01 Introduction aux soins infirmiers communautaires _13

1.1 Comprendre les soins infirmiers communautaires ························· 1 5
1.
Communauté _15
2.
Santé communautaire et santé publique _18
3.
Soins infirmiers communautaires _19
1.2 Théories liées à la communauté ·························· 2 6
1.
Théorie de la planification _26
2.
Théorie de l'échange _28
3.
Théorie des systèmes _28
4.
Théorie de l'adaptation de Roy _30
5.
Théorie du système de gestion de la santé de Newman _31
6.
Théorie de l'autosoins d'Orem _34
7.
Modèle écologique _36
1.3 Histoire des soins infirmiers communautaires ······················ 3 8
1.
Une histoire de la santé publique occidentale moderne _38
2.
Histoire des soins infirmiers communautaires à l'étranger _39
3.
Histoire du développement de notre pays _41
1.4 Rôles et fonctions des infirmières communautaires ··············· 4 2
1.
Le rôle des infirmières communautaires _42
2.
L’évolution du rôle des infirmières communautaires _44
1.5 Moyens et méthodes des soins infirmiers communautaires ··················· 4 6
1.
Utilisation des ressources et demandes _46
2.
Participation et organisation communautaires _47
3.
Outils de soins infirmiers communautaires _48

02 Administration des soins infirmiers communautaires _63

2.1 Système de soins de santé ··················· 6 5
1.
Système de soins de santé _65
2.
Organisation de soins de santé _66
3.
Ressources sanitaires et médicales _68
4.
Financement des soins de santé _69
5.
Types de systèmes de prestation de soins de santé _70
6.
Systèmes de sécurité sociale et d'assurance maladie _72
7.
Système d'indemnisation des frais médicaux _76
8.
Le système de santé coréen _78
2.2 Politique de santé ·························· 8 0
1.
Politiques de santé et processus d'élaboration des politiques de santé _80
2.
Plan national global de promotion de la santé _81
2.3 Planification du projet de santé ······················································ 8 3
1.
Processus de planification des projets de santé par le biais du modèle de planification _83
2.
Processus de planification du projet de santé générale _86
2.4 Projets de santé locaux ········································· 8 6
1.
Centre de santé _86
2.
Centre de santé _90
3.
Clinique de santé _90
4.
Centre de soutien à la santé et à la vie _93
5.
Plan régional de soins de santé _93
2.5 Soins de santé primaires ······························································ 9 5
1.
Soins de santé primaires _95
2.
Services de soins de santé primaires essentiels _96
3.
Soins de santé primaires en Corée _97
4.
Organisation internationale de la santé _97

03 Cours de soins infirmiers communautaires _109

3.1 Évaluation des soins infirmiers communautaires ················ 1 1 1
1.
Processus de soins infirmiers _111
2.
Collecte de données _112
3.
Analyse des données _115
3.2 Diagnostic infirmier communautaire ·············· 1 1 6
1.
Examen des normes et lignes directrices en matière de soins infirmiers communautaires _116
2.
Diagnostic infirmier _116
3.
Priorisation des diagnostics infirmiers communautaires _118
3.3 Plan de soins infirmiers communautaires ···························· 1 2 1
1.
Fixation d'objectifs _121
2.
Choix des méthodes et moyens de soins infirmiers _123
3.
Plan de performance _124
4.
Plan d'évaluation _124
5.
Considérations relatives à la planification _124
3.4 Pratique infirmière communautaire ························· 1 2 5
1.
Activités de performance en soins infirmiers _125
2.
Activités de gestion d'entreprise en soins infirmiers _126
3.5 Évaluation des soins infirmiers communautaires ············ 1 2 7
1.
Concept d'évaluation _127
2.
Objectif de l'évaluation _127
3.
Procédure d'évaluation _127
4.
Types d'évaluation _128

04 Promotion de la santé et éducation sanitaire _135

4.1 Comprendre la promotion de la santé ·················· 1 3 7
1.
Concept de promotion de la santé _137
2.
Projet de promotion de la santé en Corée _139
3.
Approches de la promotion de la santé _142
4.2 Théories de la promotion de la santé ······················· 1 4 4
1.
Modèle des croyances relatives à la santé de Rosenstock _144
2.
Modèle de promotion de la santé de Pender _145
3.
Modèle panthéorique de Prochaska et Diclemente _147
4. PRÉCÉDER-PROCÉDER Modèle _147
4.3 Comprendre l'éducation à la santé ················ 1 4 8
1.
Éducation à la santé _148
2.
Théorie de l'apprentissage en éducation sanitaire _150
3.
Modèle d'apprentissage en éducation sanitaire _152
4.4 Plan d'éducation sanitaire ···································· 1 5 4
1.
Plan d'éducation sanitaire _154
2.
Facteurs influençant l'apprentissage _159
4.5 Mise en œuvre de l'éducation sanitaire ··································· 1 5 9
1.
Mise en œuvre de l'éducation sanitaire _159
2.
Méthodes d'éducation à la santé _160
4.6 Évaluation de l'éducation sanitaire ········································ 1 7 2
1.
Évaluation de l'éducation sanitaire _172

05 Épidémiologie et contrôle des maladies _185

5.1 Comprendre la dynamique ···················· 1 8 7
1.
Épidémiologie _187
2.
Modèle épidémiologique d'une épidémie _188
5.2 Études épidémiologiques ························································ 1 8 9
1.
Concepts de recherche en épidémiologie _189
2.
Méthodes de conception d'études épidémiologiques _190
3.
Indicateurs de mesure mécanique _193
4.
Utilisation des statistiques de santé _197
5.3 Histoire naturelle de la maladie ··················································· 1 9 8
1.
Épidémiologie des épidémies _198
2.
Comprendre les maladies infectieuses _200
3.
Processus de gestion des épidémies de maladies infectieuses_200
4.
Immunité _203
5.
Gestion des maladies infectieuses _204
5.4 Tests de diagnostic du bilan de santé ·········· 2 0 6
1.
Dépistage de groupe _206

06 Cycle de vie Population Soins infirmiers _217

6.1 Comprendre les phénomènes de population ···································· 2 1 9
1.
Le concept de population _219
2.
Théorie des populations _220
3.
Données démographiques _221
4.
Indicateurs démographiques _221
5.
Structure de la population _224
6.
Politique démographique _226
6.2 Projets de santé maternelle et infantile ················ 2 2 8
1.
Santé maternelle et infantile _228
2.
Projet de santé maternelle et infantile en Corée _230
6.3 Projet de santé des personnes âgées ····················································· 2 3 7
1.
Le besoin de services de santé pour les personnes âgées _237
2.
Changements chez les personnes âgées _237
3.
Politique de protection sociale des personnes âgées en Corée _239
4.
Système d'assurance soins de longue durée pour les personnes âgées _241

07 Soins infirmiers en population par problème de santé _253

7.1 Service de gestion des soins de santé à domicile ················ 2 5 5
1.
Soins infirmiers à domicile _255
2.
Projet de soins de santé à domicile _258
7.2 Projet de gestion des maladies chroniques ························ 2 6 3
1.
Le concept de maladie chronique _263
2.
Principes de la prise en charge des maladies chroniques _263
3.
État actuel des projets de gestion des maladies chroniques _264
7.3 Projet de gestion des maladies infectieuses ···························· 2 6 5
1.
Objectifs de la prise en charge des maladies infectieuses _265
2.
Classification majeure des maladies infectieuses statutaires _266
3.
Système de surveillance des maladies infectieuses _266
4.
Gestion des maladies infectieuses majeures _267
5.
Le rôle des infirmières dans la prévention et la prise en charge des maladies infectieuses _268
7.4 Service de soins infirmiers en réadaptation ··································· 2 6 9
1.
Le concept des soins infirmiers en réadaptation _269
2.
Projet de réadaptation communautaire _270
7.5 Projets de santé mentale ···································· 2 7 2
1.
Le concept des services de santé mentale _272
2.
Projets de santé mentale en Corée _273
7.6 Gestion de cas ············ 2 7 5
1.
Gestion de cas _275
2.
Processus de gestion de cas _275

08 Soins infirmiers familiaux _285

8.1 Comprendre la famille ········································· 2 8 7
1.
Définition de la famille _287
2.
Caractéristiques familiales _287
3.
Fonctions familiales _288
4.
Formulaires familiaux _288
5.
La famille dans notre pays _288
6.
Soins infirmiers familiaux _290
8.2 Théories liées à la famille ···················································· 2 9 1
1.
Théorie des soins infirmiers familiaux _291
2.
Étapes du développement familial et tâches de développement _292
8.3 Processus de soins infirmiers familiaux ··································· 2 9 4
1.
Cours de soins infirmiers familiaux _294
2.
Soins infirmiers familiaux _294
3.
Diagnostic infirmier familial _298
4.
Plan de soins familiaux _300
5.
Pratique infirmière familiale _300
6.
Évaluation des soins infirmiers familiaux _302
8.4 Aide aux familles vulnérables ······················································ 3 0 3
1.
Familles vulnérables _303
2.
Intervention infirmière auprès des familles vulnérables _303

09 Santé scolaire _311

9.1 Comprendre la santé scolaire ······························· 3 1 3
1.
Définition _313
2.
Objectif _313
3.
L'importance de la santé scolaire _313
4.
Portée de la santé scolaire _314
5.
Histoire de la santé scolaire _315
6.
Personnel de santé scolaire _316
9.2 Programme de formation en soins infirmiers scolaires ···································· 3 1 8
1.
Cours de soins infirmiers scolaires _318
2.
Évaluation des soins infirmiers scolaires _319
3.
Diagnostic infirmier scolaire _320
4.
Plan de soins infirmiers scolaires _320
5.
Pratique infirmière scolaire _321
6.
Évaluation des soins infirmiers scolaires _321
9.3 Gestion de la santé des élèves ····················································· 3 2 2
1.
Examen médical étudiant _322
2.
Gestion des problèmes de santé des étudiants _326
3.
Gestion des maladies infectieuses en milieu scolaire _329
4.
Éducation à la santé _330
5.
Promotion de la santé scolaire _331
9.4 Gestion de l'environnement scolaire ······················································ 3 3 2
1.
Gestion environnementale du campus _332
2.
Gestion de la zone de protection de l'environnement éducatif _334
3.
Gestion du bureau de santé scolaire _335

10 Soins infirmiers industriels _343

10.1 Comprendre les soins infirmiers en milieu de travail ···························· 3 4 5
1.
Santé au travail et soins infirmiers au travail _345
10.2 Cours de soins infirmiers industriels ································ 3 4 9
1.
Évaluation en soins infirmiers du travail _349
2.
Diagnostic infirmier professionnel _349
3.
Plan de soins infirmiers industriels _350
4.
Pratique infirmière en milieu de travail _351
5.
Évaluation en soins infirmiers du travail _351
10.3 Gestion de la santé des travailleurs ······························ 3 5 1
1.
Examen médical des travailleurs _351
2.
Types d'examens de santé _352
3.
Gestion des résultats des bilans de santé _354
4.
Maladies professionnelles _356
5.
Maladie professionnelle liée aux risques physiques _357
10.4 Gestion des accidents du travail ······························· 3 6 5
1.
Fatigue industrielle _365
2.
Accident industriel _366
10.5 Gestion de l'environnement de travail ···················································· 3 6 8
1.
Gestion de l'environnement de travail _368
2.
Principes de base de la gestion de l'environnement de travail _369

11 Santé environnementale _383

11.1 Comprendre la santé environnementale················ 3 8 5
1.
Concept d'environnement _385
2.
Système d'évaluation des impacts environnementaux _385
3.
Mesures de conservation de l'environnement _386
11.2 Air et santé ···························································· 3 8 6
1.
Air _386
2.
Climat _387
3.
Pollution de l'air _389
4.
Mesures de lutte contre la pollution atmosphérique _394
11.3 Eau et santé ························ 3 9 5
1.
Constante _395
2.
Normes de qualité de l'eau potable _397
3.
Principaux éléments des normes de qualité de l'eau brute _398
4.
Procédé de traitement des eaux usées _399
5.
Phénomène de pollution de l'eau _400
11.4 Alimentation et santé············································ 4 0 2
1.
Concept d'hygiène alimentaire _402
2.
Troubles de santé liés à l'alimentation _402
3.
Loi sur la conservation des aliments _405
11.5 Logement, environnement et santé ···························· 4 0 6
1.
L'impact du milieu de vie sur la santé _406
11.6 Élimination des déchets ····································· 4 0 6
1.
Déchets _406

12 Soins infirmiers en cas de catastrophe _415

12.1 Catastrophes ································· 4 1 7
1.
Définition de catastrophe _417
2.
Types de catastrophes _417
3.
Modèle fonctionnel de gestion des catastrophes et pratique infirmière étape par étape _418
4.
Système de réponse _421
12.2 Soins infirmiers en cas de catastrophe ····················· 4 2 2
1.
Compétences des infirmières en cas de catastrophe _422
2.
Directives en matière de soins infirmiers en cas de catastrophe _423
3.
Questions juridiques et éthiques en soins infirmiers en situation de catastrophe _423
4.
Communication de crise _425
5.
Classification de la gravité des cas de catastrophe chez les patients _426
12.3 Activités internationales de secours en cas de catastrophe ························· 4 2 6
1.
Organisation de secours en cas de catastrophe à l'étranger _426
2.
Aide internationale de la Corée en cas de catastrophe _428

＊ INDEX ························· 4 3 4

préface

Nous adressons nos encouragements aux futurs infirmiers et infirmières de tout le pays qui se préparent au 66e examen national des infirmiers et infirmières.


Pour celles et ceux d'entre vous qui étudient intensivement et effectuent simultanément 1 000 heures de stage hospitalier en vue des examens de mi-session, des examens finaux et de l'examen national, nous avons compilé le « Guide de préparation à l'examen national des infirmières et infirmiers du Pacifique » dans le but de vous aider à vous préparer plus efficacement.

Le niveau de difficulté de l'examen national d'infirmières de 2025 est intermédiaire à élevé, et les questions sont conçues pour ne pas s'écarter significativement du cadre des examens nationaux précédents. Cependant, des questions ont également été posées sur des notions qui avaient figuré dans les examens nationaux antérieurs mais qui n'ont pas été abordées récemment, ainsi que sur des notions mineures qui n'avaient pas été traitées lors des examens précédents.
Bien sûr, ces notions ne sont pas déterminantes pour la réussite ou l'échec à l'examen. Par conséquent, si vous étudiez avec le « Pacific Nursing National Exam Concept Book », qui contient toutes les questions des examens précédents et de nombreuses notions essentielles, vous maîtriserez suffisamment les concepts qui seront abordés lors de l'examen national.

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Nous avons révisé et complété les lois et politiques qui seront mises à jour en 2025 afin de respecter la date d'entrée en vigueur. Nous avons également veillé à intégrer diverses théories et concepts en nous référant aux manuels et ouvrages les plus récents pour décrire en détail tout concept nouveau ou modifié, même mineur, dans les manuels de chaque matière.

À l'approche de l'examen national, je comprends parfaitement votre anxiété et votre impatience croissantes, ainsi que votre crainte que les questions soient différentes de celles des examens précédents ou qu'elles soient plus difficiles.
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Pacific vous souhaite sincèrement succès et réussite.

Bureau de compilation académique du Pacifique, mars 2025