004 ▶ Article publié

Note
010 ▶ Outils d'IA utilisés dans le livre
014 ▶ Comment utiliser Padlet
017 ▶ Comment poser de bonnes questions à ChatGPT

Plan de cours d'orientation professionnelle utilisant l'IA générative
020 ▶ 1.
Discutez avec GPT et bénéficiez de conseils en matière de carrière !
024 ▶ 2.
Créer un « théâtre de la vie » avec ChatGPT
029 ▶ 3.
Un emploi, une autre vie : les valeurs
034 ▶ 4.
Mettez en avant vos atouts grâce à l'IA générative.
039 ▶ 5.
ChatGPT et « Analyse SWOT pour moi »
044 ▶ 6.
Créer des mini-habitudes avec ChatGPT
050 ▶ 7.
Création d'un calendrier ChatGPT et Mandala
054 ▶ 8.
Vicky, quelle chance ! _Adopter un état d'esprit super positif avec ChatGPT
058 ▶ 9.
Une chanson d'espoir créée avec ChatGPT
063 ▶ 10. Créez votre propre chanson signature avec SUNO AI
067 ▶ 11.
Activités ChatGPT et « Moi aussi, je résous les problèmes ! » : Développer des compétences en résolution de problèmes
071 ▶ 12.
Rédiger un plan d'affaires pour une entreprise sociale avec ChatGPT ①
077 ▶ 13.
Rédiger un plan d'affaires pour une entreprise sociale avec ChatGPT ②
086 ▶ 14.
Démarrez une entreprise avec ChatGPT
094 ▶ 15.
Avec ChatGPT, « Moi aussi, je suis un Benjamin ! »
098 ▶ 16.
Apprendre la communication non violente avec ChatGPT : développer ses compétences en communication
101 ▶ 17.
Discuter des parcours professionnels avec ChatGPT_Développer ses compétences en communication
107 ▶ 18.
Les chemins de la vie sont divers. Repensez vos choix avec ChatGPT_Réécrire la fin du roman « Le Cercle des poètes disparus ».
112 ▶ 19.
Écrire un roman futuriste avec ChatGPT
116 ▶ 20.
Interview avec ChatGPT et « Future Me »
122 ▶ 21.
Visualisez-vous dans 20 ans : une visualisation avec le générateur d’images IA de Canva
126 ▶ 22.
Mon autobiographie en tant qu'auteure de livres
130 ▶ 23.
Interrogez votre modèle avec ChatGPT
136 ▶ 24.
ChatGPT et préparation aux entretiens d'admission à l'université
145 ▶ 25. Discutez de l'éthique de l'IA avec ChatGPT
150 ▶ 26.
Explorez ChatGPT et le département

[Article publié]

Depuis l'introduction de ChatGPT, un véritable engouement s'est emparé du monde de l'éducation, et les enseignants semblent s'activer pour suivre des formations à ce sujet. Cependant, la majorité d'entre eux n'utilisent pas encore d'IA générative comme ChatGPT dans leurs cours.
Même sans utiliser ChatGPT, les cours peuvent être dispensés en utilisant diverses méthodes d'enseignement et d'apprentissage existantes, et les lycées généraux qui préparent les examens d'entrée sont plus familiers avec le format de cours magistral.

Le problème, c'est toujours la « première fois ».
Pour les enseignants qui ne savent pas par où commencer, nous sommes curieux et prêts à relever le défi.
Après avoir expérimenté différentes méthodes et planifications, et avoir eu un aperçu des cours assistés par l'IA, je suis convaincu que ChatGPT peut être un conseiller convenable (voire le meilleur) pour la planification de carrière des étudiants, et de plus, un assistant fidèle pour les enseignants.


En réalité, nous sommes des enseignants ayant un niveau de connaissances et d'intérêt « modéré » en matière d'IA, et nous ne nous vantons pas d'être exceptionnellement compétents en technologies éducatives ou des pionniers dans ce domaine.
De plus, bien que l'IA puisse enrichir le contenu des cours, je ne pense pas qu'il soit nécessaire de l'utiliser dans tous les cours.
Cependant, dans certains cours, l'utilisation de l'IA est clairement efficace et précieuse, et elle n'est pas trop difficile à mettre en œuvre ; je la recommande donc à mes collègues enseignants.
Comme les cours d'orientation professionnelle ne font pas l'objet d'une évaluation, les nouveaux utilisateurs de ChatGPT peuvent les aborder plus librement.


Voici les raisons pour lesquelles j'ai publié un livre sur les cours d'orientation professionnelle utilisant l'IA générative.
Tout d'abord, en utilisant l'IA générative pour proposer une formation professionnelle diversifiée, les étudiants peuvent facilement planifier leur carrière tout en ayant une vision concrète et réaliste de leur avenir.
Les futurs, esquissés de manière vague et imprécise, prennent forme en images grâce à l'intelligence artificielle générative et touchent concrètement le cœur des étudiants.
De « J'ai vaguement envie d'être professeur de maths » à « Voilà à quoi ressemblerait la vie d'un professeur de maths », j'ai l'impression d'être passée à « Voilà à quoi ressemble la vie d'un professeur de maths ».
En fait, en travaillant sur l'activité « Écris mon roman du futur », j'ai pu voir des élèves qui étaient auparavant timides lorsqu'il s'agissait de parler de leurs notes et de leurs examens imaginer leur avenir en détail, travailler dessus, lire et partager les histoires qu'ils avaient produites, rire aux éclats et participer en classe avec énergie, souhaitant vivre ainsi.
Les récits futurs générés par ChatGPT sont non seulement plus fluides et plus riches que ceux écrits par une seule personne, mais ils ajoutent également des éléments auxquels vous n'auriez peut-être pas pensé, vous offrant ainsi une perspective différente sur votre parcours professionnel.


Deuxièmement, les IA génératives comme ChatGPT apprennent une quantité considérable d'informations pour générer du contenu et répondre instantanément.
Dans le cadre du processus d'orientation professionnelle, les étudiants posent des questions au conseiller, qui leur fournit des informations optimisées sur les carrières et les études en fonction de son savoir-faire et de ses connaissances, et les accompagne dans leur planification de carrière.
Envisagé sous un autre angle, ChatGPT peut jouer un rôle similaire à celui d'un conseiller, et de plus, l'interaction immédiate avec ChatGPT peut servir de guide efficace pour l'exploration de carrière.
En d'autres termes, l'IA générative peut être un outil complémentaire dans l'orientation et le conseil en matière de carrière.
En effet, vous pouvez finaliser votre plan de carrière après avoir confirmé les faits avec un conseiller d'orientation et bénéficié de conseils complémentaires concernant votre expérience avec l'IA générative et l'exploration de carrière.

Troisièmement, comme nous vivons dans une société où les technologies de la quatrième révolution industrielle sont très avancées, les enseignants doivent utiliser de manière proactive les technologies d'IA et apprendre à connaître leurs forces et leurs faiblesses afin d'aider nos enfants à naviguer dans le monde de l'IA.
Lors de l'introduction des taxis, les tireurs de pousse-pousse étaient ceux qui s'y opposaient le plus.
Les pousse-pousse ont disparu de l'histoire, mais ils constituaient sans aucun doute un mode de transport compétitif pour les courtes distances avant l'apparition des taxis.
Nous ne pouvons pas rester tireurs de pousse-pousse éternellement.
L’objectif du programme révisé de 2022 est de développer un cursus qui favorise l’acquisition des compétences requises par la société future.
Pour favoriser la culture numérique, des cours basés sur l'IA doivent être introduits dans les salles de classe.

Quatrièmement, elle peut favoriser la sensibilisation à l'éthique de l'IA.
Un couteau est un bon outil s'il est bien utilisé, mais mal utilisé, il peut blesser non seulement soi-même, mais aussi les autres.
Il en va de même pour l'intelligence artificielle.
Il incombe aux écoles d'enseigner formellement aux élèves comment utiliser ces outils et de les former à réfléchir de manière rationnelle aux débats éthiques entourant l'IA.
Les avantages de ce livre sont les suivants :


Tout d'abord, c'est incroyablement facile. Même les enseignants sans expérience des outils d'IA peuvent l'utiliser immédiatement.
Deuxièmement, elle permet une exploration de carrière autonome et individualisée ainsi qu'un développement des compétences professionnelles.
Troisièmement, il peut être utilisé immédiatement pendant le cours.
Vous pouvez effectuer les activités dans l'ordre de la feuille de travail.
Quatrièmement, étant donné qu'il a été rédigé par des enseignants en exercice, il y a relativement peu d'essais et d'erreurs susceptibles de se produire dans les classes réelles.
Cinquièmement, nous introduisons divers outils d'IA afin d'élargir l'éventail d'expériences pour les enseignants et les élèves.


Qu'en pensez-vous ? C'est un peu intimidant, mais n'aimeriez-vous pas intégrer immédiatement l'IA à vos cours d'orientation professionnelle ? Si vous avez encore des craintes, j'espère que vous envisagerez de les surmonter avec vos élèves.
Car nos enfants, qui vivront dans la société future, sont les compagnons de leurs enseignants.
Nous vous encouragerons tout au long de votre parcours vers de nouveaux cours et de nouveaux défis.