Écriture coréenne pour étudiants internationaux - De la pensée à l'écriture
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Description
Introduction au livre
La raison d'être d'un professeur d'écriture est d'aider les apprenants qui ont des difficultés en écriture à progresser progressivement.
« L’écriture coréenne pour les étudiants internationaux » est un ouvrage qui a vu le jour il y a 10 ans, lorsque des professeurs de langue coréenne partageant les mêmes idées se sont réunis.
Les auteurs ont pris en compte avec sérieux les compétences en écriture dont les étudiants internationaux ont besoin et ont conçu le livre de manière à ce que les apprenants puissent les acquérir en expérimentant le processus d'écriture.
Les résultats obtenus jusqu'à présent avec ce livre ont dépassé toutes les attentes.
Bien que cette récompense m'ait encouragé, il restait encore de nombreuses parties du livre à réviser après dix ans d'écriture.
Tout d'abord, le thème du texte initialement choisi a dû être adapté à l'évolution de la société et de la conscience civique.
Et il y avait une volonté de profiter de cette occasion pour renforcer les activités d'écriture qui avaient été confirmées par diverses expériences en classe.
Ce manuel a été conçu pour être utilisé comme manuel d'écriture coréenne pour les étudiants internationaux inscrits à l'université, et convient pour un semestre (15 semaines).
« L’écriture coréenne pour les étudiants internationaux » est un ouvrage qui a vu le jour il y a 10 ans, lorsque des professeurs de langue coréenne partageant les mêmes idées se sont réunis.
Les auteurs ont pris en compte avec sérieux les compétences en écriture dont les étudiants internationaux ont besoin et ont conçu le livre de manière à ce que les apprenants puissent les acquérir en expérimentant le processus d'écriture.
Les résultats obtenus jusqu'à présent avec ce livre ont dépassé toutes les attentes.
Bien que cette récompense m'ait encouragé, il restait encore de nombreuses parties du livre à réviser après dix ans d'écriture.
Tout d'abord, le thème du texte initialement choisi a dû être adapté à l'évolution de la société et de la conscience civique.
Et il y avait une volonté de profiter de cette occasion pour renforcer les activités d'écriture qui avaient été confirmées par diverses expériences en classe.
Ce manuel a été conçu pour être utilisé comme manuel d'écriture coréenne pour les étudiants internationaux inscrits à l'université, et convient pour un semestre (15 semaines).
- Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu
indice
1.
Réflexions sur l'écriture… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 15
2.
De la pensée à la phrase … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 27
3.
De la phrase au paragraphe I … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 33
4.
De la phrase au paragraphe II… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 49
5.
De la phrase au paragraphe III … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 63
6.
Entrée écrite I … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 77
7.
Entrée en rédaction II… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 91
8.
Écriture descriptive … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 107
9.
Écriture argumentative … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 121
10.
Rédiger un avis … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 137
Réflexions sur l'écriture… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 15
2.
De la pensée à la phrase … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 27
3.
De la phrase au paragraphe I … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 33
4.
De la phrase au paragraphe II… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 49
5.
De la phrase au paragraphe III … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 63
6.
Entrée écrite I … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 77
7.
Entrée en rédaction II… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 91
8.
Écriture descriptive … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 107
9.
Écriture argumentative … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 121
10.
Rédiger un avis … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 137
Avis de l'éditeur
Le manuel est en grande partie divisé en deux parties.
Les unités 1 à 7 se concentrent sur le développement des compétences de base nécessaires à la rédaction d'un texte, de l'organisation des idées à la rédaction de phrases et de différents paragraphes.
Les unités 1 à 7 sont structurées pour convenir à des cours d'environ 3 heures par unité.
Les unités 1 à 7 sont structurées comme suit : « Comprendre les concepts → S’exercer à construire des phrases → Comprendre les expressions → Compléter les paragraphes → Organiser les paragraphes. »
Les unités 8 à 10 sont axées sur le développement de la capacité à rédiger des devoirs et des rapports que les étudiants rencontreront au cours de leurs études universitaires.
Les unités 8 à 10 sont structurées pour convenir à environ 6 heures de cours par unité.
Les unités 8 à 10 sont structurées comme suit : « Comprendre le genre → Lire et comprendre les textes par genre → Préparer le contenu → Rédiger un plan → Rédiger ».
Les unités 1 à 7 se concentrent sur le développement des compétences de base nécessaires à la rédaction d'un texte, de l'organisation des idées à la rédaction de phrases et de différents paragraphes.
Les unités 1 à 7 sont structurées pour convenir à des cours d'environ 3 heures par unité.
Les unités 1 à 7 sont structurées comme suit : « Comprendre les concepts → S’exercer à construire des phrases → Comprendre les expressions → Compléter les paragraphes → Organiser les paragraphes. »
Les unités 8 à 10 sont axées sur le développement de la capacité à rédiger des devoirs et des rapports que les étudiants rencontreront au cours de leurs études universitaires.
Les unités 8 à 10 sont structurées pour convenir à environ 6 heures de cours par unité.
Les unités 8 à 10 sont structurées comme suit : « Comprendre le genre → Lire et comprendre les textes par genre → Préparer le contenu → Rédiger un plan → Rédiger ».
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 7 mars 2025
- Nombre de pages, poids, dimensions : 154 pages | 188 × 257 × 20 mm
- ISBN13 : 9791191957440
- ISBN10 : 1191957446
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카테고리
Langue coréenne
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