Préface
préface
Note
tableau de composition du manuel
Personnages

Leçon 1 Relations interpersonnelles
Leçon 2 : La personnalité
3. Services sociaux locaux
Leçon 4 Échanges et remboursements
Leçon 5 : Consommation et épargne
Leçon 6 : L'environnement vivant
Leçon 7 Vie culturelle
Leçon 8 : Alimentation et cuisine
Avis 1

Leçon 9 : Pannes et réparations
Leçon 10 : L'emploi
Leçon 11 Immobilier
Leçon 12 : Fêtes traditionnelles
Leçon 13 : Vie professionnelle
Leçon 14 : Internet et smartphones
Leçon 15 : Inquiétudes et conseils
Leçon 16 : Climat et météo
Critique 2

Réponse modèle
Passage d'écoute
indice

Introduction à l'unité
·Au début de chaque unité, la mention « Titre - Contenu pédagogique - Photo/Illustration » est fournie pour aider les lecteurs à comprendre le contenu de l'unité.

Des photos et des illustrations en rapport avec le sujet sont fournies, et des questions d'orientation sont incluses pour aider les élèves à anticiper le contenu d'apprentissage.

vocabulaire
Le vocabulaire et les expressions liés au sujet sont présentés par catégories sémantiques, et des exercices simples sont inclus pour vous aider à vérifier votre compréhension du vocabulaire.
grammaire
Des illustrations et des exemples situationnels sont fournis pour aider les lecteurs à comprendre le sens et l'usage grammaticaux, et les informations morphologiques sont clairement présentées sous forme de diagrammes.
Le manuel scolaire propose des exercices contrôlés et pertinents, tandis que le cahier d'exercices propose des exercices plus simples et plus approfondis.
Parlant
• Il consiste en des exercices utilisant des dialogues modèles et des exercices de conversation libre.
Nous avons mis en pratique nos compétences en communication dans des situations spécifiques grâce à des exercices de dialogue modèles.
La pratique de la conversation libre est un prolongement du dialogue modèle, consistant à présenter brièvement une situation ou un contenu de conversation et à demander aux élèves de s'exprimer librement.

audience
• Cela consiste à écouter divers discours liés au thème de l'unité.
Nous avons développé des stratégies pour prédire ce qui allait être entendu, y compris des activités de pré-écoute, et présenté diverses activités de compréhension telles que le contenu principal, les détails et les situations de conversation comme activités d'écoute.
prononciation
·Il est conçu pour présenter et pratiquer un phénomène phonologique par unité.
Les règles ont été schématisées pour faciliter la compréhension des phénomènes phonologiques, et l'exercice est passé de la pratique des mots à la pratique des phrases et à la pratique de la conversation.
En lisant
·Les activités de pré-lecture ont été organisées et présentées sur une seule page afin d'aider les élèves à apprendre le vocabulaire et les expressions liés à la lecture à partir des documents, renforçant ainsi les activités de pré-lecture.
·La lecture utilisait divers textes (notes, SMS, publicités, etc.) liés au sujet de l'unité.
Les exercices de vérification de la compréhension sont structurés de diverses manières, notamment sous forme de questions à choix multiples, d'appariement, de vrai/faux, de questions à compléter et de questions à réponse courte.

écrire
• Il est composé d'écrits axés sur le processus.
Nous avons inclus une étape permettant de partager ses idées et de prendre des notes avant d'écrire, afin d'alléger la charge de travail liée à l'écriture et d'aider les élèves à apprendre le processus et la méthode d'écriture.
Culture et information
Des cultures en lien avec le thème de l'unité ont été sélectionnées, expliquées en coréen et accompagnées d'aides visuelles.
Des photos et illustrations suffisantes sont fournies pour faciliter la compréhension du contenu.
Les activités étaient conçues pour favoriser une approche interculturelle en abordant la culture coréenne, en présentant sa propre culture et en partageant ses expériences personnelles.