Grandir avec les livres d'images aujourd'hui│Prologue

1.
Découvrez le monde des livres d'images : développement sensoriel
2.
Apprendre à aimer pour la première fois dans sa vie : l’attachement
3.
Se connecter au monde : le développement du langage
4.
Structurer son esprit : le développement cognitif
5.
Parler au cœur : l'intelligence émotionnelle
6.
À la découverte de soi : développement personnel
7.
Rencontre entre lumière et ombre : l'environnement familial
8.
Contenir les autres en moi : Théorie de l'esprit
9.
Trouver le chemin de la croissance : le jeu

Références

Développement sensoriel de base chez le nouveau-né
Suis-je vraiment un bon parent ?
Comment aimer, comment être aimé

Le terme « parentalité » est un terme générique qui désigne l'ensemble des comportements, des compétences et des responsabilités dont les parents ont besoin pour élever leurs enfants et les aider à se développer.
Il s'agit d'un concept plus large que le terme « parentalité par les livres d'images », qui consiste à lire davantage de livres d'images aux enfants et à leur proposer diverses activités après la lecture.
L'intention de l'auteur concernant l'utilisation des livres d'images par les parents est « d'aider les personnes qui s'occupent d'enfants à comprendre qualitativement le développement de leur enfant et les livres d'images, et sur cette base, d'aider les enfants à accomplir avec succès leurs tâches de développement et à grandir ensemble grâce aux livres d'images. »


L'auteur affirme que les livres d'images constituent une « condition nécessaire et suffisante » au développement de l'enfant.
Le chapitre 1, « À la découverte du monde des livres d’images », et le chapitre 2, « Apprendre à aimer pour la première fois dans la vie », examinent les théories de la psychologie du développement sur le développement des sens de base dans la petite enfance et la formation de l’attachement entre les soignants et les enfants, et fournissent un guide de lecture de livres d’images pour les nouveaux parents (page 31).

Plusieurs études ont montré que les bébés se souviennent des informations auditives qu'ils entendent dans le ventre de leur mère et qu'après la naissance, ils manifestent une nette préférence pour la voix de cette dernière.
Si la mère lit des livres d'images au bébé pendant les cours prénataux, celui-ci se souviendra et distinguera la tonalité, le rythme et les motifs des livres lors de sa lecture.
Les onomatopées et les mots mimétiques variés utilisés dans les livres d'images procurent du plaisir aux bébés et contribuent à leur développement auditif.
La vision se développant plus lentement que les autres sens, elle a besoin d'expériences et de stimulations plus riches.
Même aujourd'hui, nous pouvons profiter des couleurs et des formes riches que contiennent les livres d'images.

L'attachement est un lien émotionnel fort qui vous fait vous sentir profondément connecté à quelqu'un.
Un enfant qui a développé un lien d'attachement sécurisant peut commencer à explorer le monde qui l'entoure en utilisant la personne qui s'occupe de lui comme base de sécurité.
L'auteur propose des méthodes spécifiques de lecture d'albums illustrés qui favorisent le « contact physique », clé de l'attachement, et qui transmettent l'amour.


L'expérience précieuse de recevoir un amour inconditionnel nous aide à devenir des adultes aimants.
Peut-être les humains apprennent-ils « à aimer » avant d’apprendre « à vivre » après leur naissance. (Page 42)

Il répond aussi clairement aux questions des soignants, comme par exemple si l'attachement insécure ne peut pas être récupéré, s'il est difficile de former un attachement avec les parents si les soins institutionnels commencent tôt, et si les attitudes parentales sensibles aux besoins du bébé gâtent l'enfant (p. 52).
Avant tout, l'auteure Kim Se-sil souligne aux lecteurs qui se demandent : « Suis-je vraiment un bon parent ? » qu'il est important de prendre soin des blessures émotionnelles et des angoisses des personnes qui prennent soin des enfants, et qu'une séparation saine est tout aussi nécessaire qu'un attachement stable.

L'ère numérique en pleine mutation
Quelle est la valeur des livres d'images ?

Le chapitre 3, « Communiquer avec le monde extérieur », et le chapitre 4, « Formuler ses pensées », traitent respectivement du langage et du développement cognitif.
Paradoxalement, le développement du langage progresse rapidement pendant la petite enfance, avant même que les enfants puissent parler, de sorte qu'à l'âge de deux ans, ils maîtrisent presque complètement leur langue maternelle.
L'auteure Kim Se-sil affirme que, pour le développement du langage durant cette période cruciale, « la stimulation linguistique quotidienne ne suffit pas ; grâce aux livres d'images, les enfants peuvent acquérir une grammaire correcte et une sensibilité littéraire raffinée de leur langue maternelle. »
Il enseigne les compétences de lecture pour le développement du langage et fournit des exemples précis sur la manière de susciter la réponse linguistique d'un enfant à travers diverses « questions » lors de la lecture d'albums illustrés (pp. 94-95).


Entre 3 et 7 ans, la curiosité est intense car le lobe frontal se développe de manière intensive.
L'auteur conseille aux parents de ne pas paniquer face à des enfants souffrant de « maladies dont on ignore la cause » et de lire attentivement des « livres d'images documentaires » de haute qualité.


« À l’heure où tous les paradigmes qui ont si longtemps défini nos vies sont en pleine mutation, il n’existe plus de “bonnes réponses” que les parents puissent donner à leurs enfants. »
Il serait plutôt plus important d’offrir une expérience plus riche, de permettre des essais et des erreurs à son rythme, et d’encourager la curiosité d’apprendre. (pp. 128-129)

Il apporte également des réponses aux questions relatives aux médias numériques.
Les auteurs avertissent que plus les enfants sont exposés aux médias numériques, plus la stimulation qu'ils recherchent est intense en peu de temps, et moins ils sont capables de rester concentrés et de réfléchir comme lorsqu'ils lisent un livre.
Car l'information ne peut devenir connaissance si elle n'est pas stockée dans la mémoire à long terme.


Cependant, la plupart des enfants utilisent aujourd'hui un smartphone avant l'âge de trois ans.
L’utilisation des médias numériques a également eu des effets positifs dans le cadre de l’enseignement à distance pendant la pandémie de COVID-19.
Une interdiction inconditionnelle ne peut donc pas constituer une alternative.
L'auteur suggère que, pour appréhender sereinement l'ère numérique, les parents doivent dépasser leurs angoisses et inquiétudes diffuses et s'impliquer activement dans l'environnement numérique de leurs enfants. Il propose également des pistes pour naviguer avec souplesse entre les mondes analogique et numérique.

Devenez votre véritable moi
coexister avec les autres

Les enfants dotés d'une intelligence émotionnelle élevée gèrent relativement bien le stress et ont une haute estime de soi.
Cela a également un impact majeur sur les capacités scolaires et les relations entre pairs.
Le chapitre 5, « Parler au cœur », le chapitre 6, « Se découvrir soi-même », et le chapitre 8, « Contenir les autres en soi », établissent un lien entre l'intelligence émotionnelle, le développement personnel et le développement moral.
Lorsque les enfants commencent à être confrontés aux conflits entre pairs et au harcèlement scolaire en entrant dans la société, nous leur présentons des albums illustrés qui peuvent leur fournir des méthodes de résolution de problèmes souhaitables, et nous suggérons également des méthodes disciplinaires et de communication qui peuvent contribuer au développement du caractère.


En particulier, pour que les enfants développent un vocabulaire émotionnel riche et étendu, il est nécessaire de répondre de manière appropriée à leurs émotions ; c'est pourquoi on dit que les parents devraient examiner en profondeur leurs propres « méta-émotions » (émotions sur les émotions).
Lire des albums illustrés sur les émotions aux enfants peut naturellement faire ressurgir des souvenirs de votre propre enfance et vous aider à explorer des émotions non résolues.
À ce moment précis, le lecteur de l'album illustré devient à la fois l'enfant et le parent.


Des « dynamiques familiales » saines et
Conditions d'une vie décente

Le chapitre 7 de ce livre, « Lumière et Ombre », parle de « l’environnement familial », qui a un impact énorme sur le développement de l’enfant.
Cet album illustré, qui met en scène des frères et sœurs, souvent comparés aux « premiers rivaux de la vie », révèle la subtilité des relations fraternelles et les aide à prendre conscience de leur importance mutuelle.
De plus, l'album illustré, qui met en scène de jeunes protagonistes faisant face avec sagesse et optimisme à des situations telles que les fréquentes querelles conjugales dues à des raisons économiques, le stress lié à la conciliation entre la garde d'enfants et le travail, et le divorce, aide les lecteurs à comprendre que la « dynamique familiale » (les échanges et interactions émotionnels complexes qui se produisent au sein d'une famille) repose sur une « séparation » flexible, un « lien » fort et une forte « résilience » entre les membres de la famille.


Le dernier chapitre, le chapitre 9, intitulé « Trouver le chemin de la croissance », est consacré au thème du « jeu ».
Par le jeu, les enfants s'expriment librement, découvrent la vie en miniature et acquièrent des compétences pour la coexistence.
L'auteur affirme notamment que le jeu est une « condition essentielle à une vie d'enfant » car il donne aux enfants confiance en eux et maîtrise de leur environnement, réduit leur peur du monde et leur permet d'exprimer librement leurs émotions.
N'oubliez pas que les parents sont les compagnons de jeu les plus souhaitables pour les enfants, et suggérez des façons de devenir de bons compagnons de jeu pour les enfants.