« Ensemble » signifie coopération, et « grandir » signifie apprendre.
On ne peut rien accomplir seul si l'on veut avoir un impact dans le monde réel (la nature).
Nous devons le faire ensemble.
Avec des gens autour de vous.
Avec des collègues qui travaillent ensemble tous les jours.
Ce livre propose une méthode appropriée pour développer une expertise à ceux qui veulent changer mais échouent sans cesse, à ceux qui ont essayé d'améliorer leurs organisations sans succès, à ceux qui doivent prendre des décisions rationnelles dans des situations incertaines et à ceux qui ont besoin de développer une expertise dans un domaine spécifique.
Peu importe votre domaine d'activité ou le poste que vous occupez.
Ce livre aborde les principes fondamentaux et les enseignements tirés du travail.
Pour surmonter les limites que la force individuelle ne peut franchir, nous devons tous progresser ensemble.
Je parle d'une vie qui me change et, par extension, qui change les autres.

Imaginez-vous en train de vous entraîner au putting au golf et de frapper 1 000 balles sans vous soucier de l'endroit où elles vont.
Mais qu'est-ce qu'ils pratiquent donc ? Ça doit être une sorte de pratique.
Mais la partie concernant la précision du placement ne sera pas pratiquée.
Si je ne sais pas si j'ai bien agi ou non, je ne peux pas adapter mes actions.
Le feedback est donc important dans l'apprentissage.

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28-29

Si augmenter le temps disponible, réduire le temps perdu et réduire le sommeil relèvent d'une pensée additive, alors accroître l'intelligence collective relève d'une pensée multiplicative.
L'augmentation de l'intelligence d'un groupe conduira à une amélioration globale (Tâche B) car elle augmentera l'efficacité de toutes les activités intellectuelles, et en particulier, elle conduira à un meilleur travail d'amélioration (Tâche C).
Cela signifie qu'il peut aller plus vite qu'il ne le fait actuellement.

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38

Si nous ne voulons pas que nos emplois soient remplacés par l'intelligence artificielle, nous sommes contraints de choisir des sujets difficiles à apprendre dans des environnements d'apprentissage exigeants.

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47

Si vous vous sentez anxieux ou ennuyé la plupart du temps pendant vos heures de travail, c'est que vous évoluez dans un environnement où vos compétences ne progressent pas.
Le plus effrayant, c'est que nous nous habituons progressivement à cet environnement et que notre comportement devient habituel.
À cette époque, la conscience de soi n'était pas très bonne.

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64

Même les experts affirment qu'ils commettent en moyenne 3 à 5 erreurs par heure.
Mais pourquoi notre monde n'est-il pas dans un tel chaos ? Parce que les experts peuvent repérer les erreurs rapidement et agir promptement.
De cette façon, « des erreurs sont forcément inévitables ».
L’idée est plutôt de détecter les erreurs au plus tôt et de les corriger rapidement avant qu’elles n’entraînent des conséquences négatives.
Cette attitude est appelée gestion des erreurs.
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91

En fin de compte, ce sont les gens qui décident.
Cela dépend si vous appréciez cette personne ou non.
Si vous n'écoutez pas, vous vous y opposerez pour une raison ou une autre.
La question est : de qui s'agit-il ?
À y regarder de plus près, nous avons commis l'erreur de nous concentrer uniquement sur notre propre objectivité.

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139

Imaginons deux équipes.
Une des équipes ne se pose pas de questions, et même lorsqu'elles le font, elles répondent par quelque chose comme : « Tu ne sais même pas ça ? »
En revanche, d'autres équipes s'entraident, ce qui renforce leur motivation et leur volonté, et les amène à réfléchir ensemble.
De quelle équipe les membres vont-ils progresser ?
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152

« Est-ce possible dans les délais impartis ? » Tout le monde dit que c'est possible.
Supposons que sept personnes aient répondu chacune qu'elles étaient certaines à 90 %.
...[syncope]...
Dans ce cas, pour calculer la probabilité, il faut multiplier 0,9 sept fois.
On obtient alors 0,48.
Autrement dit, même si tous les développeurs sont à l'aise avec une probabilité de 90 %, du point de vue de l'ensemble du projet, la probabilité de respecter les délais est inférieure à la probabilité d'obtenir pile en lançant une pièce.

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181-184