des explications sur le vocabulaire, et un livre de grammaire est un livre qui traite des principes d'organisation et de combinaison du vocabulaire.
Ce n'est que lorsque nous avons maîtrisé un certain niveau de vocabulaire et de grammaire de base que nous pouvons commencer à parler une langue étrangère.
L'auteur considère la musique comme un langage.
Un langage qui communique des sentiments par le son.
De même que nous utilisons un vocabulaire varié pour communiquer dans notre vie quotidienne, il en va de même pour la musique.
Le vocabulaire musical est diversifié, comprenant des sons transparents, des sons ronds, des sons brumeux et des sons aux couleurs de l'arc-en-ciel.
Mais qu'est-ce qu'un son transparent, et qu'est-ce qu'un son rond ? Et comment ces sons sont-ils produits ? Le premier livre de Song Eun-hye, « Le Langage de la Musique », est un dictionnaire et une grammaire en coréen qui aide à comprendre le langage de la musique.
Comme on pouvait s'y attendre de la part d'un professeur de musique de quartier au grand cœur, il nous enseigne d'une voix douce les différents sons de la musique et comment utiliser notre corps pour exprimer ces sons.
Il est temps maintenant de prendre votre instrument en main et de le traduire magnifiquement dans votre propre langage musical.
- Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu
indice
Partie 1 : Un temps de musique
Var. 1. Yurial Schubert, Ma Madeleine | Var. 2. La frustration comme une habitude, une pratique | Var. 3. Diaphragme chantant | Var. 4. Comme Orphée s'enfonçant dans la nuit profonde | Var. 5. Ballons transparents sur scène | Var. 6. Une magnifique écharpe enveloppant un violoncelle | Var. 7. Tu es mon repos
Partie 2 : Interprétation des notes de l'interprète : Perdu dans le chemin
Variante 8 Perdu | Variante 9 Entre les sons, là où le cœur s'épanouit | Variante 10 Lecture à vue | Variante 11 L'instant où l'on entend la vie | Variante 12 Ensemble : Les autres sont musique | Variante 13 Qu'entendons-nous dans la musique ? | Variante 14 Métaphore : Le début d'un voyage
Partie 3 : Comment récupérer des notes à partir du temps qui passe
Var. 15 Métronome et la trame du temps | Var. 16 Danse de 600 ans, Folia | Var. 17 La beauté de la répétition, Beethoven, Variations sur la vie | Var. 18 Listesso Tempo : Même vitesse | Var. 19 Danse mélancolique de Pierrot, Sarabande au clair de lune | Var. 20 Impressions que la musique sculpte dans le temps | Var. 21 Vitesse vers le pôle Nord
Partie 4 Journal musical
Var. 22 John Dowland : Toujours Dowland, toujours triste | Var. 23 Couperin : Chants de l'heure la plus profonde des ténèbres | Var. 24 Strauss : La fleur que le dernier nœud fait éclore | Var. 25 Orgue : À un pas de l'homme | Var. 26 Clavecin : Feux d'artifice de clavecin | Var. 27 Clarinette : Aux limites des sens | Var. 28 Traveso : Ce son végétal inoffensif | Var. 29 Piano : Comment digérer les fausses notes | Var. 30 Valse de Ravel : Hésitation au clavier | Var. 31 « Vita Jew » de Bloch : Une prière du Gentil | Var. 32 « Vexations » d'Erik Satie : 840 répétitions, Espoir dans l'ascétisme | Var. 33 Symphonie chorale de Beethoven : Poème de joie, Chant de joie
Coda Aujourd'hui, nous apprenons la musique d'aujourd'hui
Var. 1. Yurial Schubert, Ma Madeleine | Var. 2. La frustration comme une habitude, une pratique | Var. 3. Diaphragme chantant | Var. 4. Comme Orphée s'enfonçant dans la nuit profonde | Var. 5. Ballons transparents sur scène | Var. 6. Une magnifique écharpe enveloppant un violoncelle | Var. 7. Tu es mon repos
Partie 2 : Interprétation des notes de l'interprète : Perdu dans le chemin
Variante 8 Perdu | Variante 9 Entre les sons, là où le cœur s'épanouit | Variante 10 Lecture à vue | Variante 11 L'instant où l'on entend la vie | Variante 12 Ensemble : Les autres sont musique | Variante 13 Qu'entendons-nous dans la musique ? | Variante 14 Métaphore : Le début d'un voyage
Partie 3 : Comment récupérer des notes à partir du temps qui passe
Var. 15 Métronome et la trame du temps | Var. 16 Danse de 600 ans, Folia | Var. 17 La beauté de la répétition, Beethoven, Variations sur la vie | Var. 18 Listesso Tempo : Même vitesse | Var. 19 Danse mélancolique de Pierrot, Sarabande au clair de lune | Var. 20 Impressions que la musique sculpte dans le temps | Var. 21 Vitesse vers le pôle Nord
Partie 4 Journal musical
Var. 22 John Dowland : Toujours Dowland, toujours triste | Var. 23 Couperin : Chants de l'heure la plus profonde des ténèbres | Var. 24 Strauss : La fleur que le dernier nœud fait éclore | Var. 25 Orgue : À un pas de l'homme | Var. 26 Clavecin : Feux d'artifice de clavecin | Var. 27 Clarinette : Aux limites des sens | Var. 28 Traveso : Ce son végétal inoffensif | Var. 29 Piano : Comment digérer les fausses notes | Var. 30 Valse de Ravel : Hésitation au clavier | Var. 31 « Vita Jew » de Bloch : Une prière du Gentil | Var. 32 « Vexations » d'Erik Satie : 840 répétitions, Espoir dans l'ascétisme | Var. 33 Symphonie chorale de Beethoven : Poème de joie, Chant de joie
Coda Aujourd'hui, nous apprenons la musique d'aujourd'hui
Dans le livre
Sortez le morceau que vous allez travailler aujourd'hui.
J'ouvre la partition et je vérifie où j'ai rencontré des difficultés hier, puis j'essaie de deviner quelle section sera la plus difficile pour moi aujourd'hui.
Vous pouvez être frustré(e) à un autre endroit qu'hier, ou peut-être au même endroit, mais ce n'est pas grave.
Parce que je crois qu'une fois que la frustration aura suffisamment augmenté, tout finira par s'arranger.
--- p.26
Vivre dans une langue autre que sa langue maternelle crée un mur entre vous et le monde extérieur.
Mais il existe un moyen d'ignorer la hauteur de ce mur et de le franchir de part et d'autre : la musique.
Le pouvoir de la musique à exprimer les émotions directement par les sens plutôt que par les mots brille encore plus fort lorsqu'on vit à l'étranger.
Lorsque je peux exprimer mes émotions avec plus de finesse en empruntant aux expressions des maîtres, je considère la musique comme un moyen de communication que j'ai perfectionné tout au long de ma vie, un langage aussi naturel que ma langue maternelle, et pourtant un langage qui me relie à n'importe qui dans le monde.
--- p.49
Bien sûr, le fait que l'intention du compositeur ne soit pas écrite dans la partition ne signifie pas que l'interprète peut jouer l'œuvre comme bon lui semble.
Ceci s'explique par le fait que de nombreuses règles étaient si évidentes pour les interprètes de l'époque de Bach qu'il n'était même pas nécessaire de les noter sur la partition.
Par exemple, même en l'absence d'indication distincte, un ornement était toujours ajouté à la note précédant immédiatement la dernière note, et différents types d'ornements étaient utilisés en fonction de la vitesse.
Ainsi, si un interprète moderne souhaite comprendre les méthodes de cette époque qui ne sont pas écrites sur les partitions, il doit les étudier séparément.
--- p.67
L'acte de verser du vin dans un verre, d'en humer l'arôme et de le faire rouler sur sa langue tout en le gardant en bouche.
Vous pouvez le boire immédiatement, mais il est temps de savourer au maximum les éléments que vous pouvez ressentir.
C'était le genre de première impression que souhaitait donner l'enseignant.
Le professeur nous a demandé de parcourir la partition du début à la fin, d'en saisir la structure générale, puis de commencer à jouer. Il nous a également demandé de jouer en identifiant l'harmonie plutôt qu'en lisant chaque note individuellement.
Une fois la partition analysée et la lecture à vue commencée, un tout nouveau niveau de plaisir se révèle.
--- p.73~74
Les ensembles élargissent le monde de la musique grâce aux autres.
Lorsque mon monde et celui des autres entrent en collision et se brisent, je peux ouvrir mon cœur et faire l'expérience d'un monde qui s'étend à l'infini.
N'a-t-on pas dit que les autres étaient l'enfer ? Au sein d'un ensemble, les autres sont comme des cadeaux, m'ouvrant un monde au-delà de ce que je peux voir.
D'autres personnes, c'est une autre musique.
--- p.90
La première fois que j'ai pris un cours de yoga, mon professeur comptait silencieusement « un-deux-trois-quatre » à chaque fois qu'elle m'apprenait une nouvelle posture.
Alors que je commençais à m'habituer au calme, dit le professeur.
« Maintenant, comptez mentalement et répétez les mouvements. » Puis, les corps qui se mouvaient à l’unisson se désorganisèrent peu à peu et trouvèrent leur propre rythme.
La pratique musicale du comptage à un rythme régulier est similaire au yoga.
S’entraîner à supporter le silence entre « un » et « deux », à créer de l’espace pour le son, et à observer et savourer attentivement l’espace entre les notes.
--- p.112~113
C'est amusant de se souvenir de la vitesse.
La vitesse à laquelle les pétales de cerisier frémissent dans la brise printanière, la vitesse à laquelle le grésil tombe à verse, la vitesse à laquelle un bébé fait ses premiers pas, la vitesse à laquelle la pluie d'été tombe goutte à goutte puis s'intensifie progressivement pour devenir une averse rafraîchissante, la vitesse à laquelle retentit la sirène d'une ambulance, la vitesse à laquelle un chien reconnaît son maître et court vers lui, la vitesse à laquelle un lanceur doté d'une épaule puissante lance la balle, etc.
Quand on se souvient de quelque chose, on se souvient aussi de la vitesse.
Il en va de même pour la musique.
Pour chaque morceau, un tempo me vient à l'esprit lorsque je pense à la mélodie.
--- p.144
« C’est l’orgue sur lequel Gabriel Fauré a joué. » « C’est l’orgue dont Bach a supervisé la construction. »
« Lorsque les deux guerres mondiales ont éclaté, ils ont caché toutes les canalisations pour protéger les instruments, puis ils les ont remises en place après la guerre ! » Un témoignage historique digne d’un film.
Quel instrument moderne peut égaler la profonde résonance d'un orgue à tuyaux dont l'histoire s'étend sur une centaine, voire plusieurs centaines d'années ?
Dès que vous posez les mains sur les touches de l'orgue, le passé et le présent se rencontrent, et une sensation intense et exaltante parcourt tout votre corps.
J'ouvre la partition et je vérifie où j'ai rencontré des difficultés hier, puis j'essaie de deviner quelle section sera la plus difficile pour moi aujourd'hui.
Vous pouvez être frustré(e) à un autre endroit qu'hier, ou peut-être au même endroit, mais ce n'est pas grave.
Parce que je crois qu'une fois que la frustration aura suffisamment augmenté, tout finira par s'arranger.
--- p.26
Vivre dans une langue autre que sa langue maternelle crée un mur entre vous et le monde extérieur.
Mais il existe un moyen d'ignorer la hauteur de ce mur et de le franchir de part et d'autre : la musique.
Le pouvoir de la musique à exprimer les émotions directement par les sens plutôt que par les mots brille encore plus fort lorsqu'on vit à l'étranger.
Lorsque je peux exprimer mes émotions avec plus de finesse en empruntant aux expressions des maîtres, je considère la musique comme un moyen de communication que j'ai perfectionné tout au long de ma vie, un langage aussi naturel que ma langue maternelle, et pourtant un langage qui me relie à n'importe qui dans le monde.
--- p.49
Bien sûr, le fait que l'intention du compositeur ne soit pas écrite dans la partition ne signifie pas que l'interprète peut jouer l'œuvre comme bon lui semble.
Ceci s'explique par le fait que de nombreuses règles étaient si évidentes pour les interprètes de l'époque de Bach qu'il n'était même pas nécessaire de les noter sur la partition.
Par exemple, même en l'absence d'indication distincte, un ornement était toujours ajouté à la note précédant immédiatement la dernière note, et différents types d'ornements étaient utilisés en fonction de la vitesse.
Ainsi, si un interprète moderne souhaite comprendre les méthodes de cette époque qui ne sont pas écrites sur les partitions, il doit les étudier séparément.
--- p.67
L'acte de verser du vin dans un verre, d'en humer l'arôme et de le faire rouler sur sa langue tout en le gardant en bouche.
Vous pouvez le boire immédiatement, mais il est temps de savourer au maximum les éléments que vous pouvez ressentir.
C'était le genre de première impression que souhaitait donner l'enseignant.
Le professeur nous a demandé de parcourir la partition du début à la fin, d'en saisir la structure générale, puis de commencer à jouer. Il nous a également demandé de jouer en identifiant l'harmonie plutôt qu'en lisant chaque note individuellement.
Une fois la partition analysée et la lecture à vue commencée, un tout nouveau niveau de plaisir se révèle.
--- p.73~74
Les ensembles élargissent le monde de la musique grâce aux autres.
Lorsque mon monde et celui des autres entrent en collision et se brisent, je peux ouvrir mon cœur et faire l'expérience d'un monde qui s'étend à l'infini.
N'a-t-on pas dit que les autres étaient l'enfer ? Au sein d'un ensemble, les autres sont comme des cadeaux, m'ouvrant un monde au-delà de ce que je peux voir.
D'autres personnes, c'est une autre musique.
--- p.90
La première fois que j'ai pris un cours de yoga, mon professeur comptait silencieusement « un-deux-trois-quatre » à chaque fois qu'elle m'apprenait une nouvelle posture.
Alors que je commençais à m'habituer au calme, dit le professeur.
« Maintenant, comptez mentalement et répétez les mouvements. » Puis, les corps qui se mouvaient à l’unisson se désorganisèrent peu à peu et trouvèrent leur propre rythme.
La pratique musicale du comptage à un rythme régulier est similaire au yoga.
S’entraîner à supporter le silence entre « un » et « deux », à créer de l’espace pour le son, et à observer et savourer attentivement l’espace entre les notes.
--- p.112~113
C'est amusant de se souvenir de la vitesse.
La vitesse à laquelle les pétales de cerisier frémissent dans la brise printanière, la vitesse à laquelle le grésil tombe à verse, la vitesse à laquelle un bébé fait ses premiers pas, la vitesse à laquelle la pluie d'été tombe goutte à goutte puis s'intensifie progressivement pour devenir une averse rafraîchissante, la vitesse à laquelle retentit la sirène d'une ambulance, la vitesse à laquelle un chien reconnaît son maître et court vers lui, la vitesse à laquelle un lanceur doté d'une épaule puissante lance la balle, etc.
Quand on se souvient de quelque chose, on se souvient aussi de la vitesse.
Il en va de même pour la musique.
Pour chaque morceau, un tempo me vient à l'esprit lorsque je pense à la mélodie.
--- p.144
« C’est l’orgue sur lequel Gabriel Fauré a joué. » « C’est l’orgue dont Bach a supervisé la construction. »
« Lorsque les deux guerres mondiales ont éclaté, ils ont caché toutes les canalisations pour protéger les instruments, puis ils les ont remises en place après la guerre ! » Un témoignage historique digne d’un film.
Quel instrument moderne peut égaler la profonde résonance d'un orgue à tuyaux dont l'histoire s'étend sur une centaine, voire plusieurs centaines d'années ?
Dès que vous posez les mains sur les touches de l'orgue, le passé et le présent se rencontrent, et une sensation intense et exaltante parcourt tout votre corps.
--- p.184
Avis de l'éditeur
Tout d'abord, retirez vos mains de l'instrument et essayez de chanter.
Alors vous le saurez naturellement.
Quel genre de cœur veux-tu montrer ?
Si vous l'évitez parce que c'est gênant, vous ne parviendrez pas à déterminer ce que vous voulez.
Si vous vous sentez encore mal à l'aise en chantant, essayez de prendre une grande inspiration.
Je sens ton cœur dans ce souffle.
C'est là que commence votre propre musique.
_Extrait du texte
Le diaphragme : la clé secrète pour comprendre le langage de la musique
Les mots utilisés en cours de musique sont généralement abstraits.
Des choses comme jouer « comme si on chantait », produire « un son aussi transparent qu'une aquarelle »… … Le professeur utilisait manifestement des mots coréens simples et expliquait en phrases simples et claires, mais c'était totalement difficile à comprendre.
Pour comprendre ces mots apparemment littéraux, il faut d'abord s'intéresser au diaphragme.
Car le son qui traverse l'instrument est le résultat de la respiration du musicien.
« Eunhye, chante une chanson. » Je jouais de mon instrument, mais je ne comprenais pas quelle chanson je devais chanter ni comment je devais chanter.
Je pensais simplement que lorsque vous m'avez dit de chanter, vous vouliez dire une connexion un peu plus douce.
Puis le professeur a tout simplement laissé tomber.
Jusqu'à ce que la partition devienne sonore
Dans la vie de tous les jours, il existe des situations où l'on utilise l'expression « ce n'est qu'une différence de degré ».
Cette expression est utilisée lorsque l'on souhaite faire passer le message que, même si deux problèmes semblent s'opposer, ils sont fondamentalement les mêmes, alors ne vous attardez pas sur des différences mineures.
Cependant, il ne serait pas exagéré de dire que cette «différence de degré» est l'essence même du langage appelé musique.
Par exemple, en notation musicale, le piano (p) est un son légèrement plus fort que le pianissimo (pp).
Mais la partition ne nous donne aucun indice permettant de savoir précisément à quel point le volume est plus élevé.
Il en va de même pour les symboles musicaux qui indiquent la vitesse de jeu.
Ritardando (rit.) signifie jouer progressivement plus lentement, mais le compositeur ne précise pas de combien la vitesse doit être réduite.
Par conséquent, toutes les décisions reviennent au joueur, et le nombre de combinaisons possibles est infini.
La notation de la partition est si complexe que l'interprète doit faire appel à toute son imagination pour combler les lacunes et créer le son final.
Cela signifie que chaque décision privée de l'interprète se reflète dans le son.
(Omission) Il est temps de comprendre l'intention du compositeur et de réfléchir à la manière de l'exprimer avec mes outils préférés.
Il est temps de présenter tous les ingrédients disponibles et de trouver la meilleure combinaison.
Malheureusement, ces matériaux ne sont pas visibles à l'œil nu.
Ce n'est même pas écrit dans la partition.
Il peut s'agir de l'intensité du son, de la connexion entre les sons, ou parfois de la couleur du son.
Lorsque l'on déploie ces innombrables choix sur une palette, un dilemme fondamental se pose.
Qu’est-ce que je veux exprimer ? Que veux-je ? _Extrait du texte
Alors vous le saurez naturellement.
Quel genre de cœur veux-tu montrer ?
Si vous l'évitez parce que c'est gênant, vous ne parviendrez pas à déterminer ce que vous voulez.
Si vous vous sentez encore mal à l'aise en chantant, essayez de prendre une grande inspiration.
Je sens ton cœur dans ce souffle.
C'est là que commence votre propre musique.
_Extrait du texte
Le diaphragme : la clé secrète pour comprendre le langage de la musique
Les mots utilisés en cours de musique sont généralement abstraits.
Des choses comme jouer « comme si on chantait », produire « un son aussi transparent qu'une aquarelle »… … Le professeur utilisait manifestement des mots coréens simples et expliquait en phrases simples et claires, mais c'était totalement difficile à comprendre.
Pour comprendre ces mots apparemment littéraux, il faut d'abord s'intéresser au diaphragme.
Car le son qui traverse l'instrument est le résultat de la respiration du musicien.
« Eunhye, chante une chanson. » Je jouais de mon instrument, mais je ne comprenais pas quelle chanson je devais chanter ni comment je devais chanter.
Je pensais simplement que lorsque vous m'avez dit de chanter, vous vouliez dire une connexion un peu plus douce.
Puis le professeur a tout simplement laissé tomber.
Jusqu'à ce que la partition devienne sonore
Dans la vie de tous les jours, il existe des situations où l'on utilise l'expression « ce n'est qu'une différence de degré ».
Cette expression est utilisée lorsque l'on souhaite faire passer le message que, même si deux problèmes semblent s'opposer, ils sont fondamentalement les mêmes, alors ne vous attardez pas sur des différences mineures.
Cependant, il ne serait pas exagéré de dire que cette «différence de degré» est l'essence même du langage appelé musique.
Par exemple, en notation musicale, le piano (p) est un son légèrement plus fort que le pianissimo (pp).
Mais la partition ne nous donne aucun indice permettant de savoir précisément à quel point le volume est plus élevé.
Il en va de même pour les symboles musicaux qui indiquent la vitesse de jeu.
Ritardando (rit.) signifie jouer progressivement plus lentement, mais le compositeur ne précise pas de combien la vitesse doit être réduite.
Par conséquent, toutes les décisions reviennent au joueur, et le nombre de combinaisons possibles est infini.
La notation de la partition est si complexe que l'interprète doit faire appel à toute son imagination pour combler les lacunes et créer le son final.
Cela signifie que chaque décision privée de l'interprète se reflète dans le son.
(Omission) Il est temps de comprendre l'intention du compositeur et de réfléchir à la manière de l'exprimer avec mes outils préférés.
Il est temps de présenter tous les ingrédients disponibles et de trouver la meilleure combinaison.
Malheureusement, ces matériaux ne sont pas visibles à l'œil nu.
Ce n'est même pas écrit dans la partition.
Il peut s'agir de l'intensité du son, de la connexion entre les sons, ou parfois de la couleur du son.
Lorsque l'on déploie ces innombrables choix sur une palette, un dilemme fondamental se pose.
Qu’est-ce que je veux exprimer ? Que veux-je ? _Extrait du texte
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 31 janvier 2021
Nombre de pages, poids, dimensions : 232 pages | 240 g | 120 × 200 × 12 mm
- ISBN13 : 9791190999045
- ISBN10 : 1190999048
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Langue coréenne
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