« Cinq minutes par jour, la stimulation par le langage maternel favorise le développement de l’enfant ! »
Développement du bébé et stimulation du langage pour les nouveaux parents : 0-6 ans

« 5 minutes par jour, la stimulation du langage par maman » est un livre qui fournit des informations sur le développement des enfants de 0 à 6 ans et sur les méthodes de stimulation du langage par les mères, adaptées à chaque enfant.
Les enfants âgés de 0 à 6 ans connaissent un développement physique, langagier, cognitif et émotionnel rapide et simultané.
À ce stade, les parents qui observent leur enfant sont susceptibles de s'inquiéter, pensant que celui-ci présente simplement un retard de développement ou qu'il se développe normalement.
Ce dont nous avons besoin à ce stade, ce sont des informations précises sur le développement de l'enfant et des solutions spécifiques en conséquence.
Ce livre fournit des informations détaillées sur les étapes du développement physique, cognitif, langagier et émotionnel d'un enfant de 0 à 6 ans.
J'ai soigneusement sélectionné parmi elles les paroles d'une mère qui peuvent aider son enfant à grandir, afin qu'elles puissent être utilisées dans des situations spécifiques.


Ce livre est divisé en chapitres par âge, de 0 à 6 ans.
Chaque chapitre fournit des informations sur les caractéristiques du développement physique, cognitif, langagier et émotionnel de l'enfant, ainsi que sur les méthodes de stimulation du langage par la mère qui sont essentielles à la croissance de l'enfant pendant cette période.
L'auteure, orthophoniste, a inclus des conseils pour le développement du langage de votre enfant à la fin de chaque chapitre.
Lorsqu'un enfant présente un retard de développement, nous offrons un traitement approprié aux parents inquiets grâce à un diagnostic précoce et à des méthodes d'adaptation.
Ce livre répondra à toutes vos questions sur le développement des bébés de 0 à 6 ans et fournira aux parents des méthodes de stimulation du langage adaptées à la croissance et au développement de leurs enfants.

Les paroles d'un parent sont comme un massage pour bébé qui stimule tout le corps de l'enfant.
Lors des massages pour bébés, nous établissons un contact visuel avec le bébé, nous communiquons ses émotions et nous engageons la conversation.
J'espère grandir en pratiquant le « Jjukjjuki », qui stimule les articulations des jambes, et j'espère améliorer ma digestion et renforcer mes intestins en me massant l'estomac.
Les paroles des parents sont comme un massage verbal pour bébé qui stimule le développement de l'enfant de diverses manières.
Vous devez être attentif et vous concentrer sur votre bébé, comme lorsque vous lui faites un massage.
Si vous parvenez à vous mettre à la place de votre enfant, à comprendre ses pensées, à les exprimer de son point de vue et à apprendre des façons plus spécifiques de l'encourager et de le féliciter, votre enfant grandira physiquement, cognitivement, linguistiquement et émotionnellement.
--- p. 13, extrait de « La stimulation verbale maternelle crée des miracles »

Les compétences linguistiques les plus importantes pour les nourrissons et les jeunes enfants âgés de 0 à 6 ans sont la « conversation » et la « communication ».
Les problèmes de communication surviennent lorsque nous ne comprenons pas ce que dit quelqu'un, ou lorsque nous voulons demander à être compris mais que nous ne trouvons pas les mots ou les expressions justes.
Dans ces moments-là, certains enfants se frustrent et piquent une crise ou disent « oui, oui, oui » en montrant du doigt l'objet qu'ils veulent.
Il en va de même dans les cas où vous parlez correctement mais avez du mal à prononcer le mot.
Si la prononciation n'est pas correcte, l'autre enfant peut demander une ou deux fois puis abandonner, ou bien la répéter plusieurs fois puis se taire parce qu'il se sent frustré.
L'objectif du développement du langage dans la petite enfance devrait être la communication avec les autres.
En particulier, la capacité d'échanger des idées en écoutant celles des autres et en racontant sa propre histoire devrait constituer un objectif important.

--- p. 38, extrait de « Le discours d’une mère qui développe les compétences en communication »

Même en tant que parents, il est difficile de connaître précisément les émotions d'un enfant.
Alors, je ne fais que supposer, mais il est difficile pour les parents de savoir si cela peut être considéré comme une émotion enfantine.
Mais ce qui est clair, c'est que ce qu'une mère dit des sentiments de son enfant n'est pas forcément la bonne réponse.
Le simple fait d'expliquer à votre enfant que différentes émotions s'expriment par des mots comme « colère », « contrariété », « joie » et « amusement » peut constituer un bon stimulant linguistique.
L'enfant dit alors : « Je suppose que c'est ça être heureux quand on ressent ce genre d'émotion. »
J'apprends que « s'exprimer de cette façon procure un sentiment de bien-être ».
--- p. 65, extrait de « De la naissance à 12 mois, nos enfants qui découvrent le monde pour la première fois ont besoin d’un sentiment de stabilité »

Lorsqu'il s'agit d'enseigner les règles sociales, l'attitude des parents est importante.
À mesure que vous accumulez les expériences de colère ou de souffrance causées par votre enfant, vous aurez facilement tendance à crier et à lui parler avec force dans des situations émotionnellement chargées.
Cependant, les enfants habitués à cette situation ne cherchent qu'à fuir l'instant présent et ne rangent ni leurs jouets ni leur chambre.
Il n'est pas facile pour ces enfants d'acquérir des règles sociales ou des bonnes manières de façon habituelle.
De plus, lorsqu'on enseigne une méthode, il est très important de la transmettre de manière à ce que l'enfant puisse la comprendre facilement.
Si vous devez vous laver les mains ou vous brosser les dents, il est judicieux de demander à votre enfant :
« Ça y est, je suis rentré. »
« Que dois-je faire en premier ? » « Tu as mangé tout à l'heure, n'est-ce pas ? J'ai besoin de dormir maintenant. Que dois-je faire ? »
--- p..161, extrait de « 36 à 48 mois, notre enfant souhaite être reconnu et peut apprendre les règles et l'ordre »

L'estime de soi joue un rôle très important dans le développement de l'enfant.
L'estime de soi, c'est le sentiment d'être une personne qui a de la valeur.
C'est croire que votre existence a un sens et que vous pouvez tout accomplir sans vous décourager, même en cas d'échec.
Lorsqu'un enfant traverse des situations difficiles et éprouvantes, le soutien et les encouragements de ses parents sont d'une grande aide pour son estime de soi.
Quelle que soit la petitesse de la tâche, lorsqu'un enfant est en difficulté et fatigué, les mots d'un parent, « Je suis de ton côté », peuvent être une grande source de force pour lui.
Les enfants qui grandissent en bénéficiant d'un soutien émotionnel sont capables de trouver la force et de s'encourager face aux difficultés en pensant à ceux qui croient en eux.
Dans cette situation, il ne faut surtout pas dire : « Tu t'inquiètes pour rien » ou « Tu as fait quelque chose de mal, n'est-ce pas ? »

--- p..188, « 48~60 mois, nos enfants savent planifier et peuvent faire beaucoup de choses par eux-mêmes. »