Il s'agit d'un essai pédagogique rédigé par le professeur Lee Hae-myeong, qui a travaillé comme éducateur toute sa vie jusqu'à l'âge de 80 ans, et qui a résumé sa vie et ses recherches en conseils destinés à la jeune génération de parents.
Ce livre renferme des valeurs et des méthodes d'éducation intemporelles, notamment la manière dont il a élevé ses enfants, comment développer des compétences de vie au-delà des résultats aux tests, et ce qui manque à la jeune génération de parents.
L'auteur, qui a appris des méthodes d'enseignement efficaces et des philosophies éducatives aux États-Unis et au Royaume-Uni et les a appliquées à ses enfants, a réussi à faire entrer son fils à l'université de Yale grâce à une discipline constante, un enseignement de la lecture, des discussions et des cours d'écriture adaptés à son processus de développement.
Ce livre, qui explique méticuleusement les politiques éducatives sur lesquelles il convient de se concentrer à chaque étape de la vie, de la petite enfance à l'école primaire et au lycée, sera le « premier livre » pour les nouveaux parents afin de poser les bases de l'éducation de leurs enfants.

Entrée
Ces derniers temps, je m'occupe beaucoup de mes petits-enfants.
En voyant grandir ma petite-fille infiniment adorable, je repensais à l'époque où j'élevais mes propres enfants.
J'ai fait de bonnes choses, mais j'ai aussi commis beaucoup d'erreurs. J'ai donc couché mes réflexions par écrit dans l'espoir qu'elles puissent être utiles à la jeune génération de parents, et c'est ainsi que ce livre a été publié.
En tant que grand-père et éducateur, je souhaite laisser un héritage éducatif à la prochaine génération.
--- p.4

Chapitre 1 : Comment l'éducation devient un héritage
L'objectif de l'éducation est de former des êtres humains dotés de caractère et d'intégrité.
Cependant, de nombreux parents croient encore que les notes sont primordiales en matière d'éducation.
Je pense que si j'ai de bonnes notes, je pourrai entrer dans une bonne université, et si je suis diplômé d'une bonne université, je pourrai trouver un bon emploi.
Mais c'est une vision à court terme.
La réussite professionnelle ne se mesure pas uniquement aux notes.
Au-delà de la simple résolution de questions à choix multiples, vous devez posséder une « compétence » globale qui inclut la passion pour le travail et l'adaptabilité.
Les personnes qui aiment leur travail, travaillent dur et coopèrent bien avec les membres de leur équipe réussissent.
Par conséquent, investir dans l'éducation doit se faire dans une perspective à long terme.
Il ne faut pas être obsédé par les notes scolaires.
--- p.29~30

Chapitre 2 : Comment grandissent les enfants
Les parents servent de modèles et mettent l'accent sur les intérêts et les valeurs morales, religieuses et politiques pour leurs enfants.
L’influence de l’environnement, appelée « relation parent-enfant », est extrêmement importante.
Plus particulièrement, les expériences vécues par les frères et sœurs à travers leurs parents ont la plus grande influence sur la formation de la personnalité.
L'éducation ne se résume pas à offrir à un enfant de beaux vêtements et une belle maison.
Vous devez parler à votre enfant.
Vous devez savoir ce qu'ils veulent et ce qui leur pose problème.
Le plus important, c'est le comportement des parents.
« Les enfants ressemblent à leurs parents. » C’est un adage courant que l’on oublie souvent, mais qui recèle une vérité proche de la vérité scientifique.
--- p.61

Chapitre 3 : Nourrissons et jeunes enfants : les débuts du développement du langage
D'après une étude de l'Université Harvard, lire des histoires à ses enfants est le meilleur moyen de développer leurs compétences linguistiques.
Si possible, il est conseillé aux parents de prendre l'habitude de lire des histoires à leurs enfants avant le coucher.
Le langage parlé et le langage écrit sont interconnectés et non indépendants.
Si vous êtes doué pour l'écoute, vous serez doué pour l'expression orale, et si vous prenez l'habitude d'écouter et de parler, vous serez doué pour la lecture et l'écriture.
Si vous êtes doué en lecture et en écriture, vos résultats scolaires s'amélioreront également.
N'oubliez pas que vos notes scolaires dépendent de vos compétences linguistiques.
--- p.93

Chapitre 4 : L’école primaire : un temps pour développer la pensée critique
Étant donné que je suis professeur, je lis beaucoup de livres en rentrant chez moi.
Surtout lorsque mon enfant est entré à l'école primaire, j'ai passé beaucoup de temps à travailler à domicile.
Alors que je lisais un livre, sans m'en rendre compte, mon enfant était assis à côté de moi et lisait lui aussi un livre.
Ma femme lisait aussi divers magazines avec nous.
L'enfant vivait pratiquement dans la librairie du quartier.
Je lis surtout des livres scientifiques pour le plaisir.
Ce sont des professeurs de sciences qui m'ont fait découvrir des livres et qui les ont lus à mes enfants.
Après avoir choisi un livre et l'avoir lu, je leur ai demandé d'en présenter le contenu à leur famille.
Lorsque l'enfant présentait le contenu du livre qu'il avait lu, toute la famille en discutait et notait les conclusions.
Lorsque j'ai rédigé le compte rendu de la discussion, je leur ai également demandé d'écrire leur propre opinion à la fin.
Ainsi, pour être efficaces, la lecture, la discussion et l'écriture doivent être liées entre elles.
Il s'agit d'une méthode de lecture centrée sur un seul sujet, qui consiste à discuter de la pertinence de la théorie et à tirer ses propres conclusions.
Si vous lisez, discutez et écrivez séparément, l'effet sera réduit de moitié.
--- p.119

Chapitre 5 Collège : Au carrefour de l'identité personnelle et de la sociabilité
En voyant leurs enfants nouer de nouvelles relations avec des camarades de tous horizons dans le nouvel environnement du collège, les parents peuvent craindre que leurs enfants n'adoptent des comportements inappropriés lors de leurs interactions avec ces pairs.
La conformité à la pression des pairs visant à encourager les comportements prosociaux ne varie pas avec l'âge.
Cependant, la conformité à la pression des pairs qui encourage les comportements antisociaux augmente considérablement au collège.
Même s'ils savent que c'est un mauvais comportement, ils le suivent lorsque leurs pairs le leur recommandent.
Il s'agit d'un phénomène de pair très dangereux.
Ce phénomène est le plus marqué au collège, puis s'atténue.
Ce qui inquiète les parents, c'est que leurs enfants soient entraînés dans cette ambiance de groupe.
(…) Les enfants qui sont positivement influencés par leurs parents ne sont pas influencés par la pression des pairs.
Les enfants qui vivent avec des parents chaleureux, mais pas trop laxistes, et qui ont des règles cohérentes, feront confiance à leurs parents et suivront leurs souhaits.
Au lieu d'être influencés par des pairs malsains, ils fréquentent des pairs qui partagent leurs valeurs.
À l'inverse, les enfants qui vivent de graves conflits avec leurs parents ont tendance à ne fréquenter que leurs pairs et peuvent prendre de mauvaises décisions.
--- p.158~159

Chapitre 6 Le lycée : Choisir son orientation professionnelle
Lorsque le petit garçon est devenu lycéen, il s'est intéressé aux questions sociales.
Il manifestait une curiosité particulièrement forte pour la politique.
Parce que notre vie politique était alors dans le chaos.
L'école de mon enfant était située dans un endroit difficile d'accès, que ce soit en bus ou en métro.
J'étais responsable d'emmener mon enfant à l'école et de le ramener chez lui pendant trois ans.
Après avoir déposé mon enfant à l'école à 8 heures du matin, je suis allée travailler.
Et s'il n'y avait rien de particulier, je récupérais mon enfant à l'école en rentrant du travail.
Habituellement, mon enfant va à l'école tôt le matin et rentre tard le soir, je n'ai donc pas le temps de voir son visage.
Même si c'était difficile, j'ai profité de ce temps pour parler à mon petit.
L'enfant, qui d'habitude ne dit pas ce qu'il pense, a parlé de ce qui s'était passé à l'école et de ses réflexions sur la société à cette époque.

L'enfant m'a demandé des solutions alternatives pour résoudre les problèmes politiques, économiques et sociaux de notre pays.
J'ai extrait des documents tels que des éditoriaux de journaux et je leur ai fait lire.
Comme cela se répétait, notre conversation a fini par se transformer en discussion.
Nous avons tout d'abord décidé d'aborder les questions politiques parmi les problèmes auxquels notre société est confrontée.
Ensuite, j'ai cherché des documents sur le sujet, je les ai fait lire à mon enfant et nous les avons présentés lors d'une discussion familiale pendant le week-end.
À l'époque, les écrits d'Henry Kissinger étaient largement cités dans les journaux.
J'ai demandé à mon enfant de lire la version anglaise du célèbre livre de Kissinger, Un monde restauré : l'Europe après Napoléon.
L'enfant a déclaré qu'après avoir lu « Un monde restauré », la situation politique en Europe à l'époque lui semblait aussi claire que sur une carte.
J'ai éprouvé un sentiment d'accomplissement en enseignant à l'enfant.
Le temps investi dans mon enfant en valait largement la peine.
--- p.189~190

Chapitre 7 : L’héritage éducatif que j’ai reçu
Je pense que c'est ce que les gens du passé entendaient par « vertu ancestrale ».
La vertu des ancêtres n'est pas de laisser derrière eux des richesses, mais de transmettre à leurs descendants l'honneur d'être « un descendant de telle ou telle maison ».
Cela dure plus longtemps que la richesse.
L'héritage peut ruiner les enfants s'il est mal géré, mais les bonnes actions des ancêtres peuvent forger le caractère des enfants et leur assurer une vie meilleure.
« La vertu de nos ancêtres » est un précieux héritage culturel de l’éducation qui nous rappelle que notre développement n’est pas entièrement le nôtre.

--- p.226~227