Il existe plusieurs raisons pour lesquelles les gens trouvent les mathématiques difficiles.
Premièrement, il y aura un apprentissage préalable qui ne cherchera que des méthodes pour trouver des réponses et ne prendra en compte que les progrès à accomplir aujourd'hui, plutôt que d'examiner les concepts et les principes fondamentaux.
Deuxièmement, l'atmosphère du quartier académique de Daechi-dong, où les préjugés et les idées fausses sur les études de mathématiques sont monnaie courante, joue également un rôle.
…il y a aussi beaucoup d’autres facteurs.
Mais, quoi qu'il arrive, n'est-ce pas notre attitude envers les mathématiques qui, au final, les rend difficiles ? --- p.11

J'ai rencontré d'innombrables élèves qui étaient bons en maths et d'autres qui étaient mauvais.
Et j'ai examiné de près les élèves qui disaient être mauvais en maths.
Voici ce que j'ai découvert.
Le fait d'être mauvais en maths n'est pas dû à un manque de sens mathématique, mais à une aversion pour les maths.
Comme je n'arrive pas à penser de manière flexible et que je ressens de l'anxiété, je finis souvent par simplement essayer de mémoriser des formules et des explications.
Ce genre de mentalité se durcit progressivement et vous devenez incapable d'accepter la véritable méthode d'étude des mathématiques.
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C'est vraiment stupide de ne faire confiance qu'aux professeurs ou aux enseignants des académies.
Si tu n'étudies pas par toi-même, tes notes en maths ne s'amélioreront pas.
En fait, quand je vois des amis qui se contentent d'écouter des cours magistraux, j'ai l'impression qu'ils le font souvent parce qu'ils ne veulent pas réfléchir.
Je ne veux pas réfléchir au problème moi-même et le résoudre, alors je recherche un cours sur les questions d'examens antérieurs.
Cependant, qu'il s'agisse d'un cours en ligne ou en présentiel, vous devez considérer le cours dispensé par le professeur comme une aide pour combler vos lacunes.
Le temps passé à écouter des cours magistraux et les notes obtenues ne sont pas proportionnels.
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Il arrive que certains professeurs se vantent d'avoir aidé leurs élèves à obtenir des notes parfaites, mais je trouve ça tout simplement ridicule.
Cette note parfaite a été obtenue par l'élève lui-même, et non par le professeur.
Aussi omnipotent soit-il, un professeur ne peut pas contrôler les notes de ses élèves.
Alors, n'oublions jamais que dans ce monde, seul moi peux marquer les esprits.
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Le match le plus important n'a lieu qu'une seule fois, et pour cette unique occasion, nous effectuons plusieurs simulations.
Mais, vous savez, les admissions à l'université se basent sur les résultats de novembre, et non sur ceux des examens blancs de mars ou de juin.

Je ne dis pas que vous ne devriez pas faire d'examens blancs, mais je dis que vous devez comprendre votre situation calmement et avec précision.
Je dois déterminer par moi-même ce qui est vraiment important pour moi et ce qui l'est moins.
De même que personne ne vit ma vie à ma place, personne ne passera mes examens à ma place.
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Vous devez étudier sans fiche explicative.
Il ne sera probablement pas facile de se débarrasser des commentaires auxquels vous avez fait confiance et sur lesquels vous vous êtes appuyé pendant si longtemps.
Néanmoins, si vous voulez augmenter le nombre de problèmes que vous pouvez résoudre par vous-même, c'est la seule solution.
Comme mentionné précédemment, vous devez répéter régulièrement le processus d'entraînement approprié pour améliorer vos compétences.
La plupart des gens ne font que revenir en arrière pour résoudre les problèmes qu'ils ont mal résolus, mais il faut aussi analyser le processus de résolution des problèmes que l'on a bien résolus.
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La pire question que les élèves posent à leurs professeurs est : « Professeur, comment résoudre ce problème ? »
Alors, quelle est la pire réponse d'un professeur ? C'est : « Vous devez faire comme ça, quoi qu'il arrive. »
Le problème avec ces deux choses, c'est que lorsqu'un élève demande : « Professeur, comment résoudre ce problème ? », il demande en réalité une solution au problème lui-même.
De plus, la réponse de l'enseignant, « C'est exactement comme ça qu'il faut résoudre ce problème », dissimule une intention d'enseigner et de faire mémoriser la méthode de résolution de ce type de problème.
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Si nous disions : « Essayez de vivre sans les mathématiques », nous devrions peut-être renoncer à tout ce que nous possédons.
Imaginez une vie sans routes, sans bâtiments, sans téléphones portables, sans voitures.
Même les 365 jours de l'année et les 24 termes solaires ne peuvent être appréhendés sans les mathématiques.
Nous demander de vivre sans les mathématiques, c'est comme nous demander de vivre sans air.
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Le plus important, c'est le processus d'élaboration d'un concept adéquat.
Il faut accumuler de la matière à penser pour acquérir la capacité de penser.
Seule une pratique assidue et sans relâche, ainsi qu'une réflexion approfondie, permettent d'atteindre le plus haut niveau et de s'approcher de la perfection.
Certains de mes amis trouvent que le temps nécessaire pour développer des concepts est une contrainte, mais je tiens à leur dire que 5 à 6 mois suffisent pour élaborer les concepts nécessaires.
Vous n'avez pas à avoir peur.
C'est un combat que vous pouvez tout à fait tenter même si vous commencez en troisième année de lycée.
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La seule solution est d'entrer dans le monde du savoir, le monde qui sait tout et qui résout tout.
Le « monde du savoir » dont nous parlons ici est un monde où l'on peut apprendre correctement le concept et étudier étape par étape pour tout connaître et tout résoudre.
C'est un monde où les gens trouvent les mathématiques amusantes, s'amusent avec ceux qui créent les questions et font des mathématiques réelles et réfléchies.
Ce n'est qu'en entrant dans ce monde que vous pourrez échapper au mur de vos notes actuelles et atteindre le sommet.
De plus, toutes les voies menant à un score parfait à la section mathématiques du CSAT sont possibles.
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Park Tae-hwan, Kang Sue-jin et Kim Yuna n'avaient pas les meilleures compétences au monde dès le départ.
Eux aussi ont dû traverser une période où, comme nous, ils construisaient leurs fondations.
Ils en sont là aujourd'hui parce qu'ils n'ont pas négligé la pratique des fondamentaux.
N'oublions donc pas non plus ce concept.
La bonne connaissance des concepts est tout simplement le plus élémentaire des fondamentaux.
Il faut résoudre les questions de base, les questions d'examens antérieurs, les nouvelles questions et les questions difficiles, encore et encore.
Ce n'est qu'en répétant ce processus de pratique et de réflexion que vos notes pourront s'améliorer.
Rien n'est facile dans ce monde.
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Si je ne réussis pas bien dans mes études, le problème vient de moi.
Comme je n'ai pas le concept en tête, je ne peux pas aller au-delà d'un certain niveau de problème.
Arrêtons de nous épuiser à travailler sur des choses qui ne fonctionneront pas et concentrons-nous plutôt sur l'étude de quelque chose de vraiment utile.
Tout d'abord, cette revue en 5 étapes sera une alternative à l'effort de verser de l'eau dans un gouffre sans fond, mais plutôt à la manière de remplir un gouffre plein d'énergie interne.
Essayons.
Si vous essayez vraiment, vous vous rendrez compte à quel point c'est pratique d'étudier cela.
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Lorsque vous écoutez des conférences, vous devriez écouter comme si vous alliez à l'école ou dans une académie.
Si vous étudiez librement parce que vous pouvez le faire n'importe quand et n'importe où, vous vous éloignerez progressivement du sujet principal.
Vous devez prendre la résolution d'assister aux cours uniquement aux heures prévues.
Veillez à fixer un moment pour l'écoute, et si vous manquez ce moment, il vaut mieux renoncer à cette journée.
Même si vous l'écoutez le lendemain, vous devez gérer votre temps à l'avance afin de pouvoir regarder la conférence à l'heure prévue.

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