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Théorie et pratique de l'éducation des élèves ayant une déficience visuelle
Théorie et pratique de l'éducation des élèves ayant une déficience visuelle
Description
Introduction au livre
Plutôt que de simplement traduire des documents étrangers, cet ouvrage a été remanié pour s'adapter au contexte coréen et a été conçu pour développer la capacité des futurs enseignants en éducation spécialisée à utiliser réellement les outils de diagnostic et d'évaluation pour les élèves malvoyants, les manuels scolaires, les ressources alternatives et les aides pédagogiques développés et distribués par le ministère de l'Éducation et l'Institut national de l'éducation spécialisée.

Cette deuxième édition révisée a adapté le contenu de chaque chapitre au niveau universitaire et l'a complété par les théories et pratiques les plus récentes.
Il reflète notamment le programme d'enseignement spécialisé révisé et la loi sur l'éducation spécialisée de 2022, détaille le domaine en pleine expansion de la déficience visuelle cérébrale tant au niveau national qu'international, et ajoute des méthodes et des stratégies pédagogiques efficaces pour les élèves ayant une déficience visuelle.
Et le chapitre 15, « Éducation intégrée », a été déplacé dans un autre chapitre et rédigé.
Si vous recherchez « Lee Tae-hoon malvoyant » sur YouTube, vous pourrez accéder à divers supports vidéo qui pourront vous être utiles pour vos cours.

indice
Préface à la 2e édition


PARTIE 01 Notions de base sur la déficience visuelle

CHAPITRE 01 Le concept et l'impact du handicap visuel sur le développement
1.
Le concept de déficience visuelle
2.
Population étudiante malvoyante et résultats
3.
Placement scolaire et établissements d'enseignement pour les élèves malvoyants
4.
Impact du handicap visuel sur le développement
5.
Le rôle des enseignants auprès des élèves malvoyants

CHAPITRE 02 Causes et besoins éducatifs des personnes ayant une déficience visuelle
1.
Structure du système visuel
2.
Maladies provoquant une déficience visuelle
3.
Expérience par maladie oculaire


PARTIE 02 Diagnostic et évaluation des élèves malvoyants

CHAPITRE 03 Diagnostic et évaluation Planification et utilisation
1.
Comprendre le diagnostic et l'évaluation
2.
Méthodes de diagnostic et d'évaluation
3.
Utilisation des résultats de diagnostic et d'évaluation

CHAPITRE 04 Évaluation visuelle
1.
Objectif et structure de l'évaluation visuelle
2.
Examen visuel objectif
3.
Évaluation fonctionnelle visuelle

CHAPITRE 05 Évaluation des supports pédagogiques
1.
Comprendre l'évaluation des supports d'apprentissage
2.
méthodes d'évaluation des supports d'apprentissage


PARTIE 03 Programmes d'études et enseignement des matières

CHAPITRE 06 Programmes d'études et enseignement des matières
1.
Programme d'enseignement spécialisé
2.
Orientation pédagogique

CHAPITRE 07 Plans de cours et méthodes d'enseignement
1.
Adaptation pédagogique
2.
Méthodes et stratégies d'enseignement
3.
Rédiger un plan de leçon

CHAPITRE 08 Préparation et utilisation du matériel pédagogique
1.
Autres types de matériaux et applications
2.
Production et utilisation des matériaux de secours
3.
Création et utilisation de matériaux élargis
4.
Production et utilisation de documents audio


PARTIE 04 Domaines d'éducation spécialisée

CHAPITRE 09 Formation à la communication
1.
Éducation en braille
2.
l'éducation mohiste
3.
Formation à l'écoute

CHAPITRE 10 FORMATION AU CHEMINEMENT
1.
Comprendre l'éducation à la marche
2.
Évaluation de l'entraînement à la marche
3.
Formation d'orientation
4.
promenade guidée
5.
compétences de base en marche
6.
Comment utiliser une canne blanche
7.
Compétences de marche communautaire
8.
Éducation à la marche pour les tout-petits et les élèves malvoyants
9.
Créer un environnement piétonnier sûr

CHAPITRE 11 Assistance et formation relatives aux appareils pour malvoyants
1.
théorie de l'intervention en basse vision
2.
Assistance et formation en matière d'appareils pour personnes malvoyantes
3.
entraînement de la fonction visuelle
4.
etc.

CHAPITRE 12 Assistance et formation relatives aux dispositifs d'assistance technologique
1.
Comprendre les technologies d'assistance
2.
Dispositifs d'assistance tactile
3.
Dispositifs d'assistance auditive
4.
Dispositifs de technologie d'assistance visuelle

CHAPITRE 13 Vie quotidienne/Relations interpersonnelles/Orientation professionnelle et formation professionnelle
1.
Éducation à la vie quotidienne
2.
Éducation aux relations interpersonnelles
3.
Éducation professionnelle et de carrière


PARTIE 05 Éducation des élèves présentant des déficiences visuelles multiples et des nourrissons et jeunes enfants malvoyants

CHAPITRE 14 L'ÉDUCATION DES ÉLÈVES MALVEILLANTS
1.
Situation des élèves ayant une déficience visuelle
2.
Méthodes d'enseignement pour les élèves malvoyants
3.
carte en braille
4.
Comment communiquer
5.
Carte de randonnée
6.
Guide de vie quotidienne

CHAPITRE 15 : Garde d'enfants et éducation des nourrissons et des tout-petits malvoyants (Pour l'éducation spécialisée de la petite enfance)
1.
Principes de développement et d'éducation des nourrissons et des jeunes enfants malvoyants
2.
Carte du développement conceptuel et cognitif
3.
orientation en matière de développement physique et moteur
4.
Conseils en matière de développement auditif et langagier
5.
Conseils en matière de développement émotionnel et social
6.
Enseignement du développement de l'alphabétisation tactile et en braille
7.
Guide de développement de l'alphabétisation visuelle et écrite


supplément
1.
Formulaire de diagnostic des performances scolaires
2.
Fiche d'évaluation de base de la démarche
3.
Évaluation de base de la vie quotidienne
4.
Évaluation de base de l'adaptation à la vie scolaire
5.
Formulaire d'évaluation des besoins en technologies d'assistance
6.
Tableau de vision de près
7.
Tableau de test de sensibilité au contraste
8.
Tableau de vision de lecture rapide
9.
Liste en braille coréen


Références
Recherche
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 20 février 2024
- Nombre de pages, poids, dimensions : 440 pages | 188 × 255 × 25 mm
- ISBN13 : 9788999730542

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