Un mot tiré du projet « Vie linguistique conceptuelle coréenne »
préface

Classe 1.
L'essence de l'écriture en intelligence artificielle

L'émergence d'un nouveau style d'écriture - Qu'est-ce que l'écriture par l'IA ?
Qu’est-ce que l’écriture par IA, et quelle approche est nécessaire ?
Comment l'intelligence artificielle est-elle utilisée dans l'écriture ?
Comment l'IA écrit-elle, et quel est le rôle des humains ?

À l’ère de l’IA, quelles nouvelles compétences en écriture devons-nous développer ?
Peut-on se fier à tout ce qui est écrit dans le texte ? – Développons notre esprit critique !
Envie d'écrire quelque chose qui reflète votre personnalité unique ? - Développez votre expression créative !
Vous souhaitez écrire mieux et plus facilement ? - Développez votre capacité à collaborer avec l'IA !
Peut-on considérer les textes écrits par l'IA comme étant les nôtres ? – Cultivons une éthique de l'écriture !

À l'heure actuelle, quelles sont les compétences rédactionnelles essentielles ?
Y a-t-il quelque chose de plus important que de savoir écrire ? – « Je veux devenir un meilleur écrivain ! »
Que signifie l'expression « Écrire, c'est réécrire » ? – Une réflexion approfondie et une sélection rigoureuse.

Classe 2.
Le débat autour de l'écriture par l'IA

Quels sont les écrits générés par l'IA ?
L'intelligence artificielle peut-elle détenir des droits d'auteur ?
Comment devenir un écrivain « éthique » à l'ère de l'intelligence artificielle

Êtes-vous l'auteur ou l'utilisateur ?
L'intelligence artificielle remplacera-t-elle l'écriture humaine ?
Comment un texte généré par l'IA peut-il être reconnu comme étant écrit par un auteur ?
Que signifie progresser en tant qu'écrivain ?

L'intelligence artificielle est-elle réellement omnipotente ?
Comment l'environnement d'écriture a-t-il évolué ?
L'IA intelligente, mais est-elle pour autant équitable ?

Classe 3.
Types d'écriture IA

Comment l'IA peut-elle être utile en matière de rédaction dans le monde des affaires ?
Quand la rédaction d'entreprise assistée par l'IA sera-t-elle utile ?
Comment utiliser l'IA pour la rédaction commerciale

Devrions-nous étudier « avec l'intelligence artificielle » ou devrions-nous étudier « avec l'intelligence artificielle » ?
Que ferai-je si l'IA fait tout ?
Jusqu'où pouvons-nous laisser faire l'intelligence artificielle ?
S'agit-il de la capacité à écrire ou de la capacité à utiliser l'intelligence artificielle ?

Que signifie la création littéraire de l'intelligence artificielle ?
L'intelligence artificielle peut-elle écrire de la poésie et des romans comme les humains ?
À l'ère de la création littéraire pilotée par l'IA, quel avenir attend les écrivains ?
À l'ère de la création littéraire par l'intelligence artificielle, quel est notre rôle ?
Comment créer de la littérature grâce à l'intelligence artificielle ?

Que signifie le journal de réflexion de l'IA ?
L'IA peut-elle rédiger des dissertations et des journaux de réflexion ?
Quel est le problème avec le fait que l'IA soit capable d'écrire quelque chose comme ça ?
Quels sont les domaines d'application de l'intelligence artificielle ?
À quel moment ça commence à ne plus fonctionner ?

Note
Références

Écriture en intelligence artificielle
De son « essence » à ses « différents types »

Le chapitre 1 explore la nature de l'écriture assistée par l'IA, en soulignant que l'écriture assistée par l'IA n'est pas simplement une « technologie qui écrit pour vous », mais plutôt un processus collaboratif qui présuppose l'initiative et la réflexion humaines.
Bien que les IA génératives comme ChatGPIT puissent produire rapidement du texte, les auteurs affirment que la véritable écriture doit être un acte subjectif qui reflète la voix et les pensées de l'auteur.
De plus, à l'ère de l'intelligence artificielle, les auteurs doivent développer la capacité de collaborer avec elle en vérifiant de manière critique et en reconstruisant l'information de façon créative. Ils insistent également sur l'importance d'une « éthique de l'écriture », c'est-à-dire d'une attitude consistant à vérifier et à assumer la responsabilité des résultats plutôt que de simplement utiliser des phrases générées par l'IA, et d'une « identité d'auteur », domaine proprement humain qui permet aux auteurs d'intégrer leur propre voix et leur propre mode de pensée à leur écriture.
En fin de compte, l'essence de l'écriture par l'IA ne réside pas dans la technologie, mais dans la pensée humaine, et elle véhicule le message qu'être un « bon écrivain » est plus important qu'écrire de « bons textes ».

Le chapitre 2 explore le débat juridique et éthique entourant l'écriture par l'IA et le rôle des écrivains humains.
Les auteurs affirment que l'IA ne peut pas détenir de droits d'auteur et que les droits d'auteur sur le texte qu'elle génère appartiennent aux humains qui l'ont traité et y ont ajouté de la créativité.
Cependant, les controverses concernant le plagiat et la violation du droit d'auteur persistent en raison de problèmes liés aux citations, aux références et à l'utilisation non autorisée des données.
Le monde universitaire ne reconnaît pas l'IA comme co-auteur et met l'accent sur la notion d'« auteur », c'est-à-dire sur l'identité de l'auteur, avec sa subjectivité et sa responsabilité.
À l’ère de l’IA, les écrivains doivent évoluer et ne plus être de simples utilisateurs ou praticiens, mais devenir des concepteurs qui planifient, coordonnent et évaluent l’ensemble du processus d’écriture, ainsi que des agents d’apprentissage autorégulé.
Il affirme également que nous devons reconnaître de manière critique les biais et les limites de l'intelligence artificielle et pratiquer une écriture qui tienne compte de la diversité culturelle et de la responsabilité éthique.

Le chapitre 3 illustre en détail les différents types d'écriture IA et leurs applications pratiques.
Dans le domaine de la rédaction commerciale, l'intelligence artificielle joue le rôle de secrétaire tout au long du processus, de la collecte et de l'organisation des données à la planification et à la préparation des présentations, et elle contribue même à la génération d'idées, à la révision et à l'évaluation.
Dans la rédaction académique, les fonctions de résumé et d'organisation augmentent l'efficacité, mais elles soulignent que le véritable sujet d'apprentissage, c'est « moi, et non l'IA ».
En particulier, dans la rédaction académique, il est essentiel d'établir des questions de recherche, de garantir l'exactitude des citations et de respecter l'éthique de l'écriture ; les résultats de l'intelligence artificielle doivent également faire l'objet d'un examen et d'une vérification.
Dans le domaine de la création littéraire, cela témoigne de l'avènement d'une ère où l'intelligence artificielle crée de la poésie et des romans, et remet en question le rôle des écrivains humains et le sens même de la création.
Les auteurs soulignent qu'à une époque où l'intelligence artificielle exerce même des fonctions de jugement, nous devons protéger la créativité et l'éthique humaines au-delà de la technologie.

La vie en langue coréenne à travers les « concepts » (10 volumes, partie 1)

« La vie conceptuelle en langue coréenne » est une publication de la Société d’éducation à la langue coréenne, la première, la plus importante et la plus prestigieuse organisation académique de Corée. À l’occasion de son 70e anniversaire (fondée en 1955 sous le nom de « Société de recherche sur l’éducation à la langue coréenne »), la Société a sélectionné et publié 20 des concepts les plus importants en didactique du coréen afin de synthétiser ses réalisations académiques. La publication des 10 premiers volumes est prévue pour 2025, les 10 volumes restants devant paraître en 2026.
Cette série s'adresse à la nouvelle génération de chercheurs et d'enseignants en didactique du coréen, qui façonneront ce domaine. Elle vise à apporter une aide concrète aux enseignants et aux élèves, mais aussi à enrichir la vie linguistique du grand public grâce à des contenus accessibles sur les concepts fondamentaux de l'enseignement du coréen.