Si vous soupçonnez que votre enfant souffre peut-être d'un TDAH… …
Si vous êtes préoccupé par la vie scolaire de votre enfant...
Voici le témoignage d'une enseignante qui élève un enfant atteint de TDAH !

Un enfant qui a des difficultés de concentration et qui se laisse facilement distraire, un enfant qui présente un comportement inhabituel, un enfant qui n'écoute pas ce que disent les autres…
Si vous soupçonnez votre enfant d'être atteint de TDAH, prenez connaissance du témoignage d'une enseignante qui élève un enfant atteint de ce trouble. La prévalence du TDAH est estimée entre 5 et 8 %.
Cela signifie qu'un ou deux enfants par classe peuvent être atteints de TDAH. Compte tenu de la stigmatisation qui entoure le TDAH en Corée, où il est souvent ignoré, ce nombre est probablement plus élevé. Le principal défi pour les enfants atteints de TDAH réside dans les difficultés qu'ils rencontrent à l'école.
Les relations avec les amis et les collègues universitaires ne sont pas faciles.


« Mon enfant a un TDAH ? » est un livre qui donne des conseils sur la façon d'élever des enfants atteints de TDAH, basés sur l'expérience et les connaissances acquises par une enseignante de collège forte de 12 ans d'expérience dans l'éducation d'un enfant atteint de TDAH.
Et cela transmet un message de courage et d'empathie aux mères qui élèvent des enfants atteints de TDAH, leur montrant que leurs enfants peuvent eux aussi bien grandir.

Je comprends parfaitement pourquoi les parents retardent les tests et hésitent à donner des médicaments à leurs enfants.
Cependant, après avoir tenu bon pendant un an en essayant de m'entendre avec ma famille sans médicaments, j'ai réalisé quelque chose.
Il est difficile de vaincre le TDAH chez un enfant sans médicaments.
Nous avons donc désormais complètement éliminé la possibilité d'éviter un traitement médicamenteux.
Si vous hésitez à donner des médicaments à votre enfant, j'espère que vous ferez tout votre possible, en tant que parent, pour l'aider à se sentir plus à l'aise à l'école avant de prendre cette décision.
Lorsque vous commencez un traitement médicamenteux, divers effets secondaires peuvent persister pendant environ les trois premiers mois.
À ce moment-là, ce qui est aussi difficile que les effets secondaires chez l'enfant, ce sont les sentiments d'anxiété des parents qui le surveillent.
Si vous administrez des médicaments puis que vous arrêtez de les administrer, cela ne fera qu'allonger la période difficile pour l'enfant et les parents.
Par conséquent, le traitement médicamenteux devrait être instauré lorsque l'anxiété des parents concernant les médicaments est apaisée.
Veuillez faire confiance à votre médecin et ne commencez un traitement médicamenteux que lorsque vous êtes convaincu que c'est la bonne solution pour vous.
---Extrait de « Dois-je vraiment prendre ce médicament ? »

La première méthode consiste à compter à rebours pour stopper l'hyperactivité.
Nos enfants ont une faible capacité de concentration, donc même s'ils savent intellectuellement qu'ils doivent adopter les comportements que leurs parents et leurs enseignants leur demandent, ils sont incapables d'agir « immédiatement, immédiatement ».
Mais si vous comptez à rebours, la vitesse de traitement de l'information de votre enfant augmentera.
Lorsqu'il y a une limite de temps, il est facile d'interrompre une action ou de passer à une autre.
L'important ici est de compter à rebours.
Compter à rebours peut révéler un sentiment d'urgence à atteindre zéro, incitant à une correction rapide du comportement.
En revanche, lorsqu'il compte jusqu'à 10, l'enfant sait psychologiquement qu'il y a 11 et 12, il lui est donc difficile de détourner son attention.
Si vous continuez à compter les nombres, votre enfant finira par se rebeller.
Ce problème peut être résolu par la façon dont vous parlez à votre enfant.
Elle est exprimée en termes positifs plutôt qu'en termes négatifs.
---Extrait de « Que faire face à l'hyperactivité et à l'impulsivité ? »

Enfin, pour les enfants qui ont des difficultés à s'organiser à l'école, il serait judicieux de leur fournir des objets qui les aident à s'organiser.
Organiser, c'est bien catégoriser.
Disposer de paniers de tri pour les tiroirs de votre bureau et vos casiers vous aidera à organiser vos affaires en les triant plutôt qu'en les entassant n'importe comment.
De plus, un sac de classement pour ranger vos feuilles de travail est utile.
La pochette à dossiers est divisée en plusieurs compartiments comme un accordéon et possède une poignée permettant de la transporter comme un sac sans que son contenu ne se renverse.
Plus vous avancez dans votre niveau scolaire, plus le nombre de cahiers d'exercices augmente.
Beaucoup d'élèves du collège sont incapables d'organiser leurs feuilles de travail.
Lorsque je demande aux élèves de sortir leurs cahiers d'exercices dès le début du cours, certains les sortent immédiatement, triés par matière, tandis que d'autres sortent tous leurs manuels du tiroir et cherchent leurs cahiers d'exercices.
Voilà comment on perd 5 à 10 minutes de cours.
Un sac de classement peut être d'une grande aide pour organiser les feuilles de travail de votre enfant.
---Extrait de « Conseils de vie scolaire d'un professeur de collège »

Comment pouvons-nous aider nos enfants à apprendre ? Les enfants atteints de TDAH ont besoin de méthodes d’apprentissage différentes.
Car l'impulsivité, l'hyperactivité et le déficit d'attention constituent clairement des handicaps pour l'apprentissage d'un enfant.
Ces caractéristiques rendent difficile le démarrage de l'apprentissage et difficile sa poursuite jusqu'à son achèvement.
Mais il existe des moyens de surmonter ce handicap.
L'idée est d'automatiser l'apprentissage de votre enfant en en faisant une routine quotidienne.
Nous ne réfléchissons pas beaucoup au fait de nous réveiller le matin, de nous laver le visage, de manger, de nous brosser les dents et d'aller travailler.
Je le fais tout simplement naturellement.
Il s'agit d'une routine, d'une activité quotidienne automatisée.
C'est pourquoi il est facile de commencer et facile de terminer.
L'apprentissage peut également être automatisé en le transformant en routine.
---Extrait de « L'apprentissage des enfants devient plus facile lorsqu'on en fait une routine »

Il y a trois choses dont nous devons tenir compte lorsque nous élevons des enfants.
C'est ma faute, la faute de l'enfant et la faute du TDAH.
« Ma faute », en pensant que mon enfant souffre de TDAH parce que j'ai trop toléré sa violence et son hyperactivité ; « la faute de l'enfant », en pensant que ma vie, qui devrait être paisible, est devenue misérable à cause de mon enfant ; et « la faute du TDAH », en pensant que tous les comportements normaux et facilement disciplinés sont dus au TDAH.
Nous devons bien comprendre que nous ne tirons aucun profit de ces trois choses.
Libérez-vous de ces pensées négatives et pensez à une chose que vous avez mieux faite qu'hier, une chose que vous avez faite pour votre enfant, chaque jour.
Et veuillez le noter.
Vous ressentirez une énergie positive, la satisfaction d'avoir fait de votre mieux aujourd'hui, et votre estime de soi augmentera en réalisant que vous avez bien pris soin de votre enfant.

---Extrait de « Les attitudes à ne pas perdre en élevant un enfant »