Préface du traducteur
introduction

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Chapitre 1 Introduction
1.
Le rôle du comité
2.
Gestion des preuves
3.
Informations concernant ce rapport

Chapitre 2 Contexte et culture
1.
Caractéristiques culturelles de l'apprentissage
2.
L'interaction dynamique entre la culture, la biologie et le contexte
3.
conclusion

Chapitre 3 : Types d'apprentissage et développement cérébral
1.
Types d'apprentissage
2.
L'apprentissage et le cerveau
3.
conclusion

Chapitre 4 : Processus favorisant l’apprentissage
1.
Coordination de l'apprentissage
2.
mémoire
3.
conclusion

Chapitre 5 Connaissance et raisonnement
1.
Constituer une base de connaissances
2.
Connaissances et expertise
3.
Intégration des connaissances et raisonnement
4.
Stratégies de soutien à l'apprentissage
5.
conclusion

Chapitre 6 : La motivation à apprendre
1.
Perspective théorique
2.
Croyances et valeurs de l'apprenant
3.
L'importance des objectifs
4.
Facteurs sociaux et culturels influençant la motivation
5.
conclusion

Chapitre 7 : Suggestions pour l'apprentissage à l'école
1.
Culture scolaire et apprentissage
2.
Caractéristiques d'apprentissage par domaine d'études
3.
L’engagement et l’autonomisation des apprenants
4.
Évaluation des apprentissages
5.
conclusion

Chapitre 8 : Technologie numérique
1.
Alignement des objectifs technologiques et d'apprentissage
2.
Une technologie qui favorise l'apprentissage dynamique
3.
La technologie au service des professeurs
4.
Opportunités et défis
5.
conclusion

Chapitre 9 Apprendre tout au long de la vie
1.
Changements liés à l'âge
2.
troubles d'apprentissage
3.
expérience dans l'enseignement supérieur
4.
formation en ressources humaines
5.
Promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie
6.
conclusion

Chapitre 10 Programme de recherche
1.
La nature dynamique de l'apprentissage
2.
Programme de recherche

Annexe A : Historique de la recherche et des applications HPL
Annexe B : Populations étudiées dans les études liées à l'apprentissage

Références
Recherche