L'éducation est une discipline académique qui cherche à établir un système théorique général pour expliquer les phénomènes éducatifs en étudiant des phénomènes éducatifs très complexes à travers diverses approches académiques.
Ce type de pédagogie possède des caractéristiques scientifiques normatives en ce qu'elle systématise les résultats de la recherche sur le type de valeurs que nous devrions avoir en tant qu'êtres humains.
De plus, elle présente également les caractéristiques de l'éthique pratique ou des sciences appliquées en ce qu'elle systématise la recherche empirique sur la manière d'éduquer efficacement les gens aux valeurs auxquelles il vaut la peine de se consacrer.
La psychologie de l'éducation est un sous-domaine de l'éducation qui étudie les concepts, les lois, les théories et les pratiques efficaces du processus d'enseignement-apprentissage, c'est-à-dire du processus éducatif, afin d'atteindre efficacement les objectifs éducatifs.
En d'autres termes, la psychologie de l'éducation est une discipline qui traite des pratiques éducatives et qui est au service de ces pratiques.

Si la philosophie de l'éducation est un domaine de l'éducation qui synthétise un système de connaissances relatif au « pourquoi » nous devrions enseigner et apprendre, et que le curriculum est un domaine de l'éducation qui synthétise un système de connaissances relatif au « quoi » nous devrions enseigner et apprendre, alors la psychologie de l'éducation peut être considérée comme une discipline académique qui synthétise un système de connaissances relatif au « comment » nous pouvons bien enseigner et bien apprendre.