Ce livre va au-delà des simples méthodes de lecture en anglais et offre un guide pratique sur la manière de relier efficacement le parcours scolaire et les points forts de votre enfant en anglais à travers le temps et les situations, pour lui permettre d'acquérir de véritables compétences linguistiques et de réussir les examens d'entrée à l'université.
Cela aide les parents à concevoir un plan d'apprentissage de l'anglais personnalisé pour leur enfant.

L'auteur étudie l'enseignement de l'anglais depuis plus de 20 ans, a enseigné à plus de 3 000 élèves et a personnellement constaté comment la lecture en anglais transforme les courbes d'apprentissage des enfants.
Lire beaucoup de livres en anglais ne suffira pas à améliorer vos compétences.
Mais les enfants qui avaient appris à lire l'anglais correctement et au bon moment ont montré une nette différence.
S’appuyant sur ces réussites, ce livre dévoile des stratégies pour réussir les examens d’entrée à l’université et acquérir une maîtrise pratique de l’anglais.

Les principaux thèmes abordés dans ce livre sont :

Stratégies pédagogiques en anglais pour faire d'une pierre deux coups : préparation aux examens d'entrée et anglais pratique.
- Des méthodes d'apprentissage de l'anglais personnalisées, adaptées à la personnalité et aux objectifs de votre enfant.
- Méthode d'immersion en lecture en anglais pouvant être complétée en 2 à 3 ans de concentration
Comment surmonter les blocages d'apprentissage et optimiser ses compétences en anglais
- Un guide pratique du programme IB qui optimise l'efficacité de la lecture en anglais.
- Les préoccupations courantes des parents concernant l'apprentissage de l'anglais et des solutions pratiques.

« En réalité, ce livre ne traite pas de la façon de lire l’anglais. »
Voici l'histoire d'une méthode réaliste pour concevoir un programme personnalisé de lecture et d'écriture en anglais pour votre enfant, lui permettant de lire autant qu'il le souhaite et d'atteindre les résultats escomptés.
Je parle de la conception du parcours d'apprentissage de l'anglais de mon enfant, qui garantit de bons résultats aux examens d'entrée à l'université.
Pour élaborer une philosophie solide pour l'éducation anglaise de mon enfant, j'ai essayé de ne retenir que les points essentiels, en espérant que si je ne devais lire qu'un seul livre, ce serait celui-ci.
Cela n’est possible que si nous pouvons continuer à faire des choix flexibles en fonction d’objectifs individuels, en nous concentrant sur le processus plutôt que sur le résultat.
--- p.15

« Cela remonte à cette époque. »
Ce fut le début de la déconstruction de la nature et du processus d'apprentissage.
J'ai commencé par examiner en détail le parcours scolaire en anglais de chaque élève et par analyser le plan de réussite de chacun, ainsi que les lacunes rencontrées.
Du point de vue d'un parent, tout est source d'inquiétude lorsqu'il s'agit de mon enfant.
Et bien qu'il semble y avoir de nombreux choix, ce qui détermine en fin de compte le succès ou l'échec, c'est « la capacité à comprendre les fondamentaux, à s'y immerger et à persévérer ».
Il s'agit d'une compétence essentielle pour faire des choix flexibles et appropriés à chaque instant, en fonction de la personnalité, de la situation et des capacités de votre enfant.
--- p.29

Dans son ouvrage « Le pouvoir des habitudes », Charles Duhigg affirme : « Changez une habitude fondamentale et tout le reste changera. »
Il affirme avoir pris conscience du pouvoir de l'habitude après avoir vu un policier disperser pacifiquement une manifestation.
La place était toujours bondée, et dès qu'un instigateur surgissait, la foule se transformait en manifestation. Un jour, dit-on, les vendeurs ambulants de la place furent expulsés.
Puis, les manifestants affamés sont rentrés chez eux plus tôt que prévu, et il semblerait qu'il n'ait pas été facile pour les agitateurs de rallier la foule.
Voilà ce qu'est une « habitude fondamentale ».
Il s'agit d'une habitude qui provoque une réaction en chaîne dans la vie d'un individu ou dans les activités d'une organisation.
Et il dit : « Pour créer de bonnes habitudes, il faut des récompenses appropriées. »
--- p.250

« Les enfants que j’ai rencontrés m’ont directement élevé. »
Mais est-ce possible sans un objectif clair ? C'est impossible.
S'il s'agit d'un cours d'anglais basé sur un manuel, vous pouvez espérer des résultats après avoir terminé un manuel, même si le pourcentage d'apprentissage varie. Cependant, si vous n'abordez pas l'apprentissage de la lecture avec un objectif précis et sans observer les réactions de votre enfant, le risque d'échec augmente.
En effet, il s'agit d'un domaine qui exige des efforts constants sur une longue période.
En revanche, ce qui est appris une fois n'est pas oublié.

--- p.254