{"product_id":"123493","title":"L'essence de la classe ","description":"\u003ccenter\u003e\u003cdiv style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/tmgdisk01.cafe24.com\/images\/vs\/4172\/sv\/3jYGhoikwuxePDKQ5g2yQwSWk8kZ0t.png?v=1765125772\" style=\"max-width:100%;max-height:10px\"\u003e\u003c\/div\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:center;font-size:30px;font-weight:bolder;line-height:1.6em\"\u003e L'essence de la classe \u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"border-bottom:1px;border-bottom-style:dotted;border-color:;padding-bottom:20px\"\u003e\u003ccenter\u003e\u003ctable align=\"center\" width=\"100%\"\u003e\u003ctbody style=\"border:0px\"\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd align=\"center\" style=\"line-height:1.2em;text-align:center;font-size:18px;color:black;font-weight:bold;padding-bottom:20px;\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"text-align:center\"\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/image.yes24.com\/goods\/147570707\/XL\" style=\"max-width:100%;height:auto\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\n\n\n\u003c\/tbody\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;{split_style6}padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e Description \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;word-break:break-all;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eIntroduction au livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cdiv\u003e \u003cb\u003e« Ce n’est pas une classe prestigieuse, mais c’est une classe où je ne me perds pas. »\u003cbr\u003e Une classe née des « questions », et non de la technologie, et de la « sincérité », et non des tendances.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Estime de soi, conception, réalisation, réflexion et communauté\u003cbr\u003e Repenser la dimension intérieure de l'enseignant et la signification du cours.\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e « L'Essence de la classe » est un livre dans lequel Taehyun Kim, auteur à succès et professeur d'éducation, aborde à nouveau le thème des « cours et de la réflexion » après 10 ans.\u003cbr\u003e Des ouvrages précédents tels que 『Professeur, rencontre-toi en classe』, 『Professeur, rencontre-toi dans la vie』 et 『Le point de vue du professeur』 aident les enseignants à se construire intérieurement, à réfléchir sur leurs cours et à se sentir parfois perdus, en leur offrant de petits réconforts dans la difficile routine quotidienne. \u003cbr\u003eUn enseignant qui met de la sincérité dans les petites choses du quotidien a posé six questions : le regard, l'esthétique, le message, la communauté, le contenu et la conception, nous amenant à regarder et à réfléchir à l'essence de l'éducation dans la vie de tous les jours.\u003cbr\u003e Ce livre, qui suit, me demande quel type de cours je souhaite donner, en s'appuyant sur les mots estime de soi, conception, mise en œuvre, réflexion et communauté qui incarnent pleinement la vie d'un enseignant, et à travers ces questions et réflexions, il aborde l'essence même du cours.\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\u003cli\u003e Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.\u003cbr\u003e \u003cspan\u003eAperçu\u003c\/span\u003e\n\n\u003c\/li\u003e\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eindice\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e prologue\u003cbr\u003e Cours, les cinq chemins qui mènent à la découverte de soi-même\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eChapitre 1.\u003cbr\u003e Estime de soi : Écoutez votre voix intérieure\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 01 Arrête, la volonté de m'arrêter et de me regarder\u003cbr\u003e 02 Intérieur, le son que mon cœur me lance\u003cbr\u003e 03 Burnout, le moment où je m'accepte.\u003cbr\u003e 04 Empathie qui comprend le désir de bien faire et la recherche de la perfection\u003cbr\u003e 05 Fissures, une étreinte qui m'accepte malgré mes hésitations  \u003cbr\u003e06 L'intelligence, une belle curiosité qui explore la classe\u003cbr\u003e 07 Émotion, sens esthétique qui perçoit la vie avec beauté\u003cbr\u003e 08 Une routine quotidienne pour prendre soin du corps et cultiver l'esprit\u003cbr\u003e 09 Spiritualité, Respirer pour faire face au calme intérieur\u003cbr\u003e 10 L'amour, la force la plus chaleureuse qui me porte\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eChapitre 2.\u003cbr\u003e Conception : Dessiner vos propres cours avec l’art\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 01 Créativité, la capacité à créer un espace de classe\u003cbr\u003e 02 Étapes pour trouver un nouveau chemin dans les interstices et les fissures\u003cbr\u003e 03 Rythme, un plan qui crée le déroulement du cours\u003cbr\u003e 04 Questions, la porte qui ouvre une classe vivante\u003cbr\u003e 05 Histoire, une scène qui dévoile un petit monde en classe\u003cbr\u003e 06 Simplicité, comment approfondir en soustrayant\u003cbr\u003e 07 Attitude envers la préservation de l'essence même au sein de la technologie numérique\u003cbr\u003e 08 Croissance : une perspective sur le changement, et non sur les scores\u003cbr\u003e 09 Rubrique, une carte qui structure la croissance\u003cbr\u003e 10 récits, une main qui inscrit mon histoire dans la classe\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eChapitre 3.\u003cbr\u003e Exécution : Maintenir le cours malgré les secousses\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 01 Le courage, la ténacité à continuer d'enseigner même lorsqu'on est ébranlé  \u003cbr\u003e02 Limite, une clôture qui empêche l'effondrement et maintient le flux\u003cbr\u003e 03 Le respect, le moyen de construire un pont entre les cœurs\u003cbr\u003e 04 Connexion, la flexibilité de reconnecter un flux interrompu\u003cbr\u003e 05 Échec : plus ça secoue, plus le noyau devient fort\u003cbr\u003e 06 Sens, la délicatesse de lire les petits signaux\u003cbr\u003e 07 Relations, une sensation de tension qui se relâche doucement\u003cbr\u003e 08 Conversation, un petit pont construit l'un vers l'autre\u003cbr\u003e 09 Immersion, un moment qui change l'atmosphère et crée une concentration\u003cbr\u003e 10 Plays : Une scène qui respire grâce aux étudiants et qui suscite l'espoir\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cb\u003eChapitre 4.\u003cbr\u003e Réflexion : Reconstruire ma classe et moi-même\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e 01 Miroir, une fenêtre donnant sur ma classe\u003cbr\u003e 02 Vue, une vue de loin pendant le cours\u003cbr\u003e 03 La chaleur du regard d'autrui, l'apprentissage et le moi intérieur\u003cbr\u003e 04 Le partage, un cadeau qui ouvre des histoires et révèle votre cœur\u003cbr\u003e 05 Encouragement, un cœur qui découvre et soutient les petites lumières\u003cbr\u003e 06 Challenge, une urgence qui va au-delà de la peur\u003cbr\u003e 07 Écrire, enregistrer des leçons dans la mémoire\u003cbr\u003e 08 Coaching : Un parcours pour ouvrir la voie à une croissance partagée  \u003cbr\u003e09 Un compagnon, un ami qui marche à vos côtés\u003cbr\u003e 10 Voyages, une aventure d'apprentissage sans fin\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Guide pédagogique pour la gestion de la classe avec « L'essence de la classe »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Épilogue\u003cbr\u003e En communauté, sur le chemin que nous parcourons ensemble, nous devenons une forêt.\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eDans le livre\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e L'estime de soi ne provient pas de méthodes d'enseignement sophistiquées ni de connaissances extraordinaires.\u003cbr\u003e Tout commence par se poser les questions suivantes : « Pourquoi suis-je devenu enseignant ? » et « Quel genre de cours ai-je vraiment envie d'enseigner ? »\u003cbr\u003e Mais de telles questions sont rarement posées dans nos vies quotidiennes trépidantes.\u003cbr\u003e Dans le tourbillon effréné de la vie, il arrive souvent que même les échos de notre cœur nous échappent sans que nous ayons le temps de les écouter.\u003cbr\u003e L’« estime de soi » commence donc par l’arrêt.\u003cbr\u003e Un moment pour s'arrêter consciemment et écouter en silence sa voix intérieure.\u003cbr\u003e Un moment pour mettre de côté mon esprit fatigué entre les cours et la vie et me regarder en face avec sincérité. \u003cbr\u003eCe n'est qu'à ce moment-là que les vraies questions pourront être posées.\u003cbr\u003e --- p.22\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Quel genre de personne est un enseignant ? Avant, je pensais que les enseignants étaient des gens qui « enseignent bien ».\u003cbr\u003e Mais maintenant, je veux dire ceci.\u003cbr\u003e L'enseignant est une personne influençable.\u003cbr\u003e Ici, « bien tenir en équilibre » ne signifie pas tituber et tomber facilement.\u003cbr\u003e Cela signifie plutôt que nous sommes des êtres qui, au cœur de ces bouleversements, scrutons nos propres émotions, en tirons des leçons et évoluons.\u003cbr\u003e Si vous vous efforcez de ne pas être ébranlé, vous risquez de refouler vos émotions et, finalement, de ne plus ressentir de compassion pour la douleur des autres.\u003cbr\u003e En fait, lorsqu'on observe les chefs d'établissement autoritaires, on constate souvent qu'ils sont incapables de lire dans les pensées des élèves, même s'ils étaient enseignants.\u003cbr\u003e C’est parce qu’à un moment donné, ils ont cessé de s’exercer à explorer leurs propres émotions et ont commencé à se concentrer sur leur propre force intérieure, perdant ainsi la capacité de ressentir de l’empathie pour la douleur des autres.\u003cbr\u003e --- p.54\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eUne bonne leçon commence toujours par une bonne question.\u003cbr\u003e Les questions stimulent la réflexion des élèves, les encouragent à partager leurs histoires entre eux et les amènent à une réflexion plus approfondie.\u003cbr\u003e La technologie peut soit faciliter ce processus, soit l'entraver.\u003cbr\u003e En fin de compte, l'orientation dépend du choix de l'enseignant.\u003cbr\u003e --- p.164\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Ces derniers temps, je me surprends à réfléchir plus profondément à la conception des salles de classe.\u003cbr\u003e Je pensais qu'avec l'expérience, mes cours deviendraient de plus en plus parfaits.\u003cbr\u003e Avec l'expérience, je pensais que mes cours ne seraient plus aussi hésitants.\u003cbr\u003e Mais c'était plutôt le contraire.\u003cbr\u003e La conception d'une leçon n'existe pas sous une forme définitive dès le départ.\u003cbr\u003e Après avoir passé beaucoup de temps en classe à suivre les cours, je peux maintenant l'affirmer clairement.\u003cbr\u003e L'essence du design ne réside pas dans un achèvement unique, mais dans la « reconstruction » et la « modification » constantes au sein de la salle de classe que nous redécouvrons à chaque heure.\u003cbr\u003e --- p.189\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eUn enseignant se trouve toujours entre tension et responsabilité.\u003cbr\u003e À chaque cours, à chaque instant, j'essaie de ne pas flancher devant les enfants, mais il arrive inévitablement que je ne sois pas parfaite.\u003cbr\u003e Mais ce n'est que lorsque j'ai le cœur à me respecter et à m'accepter dans ces moments-là que la véritable flexibilité commence à se développer.\u003cbr\u003e --- p.242\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e La sensibilité en classe va bien au-delà de la simple transmission de connaissances.\u003cbr\u003e C'est une forme d'art modeste mais profonde qui se concentre discrètement sur chaque élève.\u003cbr\u003e Et cette sensibilité ne découle pas toujours de l'excellence.\u003cbr\u003e Elle est plutôt maladroite, mais parce qu'elle jaillit du cœur, elle est plus profonde et plus humaine.\u003cbr\u003e --- p.256\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e En fin de compte, les paroles du professeur déterminent si le cours se déroule sans accroc ou s'il est paralysé. \u003cbr\u003eLa manière dont vous accueillez les paroles d'un élève, la façon dont vous attendez son silence, le langage que vous utilisez pour répondre dans des situations inattendues – toutes ces scènes ne se résument pas à parler, mais révèlent les compétences de communication d'un enseignant.\u003cbr\u003e Ces mots ont le pouvoir de sauver des élèves, de relancer le cours et de changer l'atmosphère en classe.\u003cbr\u003e --- p.272\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Parfois, le rythme des rameurs se désynchronise et le courant de la rivière oscille de façon inattendue.\u003cbr\u003e Mais le coaching consiste à traverser tous ces moments ensemble, à s'y adapter et à aller de l'avant.\u003cbr\u003e Il ne s'agit pas de donner la bonne réponse, mais plutôt du soutien apporté par l'enseignant à l'élève afin que celui-ci puisse progresser à son propre rythme et trouver sa propre voie.\u003cbr\u003e Un chemin où l'on s'assoit côte à côte en silence, où l'on respecte le rythme de l'autre, où l'on lit le courant ensemble et où l'on avance lentement.\u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e --- p.401\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003ch5\u003e \u003cb\u003eAvis de l'éditeur\u003c\/b\u003e\n\u003c\/h5\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  \u003cdiv\u003e\n\u003cb\u003e« L’enseignement est le métier qui crée tous les autres métiers. »\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e « L’Essence de la classe » considère la classe comme une attitude d’existence, et non comme une technique pédagogique.\u003cbr\u003e Une véritable « classe » n'est pas seulement un outil de communication, mais un mode de vie qui révèle comment l'enseignant se comprend lui-même et interagit avec ses élèves et le monde.\u003cbr\u003e L'enseignement est un combat quotidien, un moyen de subsistance, et en même temps un lieu de réflexion où l'on se pose constamment la question : « Pourquoi ? »\u003cbr\u003e À ce moment précis, l'enseignant fait calmement émerger les questions, les hésitations et la force de se relever qui sont profondément enracinées en lui.\u003cbr\u003e En commençant par « l’estime de soi » et en poursuivant avec « la communauté », ces cinq mots reconstruisent notre identité d’enseignants et la signification de la classe sociale. \u003cbr\u003eCes mots ne sont pas seulement des principes idéaux, mais une boussole qui aide les enseignants à garder les pieds sur terre face au chaos qu'ils rencontrent dans les salles de classe réelles.\u003cbr\u003e Les notions de « conception » et d’« exécution » nous aident à repenser l’enseignement comme un art créatif, et la « réflexion » nous rappelle que le quotidien d’un enseignant n’est pas qu’une succession de répétitions, mais un temps d’accumulation et de développement.\u003cbr\u003e Enfin, le terme « communauté » nous indique que ce processus ne peut être mené à terme que s'il est réalisé ensemble, avec d'autres personnes.\u003cbr\u003e Elle n'offre pas de solutions spécifiques, mais elle aide les enseignants à découvrir le potentiel et le courage qu'ils possèdent déjà en eux.\u003cbr\u003e Cela nous aide à redécouvrir le sens des classes que nous avions oublié, la joie d'enseigner et la « vitalité » que l'éducation possédait à l'origine.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Ce que l'enseignant enseigne est plus important que ce qu'il enseigne. \u003cbr\u003eCe livre, qui nous amène à réexaminer la vie d'un enseignant et la signification de la notion de classe, pose une question plus fondamentale que « comment enseigner ».\u003cbr\u003e « Pourquoi suis-je devenu enseignant ? »\u003cbr\u003e « Pourquoi les cours sont-ils importants ? »\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Ce sont des questions que chaque enseignant s'est longuement posées au moins une fois, mais l'auteur, qui a longtemps écouté ces questions fondamentales qui ont peut-être été négligées, y a trouvé cinq mots clés.\u003cbr\u003e Estime de soi, conception, exécution, réflexion, communauté.\u003cbr\u003e Ces cinq mots constituent le cœur même de la vie d'un enseignant et la force motrice qui donne vie aux cours.\u003cbr\u003e Ce livre, « L'essence de la classe », n'est pas un grand traité théorique, mais plutôt un récit sincère de l'auteur, un enseignant en exercice, relatant les défis et les difficultés auxquels il a été confronté au cœur de la salle de classe.\u003cbr\u003e À vous qui vous tenez aujourd'hui dans cette salle de classe : « Si vous hésitez et que vous êtes inquiets en ce moment, c'est la preuve que vous vous en sortez bien. » \u003cbr\u003eCe livre offre un réconfort discret et du courage, en disant : « Nous sommes des personnes qui se tiennent à nouveau devant la classe, même si nous sommes ébranlés chaque jour. » \u003cbr\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd style=\"height:10px\"\u003e\u003c\/td\u003e\u003c\/tr\u003e\u003c\/table\u003e\u003c\/center\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:95%;padding-top:20px;padding-bottom:20px\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:16px;font-weight:bold;padding-bottom:20px\"\u003e SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS \u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"text-align:left;font-size:14px;line-height:1.6em;\"\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eDate d'émission :\u003c\/strong\u003e 20 juin 2025\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eNombre de pages, poids, dimensions :\u003c\/strong\u003e 448 pages | 152 × 225 × 30 mm\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN13 :\u003c\/strong\u003e 9791191724882\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv style=\"width:100%;margin-bottom:5px;line-height:1.6em;font-size:14px\"\u003e - \u003cstrong\u003eISBN10 :\u003c\/strong\u003e 1191724883 \u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\n\n\u003ccenter\u003e\u003ctable\u003e\u003ctr\u003e\u003ctd 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