Garde d'enfants pour les 0-1-2 ans
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Description
Introduction au livre
Axé sur le jeu ! Axé sur le nourrisson !
Au niveau national, l'accent est mis sur les enfants et le jeu dans la garde d'enfants, et le processus est conçu pour être centré sur les nourrissons et les tout-petits et repose sur le jeu.
Une ère s'est ouverte où chaque nourrisson et tout-petit crée ses propres jeux dans chaque structure d'accueil, au lieu de simplement reproduire ce qui avait été planifié et créé.
En réponse à ces temps changeants, ce livre présente un modèle de garde d'enfants qui reconnaît les nourrissons comme des sujets de droits et leur permet de grandir et de créer en s'appuyant sur l'attachement.
Ce livre raconte l'histoire d'une structure d'accueil de jeunes enfants qui va au-delà de l'approche traditionnelle de la garde des nourrissons, axée sur leur sécurité, pour appréhender les nourrissons comme des êtres actifs et créer un environnement qui leur convienne.
Il présente également l'apparence réelle des nourrissons qui créent leur propre monde en tant que sujets de jeu et développent leurs relations sociales avec leurs pairs.
Cet ouvrage propose une réponse réfléchie aux personnes travaillant dans le secteur de la petite enfance et recherchant des solutions concrètes face à l'évolution des perspectives en matière de garde d'enfants, aux classes pour nourrissons souhaitant créer des programmes de garde d'enfants uniques pour les bébés et les tout-petits, ainsi qu'aux soignants et aux éducateurs qui espèrent un environnement de garde d'enfants respectueux des droits de l'enfant.
Commençons par faire confiance aux enfants...
Au niveau national, l'accent est mis sur les enfants et le jeu dans la garde d'enfants, et le processus est conçu pour être centré sur les nourrissons et les tout-petits et repose sur le jeu.
Une ère s'est ouverte où chaque nourrisson et tout-petit crée ses propres jeux dans chaque structure d'accueil, au lieu de simplement reproduire ce qui avait été planifié et créé.
En réponse à ces temps changeants, ce livre présente un modèle de garde d'enfants qui reconnaît les nourrissons comme des sujets de droits et leur permet de grandir et de créer en s'appuyant sur l'attachement.
Ce livre raconte l'histoire d'une structure d'accueil de jeunes enfants qui va au-delà de l'approche traditionnelle de la garde des nourrissons, axée sur leur sécurité, pour appréhender les nourrissons comme des êtres actifs et créer un environnement qui leur convienne.
Il présente également l'apparence réelle des nourrissons qui créent leur propre monde en tant que sujets de jeu et développent leurs relations sociales avec leurs pairs.
Cet ouvrage propose une réponse réfléchie aux personnes travaillant dans le secteur de la petite enfance et recherchant des solutions concrètes face à l'évolution des perspectives en matière de garde d'enfants, aux classes pour nourrissons souhaitant créer des programmes de garde d'enfants uniques pour les bébés et les tout-petits, ainsi qu'aux soignants et aux éducateurs qui espèrent un environnement de garde d'enfants respectueux des droits de l'enfant.
Commençons par faire confiance aux enfants...
indice
Préface du traducteur
· Entrée
1.
Des relations bilatérales aux réseaux sociaux
(1) Qu’est-ce que l’attachement ?
Fais toi-même ce que tu as à faire.
Éducation préscolaire et enseignement primaire
Formation de l'attachement dans les soins aux nourrissons
(2) Comment se forment les relations humaines ?
Des relations bilatérales à la diversité (réseaux sociaux)
Élevé à la maison jusqu'à l'âge de 3 ans ?
L'importance des plantes vivaces
Les élever à la maison signifie
La présence du père
2.
Les incroyables capacités des bébés
(1) Capacités des bébés
bébé gratuit
Bébé philosophe
(2) Le cerveau du bébé
Deux découvertes majeures en neurosciences
synapse
neurones miroirs
Lire dans les pensées des autres
Soi et les autres
(3) Du développement cérébral au développement des organes sensoriels
Exercice dans le développement
Trois capacités d'apprentissage innées.
Nombre de personnes
Ce que les bébés savent
siècles
Acquisition du langage
Les pleurs ont un sens.
Conditions pour parler
Accord sur la signification du langage
À quel âge l'ouïe se développe-t-elle ?
rythme
Bébés et Mélodies
Rencontre avec la musique
expression musicale
Un environnement musical dans la garde d'enfants
Pourquoi faisons-nous de la musique ?
(4) Les relations humaines dès l'enfance
Relations entre pairs
(5) Développement du nourrisson
Séquentialité du développement
Orientation et continuité du développement
Éléments qui influencent le développement
Un programme d'études qui reflète le développement
Soins aux nourrissons dans une société à faible taux de natalité
3.
pratique des soins aux nourrissons
(1) Salle de garderie
Division de zone
Tarif vert
Signification selon l'âge
Histoire par âge
Adapté à l'âge des nourrissons
Aire de jeux
espace de couchage
salle à manger
(2) Garde d'enfants en équipe
Le rôle de la sage-femme
Caractéristiques de la parentalité humaine
De la garde d'enfants en classe à la garde d'enfants en équipe
(3) Sieste
Pourquoi fait-on la sieste ?
Une sieste est-elle nécessaire ?
(4) Jouer
La signification du jeu
jouets
Jeu de rôle
(5) Groupe d'enfants
Relations entre pairs chez les nourrissons
(6) Couleur, forme, texture, nombre
Le besoin d'expérience cognitive
(7) Avis public
Observation conjointe
référence sociale
(8) Garde d'enfants adaptée
Introduction de la corégulation et du référencement social
(9) Développement
Réflexions sur le développement
Un environnement qui favorise le développement
4.
Young-ai-hae
(1) Comprendre le développement
développement fœtal
développement postnatal
(2) Soins futurs aux nourrissons
Réfléchissez au développement
Bon lecteur
· Entrée
1.
Des relations bilatérales aux réseaux sociaux
(1) Qu’est-ce que l’attachement ?
Fais toi-même ce que tu as à faire.
Éducation préscolaire et enseignement primaire
Formation de l'attachement dans les soins aux nourrissons
(2) Comment se forment les relations humaines ?
Des relations bilatérales à la diversité (réseaux sociaux)
Élevé à la maison jusqu'à l'âge de 3 ans ?
L'importance des plantes vivaces
Les élever à la maison signifie
La présence du père
2.
Les incroyables capacités des bébés
(1) Capacités des bébés
bébé gratuit
Bébé philosophe
(2) Le cerveau du bébé
Deux découvertes majeures en neurosciences
synapse
neurones miroirs
Lire dans les pensées des autres
Soi et les autres
(3) Du développement cérébral au développement des organes sensoriels
Exercice dans le développement
Trois capacités d'apprentissage innées.
Nombre de personnes
Ce que les bébés savent
siècles
Acquisition du langage
Les pleurs ont un sens.
Conditions pour parler
Accord sur la signification du langage
À quel âge l'ouïe se développe-t-elle ?
rythme
Bébés et Mélodies
Rencontre avec la musique
expression musicale
Un environnement musical dans la garde d'enfants
Pourquoi faisons-nous de la musique ?
(4) Les relations humaines dès l'enfance
Relations entre pairs
(5) Développement du nourrisson
Séquentialité du développement
Orientation et continuité du développement
Éléments qui influencent le développement
Un programme d'études qui reflète le développement
Soins aux nourrissons dans une société à faible taux de natalité
3.
pratique des soins aux nourrissons
(1) Salle de garderie
Division de zone
Tarif vert
Signification selon l'âge
Histoire par âge
Adapté à l'âge des nourrissons
Aire de jeux
espace de couchage
salle à manger
(2) Garde d'enfants en équipe
Le rôle de la sage-femme
Caractéristiques de la parentalité humaine
De la garde d'enfants en classe à la garde d'enfants en équipe
(3) Sieste
Pourquoi fait-on la sieste ?
Une sieste est-elle nécessaire ?
(4) Jouer
La signification du jeu
jouets
Jeu de rôle
(5) Groupe d'enfants
Relations entre pairs chez les nourrissons
(6) Couleur, forme, texture, nombre
Le besoin d'expérience cognitive
(7) Avis public
Observation conjointe
référence sociale
(8) Garde d'enfants adaptée
Introduction de la corégulation et du référencement social
(9) Développement
Réflexions sur le développement
Un environnement qui favorise le développement
4.
Young-ai-hae
(1) Comprendre le développement
développement fœtal
développement postnatal
(2) Soins futurs aux nourrissons
Réfléchissez au développement
Bon lecteur
Dans le livre
Le fait de voir la même chose ensemble s'appelle la vision partagée.
La prise de parole en public est très importante dès la petite enfance.
Quand les bébés jouent seuls, ils se retournent régulièrement pour voir si quelqu'un les observe.
Il ne s'agit pas de vérifier si quelqu'un vous voit, mais plutôt de vérifier si quelqu'un voit la même chose que vous lorsque vous vous amusez ou trouvez cela intéressant en jouant.
(Omission) C'est un signal indiquant que vous souhaitez voir ce que vous voyez ensemble.
--- p.48
Plutôt que de simplement dire : « Ils chantaient fort et avec puissance », nous devons avoir le recul et la sensibilité nécessaires pour percevoir ce qui se développe chez les enfants dans les soins qui leur sont prodigués au quotidien.
--- p.102
Les bébés imitent, se disputent et communiquent avec les autres enfants à proximité.
Puis, petit à petit, ils commencent à nouer des relations et à jouer avec d'autres enfants.
Cette capacité à établir des relations se développe également de manière continue.
--- p.114
Pour les nourrissons, plutôt que de diviser l'espace qu'ils passent en fonction de leur date de naissance, il est nécessaire d'aménager un espace qui favorise et soutienne leur développement.
Un espace flexible qui s'adapte à la croissance de l'enfant est nécessaire.
--- p.127
Lorsqu'on élève un bébé, il est nécessaire de considérer le processus de développement comme une norme, d'observer attentivement le développement de chaque enfant, de déterminer le type d'environnement et de stimulation nécessaires à ce moment-là, et de se préparer en anticipant un peu.
En effet, chaque développement n'apparaît pas soudainement à un certain âge, mais comporte plutôt une période préparatoire.
La prise de parole en public est très importante dès la petite enfance.
Quand les bébés jouent seuls, ils se retournent régulièrement pour voir si quelqu'un les observe.
Il ne s'agit pas de vérifier si quelqu'un vous voit, mais plutôt de vérifier si quelqu'un voit la même chose que vous lorsque vous vous amusez ou trouvez cela intéressant en jouant.
(Omission) C'est un signal indiquant que vous souhaitez voir ce que vous voyez ensemble.
--- p.48
Plutôt que de simplement dire : « Ils chantaient fort et avec puissance », nous devons avoir le recul et la sensibilité nécessaires pour percevoir ce qui se développe chez les enfants dans les soins qui leur sont prodigués au quotidien.
--- p.102
Les bébés imitent, se disputent et communiquent avec les autres enfants à proximité.
Puis, petit à petit, ils commencent à nouer des relations et à jouer avec d'autres enfants.
Cette capacité à établir des relations se développe également de manière continue.
--- p.114
Pour les nourrissons, plutôt que de diviser l'espace qu'ils passent en fonction de leur date de naissance, il est nécessaire d'aménager un espace qui favorise et soutienne leur développement.
Un espace flexible qui s'adapte à la croissance de l'enfant est nécessaire.
--- p.127
Lorsqu'on élève un bébé, il est nécessaire de considérer le processus de développement comme une norme, d'observer attentivement le développement de chaque enfant, de déterminer le type d'environnement et de stimulation nécessaires à ce moment-là, et de se préparer en anticipant un peu.
En effet, chaque développement n'apparaît pas soudainement à un certain âge, mais comporte plutôt une période préparatoire.
--- p.176
Avis de l'éditeur
C'est assurément spécial, mais le mot « nourrisson » reste encore peu familier.
La question de la « protection versus l'éducation » reste une préoccupation pour les nourrissons.
Je t'aime, mais je reste éloignée du « respect des droits de l'enfant ».
0 an, 1 an, 2 ans
À mesure que l'âge des enfants fréquentant les garderies diminue, le mot « nourrisson », qui désigne les enfants âgés de 0, 1 et 2 ans, commençant par « homme », est également fréquemment utilisé.
Contrairement aux nourrissons, les éducateurs en garderie se soucient non seulement des soins à apporter à ces jeunes enfants (nourriture, habillement, bain), mais aussi de l'éducation nécessaire pour répondre aux attentes des parents. Ils ressentent également le besoin d'une prise en charge plus active et structurée des nourrissons, abordant des questions telles que le « développement précoce », les « soins adaptés au développement » et la « période de développement optimale ».
Avec l'évolution des mœurs, la question des droits de l'homme s'applique également aux enfants, et l'intérêt pour des modes de garde respectueux des droits des nourrissons fréquentant les garderies est croissant.
C’est alors que nous découvrons le livre « La garde d’enfants pour les 0-12 ans » et, après mûre réflexion, nous décidons d’agir au lieu de nous inquiéter.
Ce livre offre l'opportunité de comprendre les caractéristiques et les besoins développementaux des nourrissons en fonction de leur comportement et d'envisager des activités de garde d'enfants appropriées.
Il fournit également des indications sur la manière dont les professionnels de la petite enfance doivent considérer les nourrissons et exercer leur rôle d'éducateurs dans les situations de garde d'enfants.
Le développement du nourrisson est expliqué du point de vue du nourrisson, au sein du groupe de pairs avec lequel il vit, et en reflétant les caractéristiques socioculturelles de sa vie.
Au fur et à mesure que vous réfléchissez au mode de garde le plus adapté à votre nourrisson, ce livre vous présente les aspects pratiques spécifiques de la garde d'enfants.
Il décrit en détail le processus de garde d'enfants, y compris la composition de l'environnement, le placement des objets et les opérations de routine.
Nous organisons le programme de garderie pour les nourrissons, en nous concentrant sur eux.
Une stratégie pour les nourrissons qui se développent par le jeu autonome plutôt que par la simple protection.
Vous pouvez y réfléchir en même temps qu'à la « garde d'enfants de 0 à 12 ans » !
La question de la « protection versus l'éducation » reste une préoccupation pour les nourrissons.
Je t'aime, mais je reste éloignée du « respect des droits de l'enfant ».
0 an, 1 an, 2 ans
À mesure que l'âge des enfants fréquentant les garderies diminue, le mot « nourrisson », qui désigne les enfants âgés de 0, 1 et 2 ans, commençant par « homme », est également fréquemment utilisé.
Contrairement aux nourrissons, les éducateurs en garderie se soucient non seulement des soins à apporter à ces jeunes enfants (nourriture, habillement, bain), mais aussi de l'éducation nécessaire pour répondre aux attentes des parents. Ils ressentent également le besoin d'une prise en charge plus active et structurée des nourrissons, abordant des questions telles que le « développement précoce », les « soins adaptés au développement » et la « période de développement optimale ».
Avec l'évolution des mœurs, la question des droits de l'homme s'applique également aux enfants, et l'intérêt pour des modes de garde respectueux des droits des nourrissons fréquentant les garderies est croissant.
C’est alors que nous découvrons le livre « La garde d’enfants pour les 0-12 ans » et, après mûre réflexion, nous décidons d’agir au lieu de nous inquiéter.
Ce livre offre l'opportunité de comprendre les caractéristiques et les besoins développementaux des nourrissons en fonction de leur comportement et d'envisager des activités de garde d'enfants appropriées.
Il fournit également des indications sur la manière dont les professionnels de la petite enfance doivent considérer les nourrissons et exercer leur rôle d'éducateurs dans les situations de garde d'enfants.
Le développement du nourrisson est expliqué du point de vue du nourrisson, au sein du groupe de pairs avec lequel il vit, et en reflétant les caractéristiques socioculturelles de sa vie.
Au fur et à mesure que vous réfléchissez au mode de garde le plus adapté à votre nourrisson, ce livre vous présente les aspects pratiques spécifiques de la garde d'enfants.
Il décrit en détail le processus de garde d'enfants, y compris la composition de l'environnement, le placement des objets et les opérations de routine.
Nous organisons le programme de garderie pour les nourrissons, en nous concentrant sur eux.
Une stratégie pour les nourrissons qui se développent par le jeu autonome plutôt que par la simple protection.
Vous pouvez y réfléchir en même temps qu'à la « garde d'enfants de 0 à 12 ans » !
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date de publication : 20 janvier 2021
- Nombre de pages, poids, dimensions : 192 pages | 182 × 220 × 20 mm
- ISBN13 : 9791190115070
- ISBN10 : 1190115077
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