I.
La poésie à travers les médias

1.
Chantez un poème
1) La rime dans l'enseignement de la poésie
2) Poésie et chansons populaires : trouver la beauté dans la répétition
3) Poésie et rap : Poésie confessionnelle, la rencontre entre la poésie et le rap de Yun Dong-ju
[Les tenants et les aboutissants d'un cours de poésie]
Apprendre l'expression poétique et le rythme à travers les chansons populaires
Transcription d'un recueil de poésie pour la jeunesse

2.
Dessine un poème
1) Éducation poétique et utilisation des images
2) Poésie et peinture : Poésie visible, peinture parlante
3) Poésie et bande dessinée : la rencontre du lyrisme et du récit
[Les tenants et les aboutissants d'un cours de poésie]
Utiliser des livres d'images de poésie
Prescrire la poésie

3.
Jouez le poème
1) Utilisation de la poésie comme outil pédagogique et des techniques vidéo
2) Poésie et vidéo : L’éducation poétique pour la génération native du numérique
3) Poésie et théâtre : La combinaison d'éléments poétiques et dramatiques.
[Les tenants et les aboutissants d'un cours de poésie]
Combler le fossé émotionnel grâce aux médias contemporains

II.
Société future et poésie

1.
La poésie que nous créons
1) Poèmes écrits avec ChatGPT
2) Ma propre chanson poétique utilisant Suno
3) Objectif numérique et œil poétique
[Les tenants et les aboutissants d'un cours de poésie]
Le potentiel des poèmes multiples qui transcendent les frontières de la poésie

2.
Un avenir fait de poésie
1) De la science-fiction qui éveille l'imagination, une poésie qui parle du futur
2) Sensibilité écologique ressentie à travers le langage du vert et de la poésie
3) Anti-guerre, paix et poésie
[Les tenants et les aboutissants d'un cours de poésie]
Lire de la poésie ensemble, où le regard s'attarde

Par rapport au programme révisé de 2015, le changement le plus notable du programme de langue coréenne révisé en 2022 est la création d'une nouvelle section « médias ».
Auparavant, le programme de langue coréenne comportait cinq sous-domaines : « Écoute/Expression orale, Lecture, Écriture, Grammaire et Littérature », mais avec l’ajout du sous-domaine « Médias » dans le programme révisé de langue coréenne de 2022, le nombre de sous-domaines a été porté à six.
Bien sûr, la question des « médias » a été abordée de manière constante dans l’enseignement de la langue coréenne par le passé.
Il convient toutefois de noter que c'est la première fois que le terme « médias » est inclus comme sous-domaine de la langue coréenne.
La mise en place d'un nouveau support témoigne des changements survenus dans l'enseignement de la langue coréenne et laisse entrevoir la possibilité de changements futurs.

Tout en reconnaissant l'importance des médias et la nécessité d'un enseignement de la poésie utilisant les médias, la principale préoccupation des auteurs de ce livre était de pouvoir révéler l'essence de la poésie en tant qu'art linguistique.
Nous avons longuement réfléchi à la manière d'atteindre cet objectif paradoxal : révéler davantage la beauté du langage poétique à travers ce médium sans être éclipsés par la lumière du médium lui-même.
J'écrivais avec l'espoir que les couleurs de la poésie ne s'estomperaient pas face à l'attrait du médium, et que la beauté du langage poétique en tant qu'art linguistique puisse être pleinement révélée.

Le pouvoir du langage réside dans l'élargissement de notre pensée.
Car le pouvoir de nous faire réfléchir se trouve dans le langage.
Lire des lettres noires sur fond blanc et y créer ses propres souvenirs, images et vidéos témoigne des merveilles du langage.
L'expérience devient alors tout à fait unique pour le lecteur, et il s'agit d'une expérience profonde, fondamentalement différente de la stimulation momentanée procurée par les contenus vidéo courts.

Ce livre est divisé en deux parties principales.
La première consiste à proposer des méthodes pour enseigner la poésie en utilisant différents supports.
Notre objectif est de fournir aux élèves des exemples concrets pour qu'ils apprécient et explorent la poésie en reliant l'enseignement de la poésie à divers médias, tels que les paroles de chansons, le rap, la conversation, les webtoons, les livres d'images poétiques et les vidéos.
Le second objectif est d'examiner les possibilités offertes par l'enseignement de la poésie dans la société et l'éducation futures.
Notre objectif est de proposer de nouvelles approches de la poésie, allant de la création poétique à l'aide d'outils numériques comme Dekasi et Multipoem, aux sujets auxquels sont inévitablement confrontés ceux qui vivent dans « l'ici et maintenant », tels que la science-fiction et la littérature écologique.
Et à la fin de chaque chapitre, nous proposons un plan de mise en œuvre et d'évaluation de la leçon, conçu pour être utilisé sur le terrain.