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À propos de ce livre

Partie 1 : Comment tirer le meilleur parti de la supervision

Chapitre 1 : Qu’est-ce que la supervision en art-thérapie ? Nécessité et attentes
Chapitre 2 : Ce que les superviseurs doivent savoir sur la supervision
Chapitre 3 : Ce que les superviseurs doivent savoir sur la supervision

Gestion et administration de la supervision de la partie 2

Chapitre 4 : Explorer son identité professionnelle : qualifications, représentation et relations
Chapitre 5 Confidentialité et consentement préalable

Accepter et étudier les différences des trois parties

Chapitre 6 : Différences raciales, ethniques et socioculturelles entre les superviseurs, les supervisés et les clients
Chapitre 7 : Différences de discipline : Quand le superviseur n'est pas un art-thérapeute
Chapitre 8 : Différences disciplinaires : Quand le superviseur n'est pas art-thérapeute

Partie 4 : Régions, lieux et espaces : La forme organisationnelle de la supervision

Chapitre 9 : Supervision individuelle et supervision 1:2
Chapitre 10 Supervision de groupe
Chapitre 11 Supervision à distance

Annexe A : Notes de cours
Annexe B : Directives de présentation de cas pour la supervision de groupe
Annexe C : Déclaration de divulgation
Annexe D : Formulaire de déclaration de supervision
Annexe E : Consentement pour l'utilisation des œuvres
Annexe F : Lignes directrices pour la rétroaction sur les présentations de cas en supervision de groupe
Annexe G : Œuvres en couleur 1 à 10
Termes clés
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L'art-thérapie qui va au-delà des activités artistiques et contribue à la guérison psychologique et à l'épanouissement personnel.

Ce livre est un ouvrage de référence pour les art-thérapeutes qui ont endossé le rôle de superviseur sans formation préalable, ainsi que pour les superviseurs qui souhaitent savoir à quoi s'attendre dans la relation de supervision ; il explique comment donner et recevoir une supervision clinique en art-thérapie.
Rédigée par deux art-thérapeutes cumulant plus de 35 ans d'expérience en supervision, cette nouvelle ressource comprend un cadre pour assurer une supervision efficace en classe et sur le terrain, des études de cas et des exercices de supervision basés sur l'art, ainsi que des conseils pour les nouveaux professionnels souhaitant obtenir une certification ou un permis d'exercice.
Chaque chapitre entremêle les expériences de supervision de l'auteur avec une analyse critique de la littérature et comprend des explications sur la manière dont l'identité professionnelle (art-thérapeute, psychothérapeute, conseiller, superviseur, supervisé, administrateur, éducateur, etc.) et l'identité personnelle (sexe, race, orientation sexuelle, etc.) influencent la supervision et les relations thérapeutiques.

La première partie fournit des informations utiles aux thérapeutes qui n'ont pas encore reçu de formation en supervision ou qui souhaitent savoir à quoi s'attendre dans une relation de supervision.
Il explique efficacement comment dispenser et recevoir une supervision en art-thérapie clinique, et aborde également la supervision interdisciplinaire en art-thérapie et divers modèles de supervision en art-thérapie.
Il explique également comment l'identité professionnelle (art-thérapeute, psychothérapeute, conseiller, etc.) et l'identité personnelle (genre, race, orientation sexuelle, etc.) influencent les relations de supervision.

La deuxième partie aborde les questions éthiques et la gestion administrative de la supervision en art-thérapie.
Les questions juridiques, la confidentialité et les relations duelles qui peuvent survenir au cours du processus de supervision sont des facteurs importants que les art-thérapeutes doivent prendre en compte.
En particulier dans le domaine de l'art-thérapie, puisque l'œuvre créée par le client est un élément clé du processus de traitement, il est essentiel de comprendre les responsabilités liées au partage, au stockage et aux aspects juridiques de cette œuvre.
Ce livre fournit des conseils pratiques sur ces sujets et explique en détail comment appliquer les normes éthiques dans le processus de supervision.

La troisième partie met en lumière l'importance de respecter la diversité et les différences dans les relations de supervision.
Il comprend une discussion sur la manière dont les superviseurs et les supervisés peuvent reconnaître et concilier leurs identités et origines sociales respectives, et explore comment divers facteurs, tels que la race, le sexe, l'orientation sexuelle et le statut socio-économique, influencent le processus de supervision.
Cela permet de garantir que la supervision ne soit pas simplement un processus de conseil ou de retour d'information, mais plutôt une opportunité de croissance fondée sur le respect et la compréhension mutuels.

Dans la quatrième partie, deux auteurs cumulant plus de 35 ans d'expérience en matière de supervision présentent un cadre pratique pour assurer une supervision efficace dans les contextes académiques et cliniques.
Intégrant des études de cas et des exercices de supervision artistique, il constitue un guide utile tant pour les professionnels débutants que pour ceux qui souhaitent obtenir des qualifications en art-thérapie et en conseil.