Préface ? 2

Chapitre 1 : L'air et nos vies 15
▣ Qu'est-ce que l'air ? 15
▣ Comment s'est formée l'atmosphère primitive ? 16
▣ Pourquoi le dioxyde de carbone, principal composant de l’atmosphère primitive, ne représente-t-il qu’une si faible proportion de l’atmosphère actuelle ? 17
▣ Comment la composition actuelle en azote et en oxygène s'est-elle établie ? 18
▣ Quels sont les composants de l'atmosphère ? 19
▣ Le rapport volumique des composants de l'air est-il constant lorsqu'on monte dans le ciel ? 20
▣ Comment les composants atmosphériques sont-ils utilisés dans la vie réelle ? 21
▣ L’air a-t-il un poids et un volume ? 22
▣ Comment l'atmosphère est-elle divisée ? 24
▣ Comment la pression de l'air (pression atmosphérique) change-t-elle lorsque l'on monte en altitude ? 25
▣ Qu’est-ce que l’ionosphère ? 26
▣ Pourquoi les aurores boréales apparaissent-elles ? 26
▣ Qu’est-ce que l’atmosphère standard ? 27
▣ Découvrons différents phénomènes météorologiques qui apparaissent en fonction de l'altitude, du matériel d'observation et des exemples de leur utilisation dans la vie réelle. 28
▣ Apprenons comment l'air est utilisé dans nos vies 29
Activité ludique d'exploration (L'air dans un sachet de biscuits) 30
Activité ludique d'exploration (L'existence de l'air) 31
Activité d'exploration ludique (La planche qui ne tombe pas) 32
Activité d'exploration ludique (Casser un bloc de bois) 33
Activité ludique d'exploration (Comparaison du poids de l'air avec une balance à deux bras) 34
Activité ludique d'exploration (Bateau en papier qui reste sec même dans l'eau) 35
Activité d'exploration amusante (Bougie qui ne s'éteint pas même lorsqu'on souffle dessus) 36
Activités ludiques d'exploration (Structure de la Terre) 37
Activité d'exploration ludique (Structure de l'atmosphère) 38
Activité ludique d'exploration (Mesure de l'oxygène dans l'air) 40
Activité ludique d'exploration (Dérouler une balle de ping-pong froissée) 42
Activité ludique d'exploration (Séparation de verres superposés) 43
Activité ludique d'exploration (fractions) 44
Activité d'exploration amusante (La tasse qui ne tombe pas) 45
Activité d'exploration ludique (Écrasement de bouteilles en plastique) 46
Activité ludique d'exploration (Transformation de ballons) 47
Activités ludiques d'exploration (Exemples de l'utilisation de l'air dans notre vie) 48

Chapitre 2 : Énergie solaire et température 49
▣ Qu'est-ce que l'énergie ? 49
▣ Pourquoi le poêle est-il chaud au toucher ? 50
▣ Quels sont les modes de transfert de chaleur ? 51
▣ Comment l'énergie solaire nous parvient-elle ? 52
▣ Quelle quantité d'énergie rayonnante le soleil émet-il ? 52
▣ Quelle quantité d'énergie de rayonnement solaire la Terre reçoit-elle ? 52
▣ Qu’est-ce que l’albédo ? 53
▣ Pourquoi fait-il chaud en été et froid en hiver ? 54
▣ Quelles sont les lois pertinentes ? 54
▣ Qu’est-ce que l’énergie du rayonnement terrestre ? 56
▣ Quelles sont les propriétés des gaz présents dans l'atmosphère ? 57
▣ Qu’est-ce que l’effet de serre ? 57
▣ Pourquoi la température de la Terre n'augmente-t-elle plus ? 58
▣ Pourquoi l’équilibre radiatif n’est-il pas atteint à chaque latitude ? 59
▣ Est-il vrai que la Terre se réchauffe (réchauffement climatique) ? 61
▣ Qu'est-ce que la température ? 61
▣ Quels types de thermomètres sont utilisés pour l'observation météorologique ? 62
▣ Qu’est-ce qui se réchauffera le plus vite : la terre ou la mer ? 64
▣ Dans quelles conditions météorologiques l'amplitude thermique journalière est-elle la plus importante ? 65
▣ Quels facteurs influencent la température ? 65
▣ Le climat de la côte est présente une plus grande amplitude thermique annuelle et des précipitations estivales plus abondantes que celui de la côte ouest. Pourquoi l'amplitude thermique annuelle de Gangneung, située sur la côte est, est-elle plus faible que celle de Séoul ? 68
▣ Pourquoi la température est-elle la plus élevée vers 14 h en journée ? 68
▣ Découvrons comment l'énergie solaire est utilisée dans nos vies 69
Activités d'exploration ludiques (Copie) 71
Activité d'exploration ludique (Spectre du rayonnement solaire) 73
Activité d'exploration ludique (Détermination de la constante solaire) 74
Activité d'exploration ludique (Équilibre radiatif) 76
Activité d'exploration ludique (Équilibre radiatif selon la latitude) 78
Activité ludique d'exploration (Fabrication d'un thermomètre simple) 80
Activité d'exploration ludique (Effet de serre) 81

Chapitre 3 : Vapeur d'eau dans l'air et changements adiabatiques 83
▣ Découvrons la quantité de vapeur d'eau dans l'air (pression de vapeur d'eau) 83
▣ Quelle est la courbe de pression de vapeur saturante ? 85
▣ Quelle quantité d'énergie est nécessaire pour que l'eau change d'état ? 86
▣ Comment l'eau circule-t-elle ? 87
▣ Qu'est-ce que l'humidité ? 88
▣ Comment la température que nous percevons diffère-t-elle en fonction de la température et de l'humidité ? 89
▣ Quels sont les concepts qui représentent la quantité de vapeur d'eau ? 90
▣ Qu’est-ce qu’une transformation adiabatique ? 93
▣ Examinons les modifications d'isolation en nous référant aux figures (a) et (b). 94
▣ Quel est le taux de perte d'isolation ? 95
▣ Qu'est-ce qu'un vent violent ? 96
▣ Qu’est-ce que la stabilité atmosphérique ? 99
▣ Qu'est-ce qu'une couche d'inversion ? 104
▣ Quels sont les différents types de couches inversées ? 105
▣ Quels sont certains des phénomènes causés par la couche d'inversion ? 107
▣ Comment la forme de la fumée de cheminée change-t-elle en fonction de la stabilité de l'atmosphère ? 108
▣ Découvrons comment la vapeur d'eau dans l'air affecte nos vies 109
Activité ludique d'exploration (Comparaison de la quantité de vapeur d'eau dans l'air) 110
Activité ludique d'exploration (cycle de l'eau) 111
Activité ludique d'exploration (Mesure de l'humidité) 113
Activité d'exploration ludique (stabilité atmosphérique et dispersion de la fumée) 115
Activité d'exploration ludique (Stabilité atmosphérique) 116
Activité ludique d'exploration (Relation entre la vapeur d'eau saturée et la température) 118
Activité ludique d'exploration (Fabrication d'un psychromètre) 119
Activité ludique d'exploration (Mesure du point de rosée) 121

Chapitre 4 : Pression et vent 123
▣ Qu'est-ce que la pression de l'air (pression atmosphérique) ? 123
▣ Comment mesure-t-on la pression atmosphérique ? 123
▣ Quels instruments sont disponibles pour mesurer la pression atmosphérique ? 124
▣ Comment peut-on déterminer la pression atmosphérique ? 125
▣ Que sont les systèmes haute et basse pression ? 127
▣ Pourquoi se forment des systèmes de haute et de basse pression ? 128
▣ Quelles sont les zones de haute pression ? 129
▣ Quelles sont les zones de basse pression ? 129
▣ Découvrons les « typhons », qui nous apportent à la fois du mal et du bien. 129
▣ Pourquoi les dégâts se produisent-ils toujours principalement du côté droit d'un typhon ? 132
▣ Comment nomme-t-on les typhons ? 133
▣ Pourquoi le vent souffle-t-il ? 135
▣ Quels sont les différents types de vent ? 139
▣ Découvrons comment se déroule la circulation atmosphérique 145
▣ Comment se forment les ondes d'ouest ? 146
▣ Comment les ondes d'ouest affectent-elles la météo terrestre ? 147
▣ Comment la pression atmosphérique et le vent sont-ils utilisés dans notre vie quotidienne ? 149
Activité d'exploration ludique (Fil brisé) 150
Activité d'exploration ludique (pression atmosphérique) 151
Activité ludique d'exploration (Fabrication d'un baromètre simple) 152
Activité ludique d'exploration (Fabrication d'une girouette simple) 153
Activité ludique d'exploration (Fabrication d'un anémomètre simple) 155
Activité ludique d'exploration (siphon) 157
Activité ludique d'exploration (Épluchage d'œufs) 158
Activité d'exploration ludique (Bouchon de bouteille incontrôlable) 159
Activité ludique d'exploration (Fontaine à fioles) 160
Activité ludique d'exploration (Soulever la tasse) 161
Activité d'exploration ludique (Récupérer des pièces dans l'eau) 162
Activité d'exploration ludique (bouteille de jus non comestible) 163
Activité ludique d'exploration (Gonfler un ballon dans une bouteille de Coca-Cola) 164
Activité ludique d'exploration (Gonfler un ballon dans une bouteille) 165
Activité ludique d'exploration (bouchon sauteur) 166
Activité ludique d'exploration (Canon à œufs) 167
Activité ludique d'exploration (ballon gonflable et coupe à bisous) 168
Activité d'exploration amusante (boîte de conserve froissée) 169
Activité ludique et exploratoire (Fabrication de ses propres nouilles de pommes de terre) 170
Activité d'exploration ludique (Amoureux du papier) 171
Activités d'exploration amusantes (Nous sommes inséparables) 172
Activité d'exploration amusante (Collez-vous à la langue) 173
Activité ludique d'exploration (Pistolet à eau en bouteille) 174
Activité d'exploration ludique (Déplacer la balle) 175
Activité ludique d'exploration (L'air soulève l'eau) 176
Activité ludique d'exploration (Déplacer la balle de ping-pong) 177
Activité ludique d'exploration (Souffler dans un entonnoir avec une balle de ping-pong) 178
Activité ludique d'exploration (Pulvérisation d'insectes) 179
Activité ludique d'exploration (Pourquoi les boomerangs flottent) 180
Activité ludique d'exploration (ballons flottants) 181
Activité ludique d'exploration (Vaporisateur de yaourt) 182
Activité ludique d'exploration (balle de ping-pong dans l'eau courante du robinet) 183
Activité ludique d'exploration (Nommez le vent) 184
Activités d'exploration ludiques (Conversion 1) 185
Activités d'exploration ludiques (Conversion 2) 187
Activité d'exploration ludique (Créer une tornade) 189
Activité ludique d'exploration (Nommer les typhons) 191
Activité d'exploration ludique (dessiner des isobares) 193
Activité d'exploration ludique (Brise marine et terrestre) 195

Chapitre 5 Nuages ​​et précipitations 197
▣ Que sont les nuages ​​? 197
▣ Comment se forment les nuages ​​? 198
▣ Comment se forment les nuages ​​? 199
▣ Comment classer les nuages ​​? 200
▣ 100 000 tonnes d’eau dans une masse nuageuse géante ? 206
▣ Comment les nuages ​​peuvent-ils flotter dans le ciel ? 206
▣ Combien de molécules de vapeur d'eau doivent se combiner pour former une goutte de pluie ? 208
▣ Quels sont les types de noyaux ? 209
▣ Va-t-il vraiment pleuvoir si j'organise une prière ? 209
▣ Quelle est la différence entre le brouillard et les nuages ? 210
▣ Qu’est-ce que la précipitation ? 211
▣ Comment la pluie va-t-elle tomber ? 211
▣ La force humaine peut-elle faire pleuvoir ? 213
▣ Qu'est-ce qu'une masse d'air ? 214
▣ Quelles masses d'air affectent notre pays ? 215
▣ Quelle est la modification des fondations ? 215
▣ Qu'est-ce qu'un fil électrique ? 216
Activité d'exploration ludique (Création de nuages) 219
Activité d'exploration ludique (Fabriquer du brouillard) 221
Activité d'exploration ludique (Expérience avec du fil électrique) 222
Activité ludique d'exploration (Types de nuages) 224
Activité ludique d'exploration (Fabrication d'un pluviomètre simple) 225

Chapitre 6 : Météo et prévisions 227
▣ Comment sont faites les prévisions météorologiques ? 227
▣ Comment se déroule l'observation météorologique ? 228
▣ Où sont envoyées les données observées ? 232
▣ Comment les bulletins météorologiques sont-ils rédigés et analysés ? 233
▣ Découvrons les différents types de cartes météorologiques 234
▣ Découvrons les méthodes d'analyse des isobares et des fronts sur la carte météorologique de surface 235
▣ Comment les phénomènes météorologiques sont-ils représentés sur une carte météorologique au sol ? 236
▣ Découvrons les différents types de cartes météorologiques de haute altitude 238
▣ Découvrons les différents types de prévisions météorologiques auxiliaires 238
▣ Découvrons les types et les caractéristiques des schémas d'isolation 239
▣ Quel temps fait-il en Corée au printemps, en été, en automne et en hiver ? 241
▣ Quelles sont les différentes méthodes de prévision météorologique ? 243
▣ Que sont les données de prévision numérique ? 244
▣ Comment sont élaborées les prévisions météorologiques ? 244
▣ Comment les prévisions météorologiques ainsi élaborées peuvent-elles être utilisées dans notre vie quotidienne ? 247
Activité ludique d'exploration (dessin de cartes météorologiques) 248
Activités ludiques d'exploration (Répartition des hautes et basses pressions et météo) 250
Activité ludique d'exploration (Prévisions météorologiques) 251
Activité ludique d'exploration (Prévisions météorologiques des quatre saisons en Corée) 253
Activité ludique d'exploration (Interprétation de cartes météorologiques) 255
Activité ludique d'exploration (Prévoir la météo du jour) 256

Chapitre 7 Notre vie et la météo 257
▣ Quel est le lien entre la nourriture, les vêtements, le logement et les conditions météorologiques ? 257
▣ Quel est le lien entre la santé et la météo ? 259
▣ Quel est le lien entre l'industrie et la météo ? 262
▣ Découvrons l'indice météorologique 268
▣ Découvrons l'indice de température ressentie 268
▣ Découvrons ce que signifie l'indice de chaleur 270
▣ Découvrons l'indice d'inconfort 272
▣ Découvrons l'indice ultraviolet (UVI) 273
▣ Découvrons l'indice d'intoxication alimentaire 274
▣ Découvrons l'indice de gel-dégel 276
▣ Qu’est-ce que l’indice de diffusion atmosphérique ? 277
▣ Qu’est-ce que l’indice de risque d’asthme/de maladie pulmonaire ? 277
Qu’est-ce que l’indice de probabilité d’AVC ? 278
▣ Qu’est-ce que l’indice de probabilité de maladie de la peau ? 279
▣ Qu’est-ce que l’indice de probabilité de froid ? 279
▣ Quel est l'indice de risque lié à la concentration de pollen ? 280
Activité d'exploration ludique (Découvrir les métiers liés à la météo) 281
Activité ludique d'exploration (Calcul de l'indice de température perçue) 282
Activité d'exploration ludique (Calcul de l'indice d'inconfort) 283

Chapitre 8 : Phénomènes météorologiques inhabituels 285
▣ Comment les gens se sont-ils intéressés au réchauffement climatique ? 285
▣ Qu’est-ce que le réchauffement climatique ? 289
▣ Quel sera l’impact du réchauffement climatique ? 291
▣ Que devons-nous faire pour stopper le réchauffement climatique ? 294
▣ Que sont El Niño et La Niña ? 296
▣ Quelles sont les températures les plus élevées et les plus basses jamais enregistrées sur Terre ? 299
▣ Qu'est-ce qu'un orage ? 301
▣ Qu'est-ce qu'une tornade ? 302
▣ Qu'est-ce qu'un typhon ? 304
▣ Qu'est-ce que la couche d'ozone ? 305
▣ Quels problèmes sont apparus dans la couche d'ozone ? 306
▣ Qu'est-ce que le smog ? 308
▣ Qu’est-ce que les pluies acides ? 312
▣ Qu'est-ce que la poussière jaune ? 315
▣ Comment se forment les arcs-en-ciel ? 317
▣ Qu'est-ce qu'une aurore boréale ? 319
▣ Comment se forment les mirages ? 320
▣ Pourquoi le ciel est-il bleu ? Et pourquoi le coucher de soleil est-il rouge ? 323
▣ Que sont les anneaux lumineux qui apparaissent autour du soleil et de la lune ? 324
Activité d'exploration ludique (Effet de serre) 326
Activité ludique d'exploration (Étude de la pollution atmosphérique aux abords des routes) 327
Activité ludique d'exploration (Découvrir les effets des pluies acides) 328
Activité d'exploration ludique (Créer des éclairs) 329
Activité d'exploration ludique (Créer une tornade) 330
Activité ludique d'exploration (Découvrir les arcs-en-ciel) 331

Chapitre 9 : Les lois du temps 333
▣ Pourquoi appliquer l’équation d’état des gaz parfaits aux phénomènes météorologiques ? 333
▣ Comment les lois de la thermodynamique s'appliquent-elles aux phénomènes météorologiques ? 335
▣ Comment les équations de la statique s'appliquent-elles aux phénomènes météorologiques ? 338
▣ Comment la deuxième loi de Newton s'applique-t-elle aux phénomènes météorologiques ? 339
▣ Qu'est-ce qu'un rapport de mélange ? 340
▣ Comment détermine-t-on le gradient thermique d'isolation sèche ? 341
▣ Le gradient adiabatique humide est-il toujours le même ? 342
▣ Quelles sont les caractéristiques de l'atmosphère terrestre ? 342
▣ Quelles forces agissent sur l'air ? 344
▣ Jusqu’à ce que l’équilibre radiatif soit atteint… 347
▣ Quelle part de la température terrestre et de l'effet de serre serait générée en équilibre radiatif ? 348
Résolution de problèmes amusante 350

Chapitre 10 : Premières conceptions des élèves sur les phénomènes météorologiques 357
1.
Le cycle de l'eau 357
2.
Mouvement de l'air 362
3.
Énergie solaire 368
4.
Pluie et nuages ​​369
5.
Météo 370

Chapitre 11 : Météorologie sur le Web 373
1.
Attendez 373
▣ De quoi est composée l'atmosphère terrestre ? 373
▣ Quelle est la structure de l'atmosphère ? 375
▣ Quel est le lien avec la pression atmosphérique ? 377
▣ Quelles forces agissent dans l'atmosphère ? - À propos de la force de Coriolis 380
2.
À propos du flux d'air - vent 383
▣ Pourquoi l'air se déplace-t-il ? Convection de l'air induite par le soleil 383
▣ Pourquoi le vent se produit-il ? 385
▣ Existe-t-il différents types de vent ? 387
▣ Comment détermine-t-on la vitesse du vent ? 388
▣ Comment indiquer le symbole du vent ? 390
▣ Pourquoi se produisent les brises marines ? 391
▣ Pourquoi le vent souffle-t-il dans les vallées de montagne ? 393
▣ Pourquoi le phénomène de Foehn se produit-il ? 396
▣ Découvrons la circulation du courant-jet 397
▣ Apprenons-en davantage sur la divergence et la convergence atmosphériques 400
▣ Les vents peuvent-ils vous aider à localiser les zones de basse pression et les typhons ? 401
▣ Pourquoi observe-t-on de la poussière jaune ? 402
3.
Vapeur d'eau et nuages ​​dans l'atmosphère 403
▣ Quelle est la quantité de vapeur d'eau présente dans l'atmosphère ? 403
▣ Comment l'humidité relative varie-t-elle en fonction de la température ? 405
▣ Types de précipitations atmosphériques 406
▣ Alors, comment circule cette vapeur d'eau atmosphérique ? 408
4.
Phénomènes météorologiques et prévisions 408
▣ Comment interprétez-vous les prévisions météorologiques ? 409
▣ Comment tracer des isobares ? 412
▣ Quels phénomènes météorologiques sont liés à la pression atmosphérique ? 414
▣ Apprenons-en davantage sur les fils 417

Chapitre 12 : Équipement d'observation météorologique 421
▣ Découvrons comment les équipements d'observation météorologique ont évolué jusqu'à présent. 421
▣ Apprenons-en davantage sur les types et les caractéristiques des thermomètres utilisés dans les observations météorologiques terrestres. 422
▣ Qu'est-ce qu'un géothermomètre ? 423
▣ Découvrons les thermomètres à mercure et à alcool 423
▣ Découvrons les types, les caractéristiques et les méthodes de mesure des hygromètres 424
▣ Découvrons les types et les méthodes de mesure des pluviomètres 426
▣ Découvrons les types et les méthodes de mesure des baromètres 427
▣ Découvrons les types d'anémomètres et leurs méthodes d'observation 428
▣ Découvrons les différents types de rayonnement solaire et les irradiomètres solaires, ainsi que leurs méthodes d'observation. 429
▣ Découvrons l'installation du panneau à feuilles blanches que l'on voit couramment au numéro 431.
▣ Découvrons l'observation météorologique radar 431
▣ L’observation radar météorologique mobile est-elle possible ? 433
▣ Qu’est-ce qu’un système météorologique automatique (AWS) ? 433
▣ Découvrons les observations météorologiques en haute altitude 434
▣ Découvrons les observations brutes de la sonde 434
▣ Équipement d'observation verticale du vent (Windprofiler) 435
▣ Radiomètre (radiomètre à micro-ondes) 435
▣ Qu'est-ce qu'un navire météorologique ? 436
▣ Découvrons les équipements d'observation météorologique marine 436
▣ Découvrons le système d'observation météorologique aéroporté (AMOS) 437
▣ Découvrons les observations météorologiques par satellite 438
▣ Découvrons le satellite de communication, d'observation océanique et météorologique (COMS) 439
▣ Comment les images satellitaires météorologiques sont-elles analysées ? 440
Activité ludique d'exploration (Mesure du baromètre à mercure) 442
Activité ludique d'exploration (Analyse d'images satellites de nuages) 444

Référence 446
Recherche 449