{"product_id":"112098","title":"Ce que je veux vraiment dire aux enseignants ces jours-ci ","description":"\u003ccenter\u003e\u003cdiv style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/tmgdisk01.cafe24.com\/images\/vs\/4172\/sv\/3jYEEojjJ1WjXe3XpMnCtLJ6Jf7ZTZ.png?v=1765125394\" style=\"max-width:100%;max-height:10px\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:center;font-size:30px;font-weight:bolder;line-height:1.6em\"\u003e Ce que je veux vraiment dire aux enseignants ces jours-ci \u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"border-bottom:1px;border-bottom-style:dotted;border-color:;padding-bottom:20px\"\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable align=\"center\" width=\"100%\"\u003e\u003ctbody style=\"border:0px\"\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd align=\"center\" style=\"line-height:1.2em;text-align:center;font-size:18px;color:black;font-weight:bold;padding-bottom:20px;\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/goods\/133810894\/XL\" style=\"max-width:100%;height:auto\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;{split_style6}padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e Description \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;word-break:break-all;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eIntroduction au livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eD'un enseignant blessé à un enseignant guérisseur\u003cbr\u003e S’appuyant sur des décennies d’expérience et de connaissances en matière d’éducation, tant au niveau national qu’international,\u003cbr\u003e Le programme de mentorat éducatif porteur d'espoir du professeur Cho Byeok pour les enseignants du primaire, du collège et du lycée\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e Les plaintes des parents, l'orientation des élèves, les tâches administratives… Ces tâches supplémentaires, au détriment de l'enseignement, sont source de stress accru pour les enseignants.\u003cbr\u003e Cela a entraîné des violations des droits des enseignants et a soulevé de sérieuses inquiétudes quant à leur santé mentale.\u003cbr\u003e En effet, les statistiques montrent que 8 jeunes enseignants sur 10 envisagent de changer d'emploi ou de démissionner, et 1 enseignant sur 4 a bénéficié d'un suivi psychiatrique.\u003cbr\u003e Cependant, dans le système et l'environnement éducatifs actuels, les enseignants subissent des blessures inévitables. \u003cbr\u003eDe nos jours, il est vraiment difficile de gagner sa vie en tant qu'enseignant en Corée.\u003cbr\u003e En tant qu'enseignants, nous perdons notre motivation et devenons même sceptiques quant à l'avenir du métier. Que faire ?\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Au cours des 40 dernières années, le professeur Cho Byeok a parcouru le monde 110 fois, découvrant des contextes éducatifs tant au niveau national qu'international, rencontrant d'innombrables décideurs politiques, enseignants et parents du secteur de l'éducation, et exerçant un leadership éducatif du XXIe siècle.\u003cbr\u003e Expert mondialement reconnu en matière de politique éducative et de méthodes d'enseignement, et mentor pédagogique de premier plan, il cherche à raviver la fierté des enseignants et à transmettre la sagesse nécessaire pour mener une vie d'enseignant pleine de sens dans son ouvrage « Ce que je veux vraiment dire aux enseignants aujourd'hui ».\u003cbr\u003e Nous établissons une vision éducative qui reflète l'évolution de notre époque, redéfinissons le rôle des enseignants et le concept d'apprentissage, et présentons des solutions à mettre en œuvre en classe. \u003cbr\u003eCe livre est une version révisée et augmentée de la chronique que l'auteur publie depuis longtemps dans les médias éducatifs, intitulée « Mentoring Educationals ».\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\u003cli\u003e Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.\u003cbr\u003e \u003cspan\u003eAperçu\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/li\u003e\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e \",\"\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eindice\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e Introduction : Il y a néanmoins de l'espoir pour les enseignants.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 1 : Établir une nouvelle vision de l'éducation\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 1 : Ne soyez pas pessimiste, ayez une vision\u003cbr\u003e De quoi le système éducatif sud-coréen a-t-il besoin ?\u003cbr\u003e Le choix des trois frères il y a cent ans\u003cbr\u003e Le lieu, pas les examens d'entrée\u003cbr\u003e Les universités les plus prestigieuses du monde recherchent ce type de talents.\u003cbr\u003e La Corée est la source des talents mondiaux.\u003cbr\u003e L'intelligence collective triomphera de l'intelligence artificielle.\u003cbr\u003e C'est l'attitude, et non la forme, qui compte.\u003cbr\u003e Conception de programmes et d'expériences d'apprentissage\u003cbr\u003e Trois conditions pour une révolution éducative\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 2 : Le courage de vivre à nouveau comme enseignant\u003cbr\u003e La réponse des chatbots à l'éducation\u003cbr\u003e Éducation à la vie et éducation du caractère\u003cbr\u003e Trois pistes pour restaurer l'autorité pédagogique\u003cbr\u003e Un professeur que j'aimerais ressembler\u003cbr\u003e Une personne qui crée des opportunités de croissance  \u003cbr\u003eSans être déçu, sans le montrer, comme un amour non partagé\u003cbr\u003e Les enseignants ont aussi besoin de lien émotionnel.\u003cbr\u003e L'enseignement est une noble profession.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 2 : Ce dont il faut se défaire et comment changer\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 3 : Une éducation qui ruine nos enfants\u003cbr\u003e Éducation folle, triste, mauvaise\u003cbr\u003e Une école qui ne fonctionne pas correctement est anormale.\u003cbr\u003e L'hypnose de masse appelée « examen d'entrée »\u003cbr\u003e Comment maîtriser ses émotions et utiliser sa tête\u003cbr\u003e L'éducation pour progresser\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 4 : L'éducation qui sauve nos enfants\u003cbr\u003e La santé mentale prend une importance accrue à l'ère de l'IA.\u003cbr\u003e Prêter attention aux traumatismes cachés\u003cbr\u003e Ne vous fiez pas aux solutions instantanées.\u003cbr\u003e La prévention de la dépendance est un lien chaleureux\u003cbr\u003e Il est temps d'enseigner la résilience\u003cbr\u003e Se libérer de l'indifférence mortelle\u003cbr\u003e De l'enseignement privé à l'enseignement en direct\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003ePartie 3 : Techniques psychologiques pour soutenir la santé mentale des enseignants et des élèves\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 5 : Retrouver sa force mentale\u003cbr\u003e Six caractéristiques de l'esprit\u003cbr\u003e Reconnaître ce qui est précieux\u003cbr\u003e Le monde dans lequel je vis, le monde que je crée\u003cbr\u003e L'originalité est essentielle, pas la qualité.\u003cbr\u003e La différence entre un professionnel et un amateur  \u003cbr\u003e6 secondes de force mentale\u003cbr\u003e Le paradoxe de la gratitude\u003cbr\u003e Les effets de 3 minutes par jour d'un « journal du bonheur »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 6 : Développer l'intelligence mentale\u003cbr\u003e Éléments à prendre en compte en cas d'émotions fortes\u003cbr\u003e Comment contrôler son esprit\u003cbr\u003e Centre de bien-être émotionnel pour les premiers secours aux blessures émotionnelles\u003cbr\u003e Premiers secours émotionnels : un guide que tout le monde devrait connaître\u003cbr\u003e Ouvrir son cœur grâce au coaching émotionnel\u003cbr\u003e Distinguer la sévérité de l'oppression\u003cbr\u003e Ce qu'il faut accepter et permettre\u003cbr\u003e Une personne authentique, capable de faire la différence entre le faux et le vrai.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 7 : Choisir l'espoir\u003cbr\u003e Un enfant n'est pas un adulte miniature.\u003cbr\u003e Choisir une voie professionnelle : se tourner vers l'intérieur plutôt que vers l'extérieur\u003cbr\u003e Le chemin n'a pas besoin d'être rectiligne.\u003cbr\u003e La méthode de sélection de l'amiral Yi Sun-sin\u003cbr\u003e Partagez, posez des questions et écoutez.\u003cbr\u003e Quand on ouvre son esprit, l'espoir entre en scène.\u003cbr\u003e S'offrir mutuellement le cadeau du soin\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Chapitre 8 : Se reconnecter\u003cbr\u003e La confiance est le summum de la psychologie relationnelle.\u003cbr\u003e Étapes pour instaurer la confiance\u003cbr\u003e Éléments à alimenter dans votre compte émotionnel\u003cbr\u003e Comment gérer les personnes difficiles\u003cbr\u003e Adhérez aux principes fondamentaux de la connexion\u003cbr\u003e Ne soyez pas trop prévenant  \u003cbr\u003eJe t'envoie du soleil dans mon cœur\u003cbr\u003e Il suffit de réduire un peu l'interdépendance.\u003cbr\u003e Comment « pratiquer la connexion »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Message sortant : Désolé, Merci, Je crois\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e \",\"\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eImage détaillée\u003c\/b\u003e \u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/momo\/TopCate4784\/MidCate002\/478311986.jpg\" border=\"0\" alt=\"Image détaillée 1\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e \",\"\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eDans le livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e L'éducation est un symbole de notre présent et de notre avenir.\u003cbr\u003e C'est pourquoi l'éducation doit être intègre.\u003cbr\u003e Ce livre vise à résumer les changements survenus dans notre système éducatif et leurs causes, et à suggérer comment l'éducation à la maison et l'éducation scolaire devraient évoluer.\u003cbr\u003e Et je voudrais suggérer précisément ce que nous devrions enseigner à nos enfants.\u003cbr\u003e J'espère que ce livre sera utile aux enseignants.\u003cbr\u003e Je souhaite tout particulièrement encourager ceux qui veulent quitter l'Église et persévérer jusqu'au bout.\u003cbr\u003e J'espère également que ce livre sera utile aux futurs enseignants et aux étudiants qui rêvent de devenir enseignants.\u003cbr\u003e En raison des mauvaises nouvelles qui nous parviennent du secteur de l'éducation, la popularité de l'enseignement n'est plus ce qu'elle était. \u003cbr\u003eMais je tiens à vous rappeler que la joie de vivre du métier d'enseignant demeure.\u003cbr\u003e --- Extrait de « Note introductive : L'enseignant reste mon espoir »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Du désespoir à l'espoir, de la déconnexion au lien, du conflit à la coexistence\u003cbr\u003e Conseils pour redonner vie à une salle de classe effondrée\u003cbr\u003e Lorsqu'on aborde les questions d'éducation, on se heurte presque inévitablement à l'obstacle des « examens d'entrée ».\u003cbr\u003e L'examen d'entrée à l'université est comme une mauvaise herbe qui repousse sans cesse, peu importe le nombre de fois où on l'arrache.\u003cbr\u003e Que dois-je faire ? Parfois, se focaliser sur un problème ne fait que l'aggraver.\u003cbr\u003e C'est l'épine dans le pied.\u003cbr\u003e Si vous essayez d'enlever une épine en creusant négligemment autour, la chair risque de gonfler fortement et d'éclater.\u003cbr\u003e On parle beaucoup de solutions, ce qui peut prêter à confusion.\u003cbr\u003e Dans des périodes comme celle-ci, nous devons changer de perspective et examiner la cause profonde.\u003cbr\u003e Il ne s'agit pas de l'examen d'entrée, il s'agit d'examiner le testament.\u003cbr\u003e Le mot « site » signifie « établir un but ». \u003cbr\u003eIl s'agit de réfléchir à ce que vous voulez faire, à la manière dont vous voulez vivre, au genre de personne que vous voulez être, au but de vos études et à votre raison de vivre, puis d'établir vos rêves et votre vision.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- Extrait du chapitre 1, « Ce ne sont pas les examens d'entrée qui comptent, c'est l'emplacement »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Je me demande si nous n'avons pas perçu le problème de l'éducation comme un imbroglio inextricable, et si nous n'avons pas essayé que de réparer la surface ou de le remanier sans aller au cœur du problème.\u003cbr\u003e Cependant, le domaine de l'éducation n'est pas un simple fil, mais plutôt une toile d'araignée où d'innombrables éléments, grands et petits, sont intimement liés, notamment les programmes scolaires, l'évaluation des élèves, les examens d'entrée à l'université, l'orientation des élèves, les droits des élèves, les uniformes scolaires, les repas scolaires, les systèmes de formation des enseignants et l'autorité des enseignants.\u003cbr\u003e La toile d'araignée, dont chaque élément tire dans toutes les directions, ne peut être coupée ni ignorée en aucune partie.\u003cbr\u003e Ce sont là tous des éléments nécessaires et importants. \u003cbr\u003eLe fait de toucher une partie du réseau affectera les autres parties connectées.\u003cbr\u003e Mais les toiles d'araignée résistent bien même quand le vent souffle.\u003cbr\u003e Parce qu'il est en équilibre précaire, sans pencher d'un côté ou de l'autre.\u003cbr\u003e Les toiles d'araignée sont très bien centrées, et une force au centre soutient efficacement la force centrifuge vers l'extérieur.\u003cbr\u003e Cependant, si vous regardez le centre de la toile d'araignée, vous constaterez qu'elle n'est pas nouée de manière serrée et solide avec des fils épais.\u003cbr\u003e Le centre du web n'est ni immense ni écrasant.\u003cbr\u003e Tout le contraire.\u003cbr\u003e Le centre est vide, il sert uniquement à connecter et à coordonner l'ensemble des éléments.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- Extrait du chapitre 2, « Trois idées pour restaurer l’autorité de l’Église »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Pourquoi l'école est-elle devenue un lieu si difficile pour nouer des liens affectifs ? Certains disent avoir perdu tout intérêt pour l'école.\u003cbr\u003e Ça ne suffira pas.\u003cbr\u003e Car une personne qui a perdu son amour pour l'école ne peut pas travailler comme enseignant. \u003cbr\u003eIl y a un problème structurel ici.\u003cbr\u003e La raison pour laquelle nous ne nous sentons pas attachés à l'école n'est pas seulement que nous le ressentons, mais parce que l'école est réellement devenue un lieu sans cœur.\u003cbr\u003e On enseigne aux enseignants que les objectifs éducatifs sont cognitifs, affectifs et psycho-comportementaux, c'est-à-dire qu'ils visent le « développement intellectuel », mais en réalité, dans les écoles, on met l'accent sur le « développement intellectuel ».\u003cbr\u003e Le domaine de la définition a complètement disparu.\u003cbr\u003e En réalité, « l'affection » a disparu de l'école.\u003cbr\u003e Il est difficile d'espérer une reconnaissance et une considération dans un lieu où les objectifs éducatifs de la zone « Jeong » ont disparu.\u003cbr\u003e Il est impossible qu'il y ait une communication active et de bonnes relations.\u003cbr\u003e Là où l'empathie n'est pas cultivée, la pensée égocentrique et les conflits prévalent.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e --- Extrait du chapitre 3, « Une école coupée de la normale »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Ce que je veux vraiment dire aux enseignants ces jours-ci \u003cbr\u003eQue doivent faire les écoles maintenant pour soutenir la santé mentale des élèves ? ​​Elles doivent enseigner et guider les élèves sur la résilience afin de les aider à gérer le stress.\u003cbr\u003e La résilience ne consiste pas à endurer un stress inévitable avec patience ou force brute, mais plutôt à développer sa force intérieure et à la transformer en un moteur de croissance.\u003cbr\u003e Tout comme se brosser les dents étant enfant permet de conserver des dents saines toute sa vie, la résilience acquise à l'école contribue à préserver sa santé mentale tout au long de sa vie.\u003cbr\u003e En leur apprenant à se brosser les dents, vous pouvez aussi leur apprendre à être résilients.\u003cbr\u003e Les écoles affirmeront qu'il n'y a absolument aucune place pour ajouter de nouveaux contenus à leur programme déjà très chargé.\u003cbr\u003e Si tel est le cas, cela prouve que vous souffrez d'une autre addiction grave.\u003cbr\u003e C'est une addiction appelée « CSAT » qui remplit la tête des étudiants au point de la faire exploser.\u003cbr\u003e --- Extrait du chapitre 4, « Il est temps d'enseigner la résilience »\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eBeaucoup d'enfants ont des difficultés à l'école parce qu'ils sont blessés ou que leurs sentiments ont été brisés.\u003cbr\u003e Pour ces enfants, je propose une « salle de bien-être émotionnel ».\u003cbr\u003e Lorsqu'un enfant se blesse à l'école, on peut imaginer un scénario.\u003cbr\u003e Il s'agit du cas où un enfant se fâche et pleure en se disputant avec un ami en classe.\u003cbr\u003e Je ne pleure pas comme si le ciel me tombait sur la tête, mais des larmes coulent de mes yeux.\u003cbr\u003e Les autres amis rient et taquinent en secret l'enfant qui pleure.\u003cbr\u003e L'enseignante dit à l'enfant : « Arrête de pleurer, car il t'arrive de te fâcher quand vous jouez ensemble. »\u003cbr\u003e Ce genre de spectacle est courant.\u003cbr\u003e Bien qu'il existe un système pour prodiguer les premiers soins aux blessures physiques, les premiers soins aux blessures émotionnelles ne sont pas correctement assurés. \u003cbr\u003eC'est faire preuve de mépris envers la dimension émotionnelle des enfants que de ne s'intéresser qu'à leurs blessures physiques visibles et d'ignorer leurs blessures émotionnelles invisibles.\u003cbr\u003e Au moins, tu devrais mettre un pansement émotionnel sur ton cœur pour le protéger jusqu'à ce que la blessure guérisse.\u003cbr\u003e --- Extrait du chapitre 6, « Centre de santé émotionnelle pour le traitement d'urgence des blessures émotionnelles »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e De même que la protection est nécessaire et bénéfique, mais que la surprotection peut être inutile et nuisible, la considération l'est tout autant.\u003cbr\u003e La considération est essentielle pour bien vivre avec les autres, mais la surconsidération consiste à dépenser une énergie excessive pour autrui.\u003cbr\u003e Où s'arrête la considération et où commence la considération excessive ? Il existe un moyen de faire la différence.\u003cbr\u003e Il faut ressentir l'émotion, et pas seulement observer l'action.\u003cbr\u003e Car même si mes actions sont les mêmes, mes sentiments sont différents. \u003cbr\u003ePar exemple, si j'aide quelqu'un et que je me sens bien, c'est de la considération, mais si je me sens mal, c'est de la surconsidération.\u003cbr\u003e Si je suis mal à l'aise, je le fais par obligation, par compulsion, parce que je ne peux pas le faire, parce que je dois le faire.\u003cbr\u003e Si vous agissez avec ce genre d'état d'esprit, la personne qui bénéficie de cette surconsidération ne sera pas satisfaite.\u003cbr\u003e Moi aussi, je traverse une période difficile et je finis par me plaindre, à médire et à me plaindre encore.\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e --- Extrait du chapitre 8, « Ne soyez pas trop prévenant »\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e \",\"\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eAvis de l'éditeur\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eLes enseignants sont au cœur de l'éducation.\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le professeur Cho Byeok estime que l'éducation en Corée du Sud traverse actuellement une crise totale, mais il insiste sur le fait qu'il y a malgré tout de l'espoir pour l'éducation.\u003cbr\u003e La raison en est que les compétences des enseignants de notre pays sont de niveau mondial. \u003cbr\u003eEn nous appuyant sur ces excellentes ressources humaines, si nous modifions légèrement l'orientation de l'éducation, nous pourrons progresser vers l'avenir que nous souhaitons.\u003cbr\u003e L'auteur exprime sa gratitude et ses excuses aux enseignants, croit en eux et propose trois idées majeures pour une nouvelle éducation.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Premièrement, nous devons recentrer notre système éducatif.\u003cbr\u003e Au cœur de tout cela se trouve l'enseignant, et il soutient que ce n'est que lorsque l'autorité des enseignants est vivante que le pouvoir de protéger ce centre peut être créé.\u003cbr\u003e Cependant, l'autorité des enseignants ne s'exerce pas lorsqu'ils contrôlent et dirigent les élèves, mais lorsqu'ils établissent des liens avec les élèves et communiquent entre eux.\u003cbr\u003e Cela montre également que les droits des enseignants et les droits des élèves ne sont pas un jeu à somme nulle.\u003cbr\u003e Deuxièmement, le rôle des enseignants doit évoluer.\u003cbr\u003e Nous devons concevoir les expériences éducatives des étudiants comme des mentors qui transmettent la sagesse, et non le savoir. \u003cbr\u003eLorsque les enseignants écoutent les sentiments, les pensées et les intérêts des élèves, ces derniers deviennent des apprenants autonomes et trouvent de la joie dans ce processus.\u003cbr\u003e Ces expériences positives constituent le meilleur moyen de préserver la santé mentale des enseignants et des élèves.\u003cbr\u003e Troisièmement, les écoles devraient dispenser un enseignement qui améliore l’intelligence mentale (MQ).\u003cbr\u003e À l’ère de l’IA qui est déjà là, les compétences essentielles sont les aptitudes sociales et émotionnelles permettant de faire preuve d’empathie envers les autres et d’interagir avec la société.\u003cbr\u003e Cela peut être réalisé en développant l'intelligence mentale, qui est une capacité où le QI (rationalité) et le QE (émotions) sont interconnectés.\u003cbr\u003e Car la raison et l'émotion, c'est-à-dire l'esprit et le cœur, sont les forces motrices de l'action.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eC'est le moment de prendre soin de votre santé mentale à l'école.\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Ce livre, composé de 8 chapitres répartis en 3 parties, examine dans la première partie l'état actuel de l'éducation dans notre pays et imagine le type d'éducation et d'éducateurs que nous souhaitons. \u003cbr\u003eDans la deuxième partie, nous comparons et opposons l'éducation qui ruine nos enfants à celle qui les sauve, puis nous proposons des pistes de réflexion sur ce qu'il faut abandonner et comment changer les choses.\u003cbr\u003e Avant tout, je recommande d'abandonner résolument l'éducation MAD, SAD et BAD, qui se concentre sur la mémorisation de matières pour les examens d'entrée et transforme les enfants en personnes dépendantes et abruties. Autrement dit, c'est une éducation mortifère qui tue les enfants.\u003cbr\u003e La troisième partie présente des solutions psychologiques pour aider les enseignants et les élèves à préserver leur santé mentale.\u003cbr\u003e Pour cultiver l'intelligence mentale, nous présentons des activités faciles à mettre en œuvre en classe et à la maison, allant de la prise de conscience de ce qui est précieux à la tenue d'un journal du bonheur, en passant par l'envoi de soleil à l'esprit et la pratique de la connexion.\u003cbr\u003e Ces techniques sont plus efficaces lorsqu'elles sont mises en pratique par les enseignants et les parents eux-mêmes.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Avec l'évolution des environnements éducatifs et parentaux, le nombre d'enfants souffrant de faim intellectuelle augmente.\u003cbr\u003e Les enseignants sont facilement influençables, surtout lorsqu'ils sont confrontés à des enfants qui manifestent des émotions intenses en classe. \u003cbr\u003eL'auteur souligne qu'à ce stade, les enseignants devraient choisir et mettre en pratique des méthodes pour maîtriser leurs pensées, comme la respiration profonde, et au moins prodiguer les premiers soins émotionnels afin d'éviter que l'enfant ne soit blessé émotionnellement.\u003cbr\u003e À une époque où les exigences envers les enseignants sont plus élevées que jamais et où les rôles qui leur sont confiés se diversifient, les enseignants sont accablés par un lourd sentiment de responsabilité.\u003cbr\u003e Malheureusement, le professeur Cho Byeok affirme qu'il reste encore de l'espoir pour les enseignants.\u003cbr\u003e J’espère sincèrement que ce livre offrira aux enseignants des solutions pour renouer avec leurs élèves et se connecter avec leurs collègues, redécouvrir la joie d’enseigner et leur donner les moyens de poursuivre leur carrière d’enseignant jusqu’au bout.\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e \"]\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eDate d'émission :\u003c\/strong\u003e 23 septembre 2024\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e \u003cstrong\u003eNombre de pages, poids, dimensions :\u003c\/strong\u003e 328 pages | 534 g | 145 × 210 × 20 mm\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN13 :\u003c\/strong\u003e 9791167140890\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN10 :\u003c\/strong\u003e 1167140893 \u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/center\u003e\n\n\n\u003c\/center\u003e","brand":"LIBRAIRIE COREENNE","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":43894020309034,"sku":"112098","price":28.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0683\/2750\/5962\/files\/1acd612a74ca4088277e6661870da7d9.jpg?v=1765428506","url":"https:\/\/librairie.coreenne.fr\/products\/112098","provider":"LIBRAIRIE COREENNE","version":"1.0","type":"link"}