Il n'y a pas de secret quant à la raison pour laquelle les enfants disent que les études étaient plus faciles à cette époque.
Notre salle de classe était axée sur l'essence même de l'apprentissage.
Lire, écrire, mémoriser et compter.
Je pense que c'est là l'essence même des études.
La lecture et l'écriture sont essentielles au développement de la capacité d'étudier.
L'effort pour atteindre l'essence même de l'étude est lent, mais il sera assurément fructueux.
Je l'ai d'abord vécu moi-même, et je l'ai compris plus profondément en enseignant aux enfants.
Toute la connaissance dans le monde est organisée en langage.
Les mathématiques s'expriment en langage mathématique, les sciences en langage scientifique et les langues étrangères dans les langues d'autres pays.
Un manuel scolaire est un livre qui organise de manière systématique un grand nombre de connaissances que les enfants doivent apprendre.
Nous appelons « test » les différents types de questions qui visent à évaluer votre compréhension du livre, telles que « Choisissez-en une parmi quatre », « Choisissez toutes les réponses correctes », « Rédigez en quelques mots », « Comparez avec vos propres réflexions » et « Rédigez une opinion de plus de 1 000 caractères ».
Il est tout à fait naturel qu'un enfant qui maîtrise la lecture et l'écriture ait confiance en ses études.
---Extrait des « Remarques d'ouverture »

Notre cerveau ne fonctionne que lorsque d'innombrables faisceaux nerveux sont connectés les uns aux autres.
Le cerveau d'un enfant se développe également grâce à la coopération et à la complémentarité pour résoudre ensemble des problèmes difficiles.
La lecture active un large éventail de régions cérébrales, permettant d'accomplir des tâches de lecture complexes qui ne peuvent être réalisées avec seulement quelques régions du cerveau.
Jouer à des jeux vidéo et lire des bandes dessinées activent plusieurs zones du corps, contrairement à d'autres activités qui n'en activent que quelques-unes.
Pour cette raison, étudier ou lire en écoutant de la musique n'est pas un bon choix.
Comme nous l'avons vu, notre cerveau doit effectuer simultanément de nombreuses tâches complexes pendant la lecture.
Si la musique ne contient aucune information linguistique, cela peut aller, mais si la chanson a des paroles qui ont une signification, le cerveau finit par être distrait en essayant d'interpréter cette signification.
On constate donc qu'il est préférable de lire un livre dans un environnement exempt de distractions visuelles ou d'interférences auditives provenant d'autres informations linguistiques.
---Extrait de « Lire le chapitre 1, commençons par bien le comprendre »

Si vous avez du mal à déchiffrer les mots parce que vous les prononcez maladroitement, vous ne pourrez pas vous concentrer sur le texte jusqu'à la fin.
La volonté humaine est comme l'énergie : si on en utilise trop à l'avant, elle s'épuisera à l'arrière.
Lorsque votre concentration est perturbée, vous ne serez pas en mesure de comprendre ce qui est dit lorsque vous lisez un livre.
Si cela se répète, l'enfant finira par détester la lecture.
Le meilleur moyen de devenir fluide en lecture est de lire à voix haute.
Diverses études ont déjà démontré que plus le cerveau écoute, plus il mémorise de vocabulaire.
Que ce soit un parent qui lise à un enfant ou l'enfant qui lise à voix haute, le langage parlé entendu pendant la lecture s'accumule et constitue une expérience linguistique.

Les enfants dont le vocabulaire s'est enrichi liront sans bégayer face à des mots inconnus, car ils pourront les déduire de leurs expériences linguistiques passées.
Si c'est facile à déchiffrer, c'est facile à lire.
À mesure que la lecture devient plus facile, les enfants auront envie de lire davantage de livres.
Voici le cercle vertueux de la lecture.
Lire et relire des textes simples vous aidera à devenir rapidement fluide.
À mesure que votre lecture deviendra plus fluide, vous serez capable de mieux vous concentrer sur le contenu.
Vous pouvez également améliorer vos compétences en lecture car vous utilisez votre concentration et votre volonté uniquement pour la lecture.
---Extrait du chapitre 3 « Solutions basées sur le niveau de lecture : étape 2 : Développer la compréhension en lecture »

Pour recommander des livres à un garçon qui ne lit pas, choisissez-lui des ouvrages en rapport avec ses centres d'intérêt.
Si votre enfant aime les insectes, lisez-lui des livres sur les insectes, des histoires sur de grandes personnalités qui ont étudié les insectes, des contes de fées dont les insectes sont les personnages principaux, ou des recueils de poésie mettant en scène des insectes.
À mesure que les enfants se familiarisent avec les livres, leurs intérêts s'étendent progressivement à d'autres domaines.
J'ai un jour été l'élève d'un garçon qui adorait le baseball.
Je ne lis aucun livre, mais j'aime tellement le baseball que je sais combien de fils composent une balle de baseball.
Il a déclaré qu'il aimait tellement le baseball qu'il avait mémorisé tout ce qui s'y rapportait.
J'ai recommandé à mon enfant un livre d'histoires sur le joueur de baseball Jang Hoon.
L'enfant a lu et relu le livre jusqu'à ce qu'il soit en lambeaux.
L'enfant a ensuite lu l'histoire de Babe Ruth et celle de Chan Ho Park.
J'ai donc commencé à chercher et à lire des livres sur le baseball, puis j'ai commencé à lire des livres sur le sport en général, et une fois familiarisé avec les livres, j'ai commencé à lire des livres sur d'autres domaines également.
---Extrait du chapitre 4 : « Solutions basées sur le niveau de lecture : 3 étapes pour lire de diverses manières »

1.
Passer d'une écriture qui nourrit la vie à une écriture qui change des vies.
2.
Vous pouvez écrire honnêtement
3.
Faisons profiter le monde de la bonne écriture.
4.
Les enfants sont des écrivains
5.
L'écriture est naturelle lorsqu'elle est corrigée par l'auteur.
6.
Écrire ne se résume pas à argumenter.
7.
L'observation et la recherche sont les fondements de l'écriture.
8.
Plus vous lisez, plus vous écrivez.
9.
J'aime l'écrit
10.
Si vous voulez bien écrire, écrivez ensemble.
---Extrait des « Dix commandements de l'écriture élémentaire »

L'observation est un excellent moyen pour les élèves du primaire de pratiquer l'écriture.
Choisir un sujet, l'examiner en détail et écrire à son sujet est la meilleure façon pour les enfants d'écrire honnêtement et sincèrement.
L'observation est la base de l'écriture.
L'observation fournit une formation de base pour écrire sur ce que l'on voit, ce que l'on ressent et ce que l'on pense.
Cultiver une petite plante chez soi, observer son évolution et la décrire par écrit aidera les enfants à développer un sens aigu du détail.
Outre l'observation, vous devez également mener une enquête approfondie.
La recherche est une partie essentielle du processus d'écriture d'un écrivain.
L'attitude consistant à rechercher et à réfléchir aux sujets qui nous intriguent devient le fondement de l'écriture et des études.
Développez une habitude d'étude en faisant des recherches sur les sujets que vous souhaitez approfondir et en notant vos découvertes.
---Extrait du chapitre 6 « Écriture élémentaire : pourquoi devrions-nous le faire ? »

Quand on demande aux enfants pourquoi écrire est difficile, la plupart répondent qu'ils ne savent pas par où commencer.
Le meilleur moyen de procéder est tout simplement de l'écrire.
N'essayez pas d'écrire bien, n'essayez pas d'écrire de façon cool, écrivez simplement.
On peut toujours corriger une phrase mal écrite, mais si on ne commence pas, il n'y aura plus de phrases à corriger.
Il est facile de se lancer si l'on dispose d'un premier mot familier pour commencer à écrire.
Jusqu'en deuxième année de primaire, Eugène commençait ses écrits par « aujourd'hui » et « je ».
C'était quelque chose comme : « Aujourd'hui, je suis avec ma maman~ », « Je suis à l'école~ ».
Quand on m'a demandé de tenir un journal intime, j'ai écrit quelques paroles de chansons et je suis sorti jouer.
Si vous n'avez pas autant de mal à démarrer qu'Eugene, vous pouvez apprendre à écrire facilement.
Certains disent qu'il ne faut pas utiliser « aujourd'hui » ou « je », mais il vaut mieux commencer par un premier mot familier et le corriger plus tard.
Dans le journal intime qu'Eugene a tenu en troisième année, il n'y a ni « je » ni « aujourd'hui ».
À mesure que vous gagnerez en aisance avec l'écriture, des mots comme « aujourd'hui » et « je » disparaîtront naturellement.
---Extrait du « Chapitre 8 : Découvrir les principes de l'écriture élémentaire »

J'ai appris à mes élèves à repérer les phrases clés à chaque fois qu'ils lisent un livre.
S'exercer à repérer les phrases clés vous aidera à identifier les phrases essentielles dans n'importe quel autre texte.
Une fois que vous y serez habitué, vous pourrez repérer d'un coup d'œil la phrase principale et les phrases de soutien, quel que soit le texte que vous lisez.
De même qu'Eugene repère des points de repère et mémorise le chemin, le lecteur commence à rédiger une critique de livre en trouvant des phrases marquantes et en devinant les pensées et les intentions de l'auteur.
Cela s'applique également aux romans et aux contes de fées créatifs.
Tout texte possède un thème que l'auteur souhaite aborder.
Étant donné que l'auteur consacre beaucoup d'énergie à explorer le sujet, un guide devrait suivre, indiquant quelles scènes ont été les plus mémorables.
Veuillez examiner attentivement les phrases et les répliques du personnage principal.

---Extrait de « Relevons le défi de 10 longs écrits »