Rééducation langagière pour les troubles d'apprentissage et la dyslexie
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Description
Introduction au livre
« 20 ans d’expérience dans le traitement de la dyslexie »
Développer les compétences de lecture et d'écriture essentielles à la vie quotidienne
De nos jours, les enfants connaissent les smartphones dès leur plus jeune âge et ont même gagné le surnom de « natifs du smartphone ».
Il existe des cas d'enfants ayant grandi avec des appareils intelligents qui rencontrent des difficultés d'apprentissage et de dyslexie.
Un livre a été publié pour diagnostiquer, évaluer et traiter la dyslexie chez les enfants qui ont des difficultés en lecture et en écriture, compétences d'apprentissage fondamentales.
La dyslexie est un domaine des troubles spécifiques de l'apprentissage.
Ce livre examine les causes spécifiques de la dyslexie et des troubles d'apprentissage chez les élèves et propose un guide de réadaptation.
Pour aider à évaluer et à traiter les élèves qui ont des difficultés en lecture et en écriture, il est nécessaire de comprendre les étapes de la lecture et de l'écriture et les processus de compréhension des enfants typiques, ainsi que les caractéristiques de la langue coréenne.
Comprendre les stades de développement qui servent de critères de traitement peut constituer une étape importante dans le diagnostic des troubles d'apprentissage.
L'auteur a complété son ouvrage en compilant ses expériences et les résultats obtenus dans le traitement de la dyslexie et des troubles d'apprentissage pendant plus de 20 ans.
Par conséquent, je recommande cet ouvrage aux orthophonistes et aux étudiants en orthophonie qui travaillent actuellement en milieu clinique.
Ce sera un bon manuel pour acquérir une compréhension générale et des méthodes d'intervention pour les troubles d'apprentissage, notamment la dyslexie.
J'espère que grâce à ce livre, vous deviendrez un expert capable de vous aider à acquérir les compétences en lecture et en écriture nécessaires à la vie.
Développer les compétences de lecture et d'écriture essentielles à la vie quotidienne
De nos jours, les enfants connaissent les smartphones dès leur plus jeune âge et ont même gagné le surnom de « natifs du smartphone ».
Il existe des cas d'enfants ayant grandi avec des appareils intelligents qui rencontrent des difficultés d'apprentissage et de dyslexie.
Un livre a été publié pour diagnostiquer, évaluer et traiter la dyslexie chez les enfants qui ont des difficultés en lecture et en écriture, compétences d'apprentissage fondamentales.
La dyslexie est un domaine des troubles spécifiques de l'apprentissage.
Ce livre examine les causes spécifiques de la dyslexie et des troubles d'apprentissage chez les élèves et propose un guide de réadaptation.
Pour aider à évaluer et à traiter les élèves qui ont des difficultés en lecture et en écriture, il est nécessaire de comprendre les étapes de la lecture et de l'écriture et les processus de compréhension des enfants typiques, ainsi que les caractéristiques de la langue coréenne.
Comprendre les stades de développement qui servent de critères de traitement peut constituer une étape importante dans le diagnostic des troubles d'apprentissage.
L'auteur a complété son ouvrage en compilant ses expériences et les résultats obtenus dans le traitement de la dyslexie et des troubles d'apprentissage pendant plus de 20 ans.
Par conséquent, je recommande cet ouvrage aux orthophonistes et aux étudiants en orthophonie qui travaillent actuellement en milieu clinique.
Ce sera un bon manuel pour acquérir une compréhension générale et des méthodes d'intervention pour les troubles d'apprentissage, notamment la dyslexie.
J'espère que grâce à ce livre, vous deviendrez un expert capable de vous aider à acquérir les compétences en lecture et en écriture nécessaires à la vie.
indice
préface
Partie 1 Troubles d'apprentissage et dyslexie
Chapitre 1 : Concept de troubles d'apprentissage
1.
Définition des troubles d'apprentissage
2.
Le concept de difficultés d'apprentissage
3.
Sous-types de troubles d'apprentissage
4.
Caractéristiques des troubles d'apprentissage
5.
Modèle d'identification des troubles d'apprentissage
6.
Procédure de sélection des personnes ayant des troubles d'apprentissage
7.
Dépistage précoce des troubles d'apprentissage
Chapitre 2 Dyslexie et compétences de traitement phonologique
1.
Le concept de dyslexie
2.
Causes de la dyslexie
3.
sous-types de dyslexie
4.
Prévalence de la dyslexie
5.
compétences en traitement phonologique
Partie 2 : Développement et traitement de la lecture et de l'écriture
Chapitre 3 : Langage et processus de lecture
1.
Composante de lecture
2.
Processus de lecture
Chapitre 4 Développement de la lecture
1.
Développement de la lecture
2.
Développement précoce de la lecture
Chapitre 5 Caractéristiques du hangeul
1.
Caractéristiques du Hangul
2.
Développement du hangeul
Chapitre 6 Développement de l'écriture
1.
Concept d'écriture
2.
étapes du développement de l'écriture
3.
Processus d'orthographe
4.
Processus d'écriture
Partie 3 Évaluation et intervention en lecture et écriture
Chapitre 7 : Aperçu de l’évaluation de la lecture et de l’écriture
1.
Test de dépistage des troubles d'apprentissage
2.
Test d'apprentissage
3.
test d'intelligence
4.
Évaluation de la lecture et de l'écriture
5.
Évaluation diagnostique de la dyslexie
6.
Lecture et rédaction de rapports
Chapitre 8 Principes et plans d'arbitrage
1.
Éléments constitutifs de l'arbitrage
2.
Considérations relatives à la médiation en lecture et en écriture
Chapitre 9 Interventions en matière de compétences précoces en littératie
1.
Connaissance des lettres
2.
Intervention sur les compétences en traitement phonologique
3.
En écrivant
Chapitre 10 : Reconnaissance des mots et médiation orthographique
1.
Lecture et écriture axées sur le sens
2.
Lecture et écriture axées sur le décodage
3.
intervention en fluidité de lecture
Chapitre 11 : Compréhension du langage et des phrases
1.
Connaissances sémantiques et compréhension des phrases
2.
Connaissances syntaxiques et compréhension des phrases
3.
Connaissances morphologiques et compréhension des phrases
Chapitre 12 : Lecture, compréhension et rédaction de paragraphes
1.
Stratégies de compréhension de lecture
2.
Stratégies d'écriture
supplément
Annexe 1.
Idées fausses courantes sur la dyslexie
Annexe 2.
Comment soutenir votre enfant dyslexique à la maison
Annexe 3.
Comparaison des profils de résultats des tests de dyslexie et de déficience intellectuelle
Recherche
Partie 1 Troubles d'apprentissage et dyslexie
Chapitre 1 : Concept de troubles d'apprentissage
1.
Définition des troubles d'apprentissage
2.
Le concept de difficultés d'apprentissage
3.
Sous-types de troubles d'apprentissage
4.
Caractéristiques des troubles d'apprentissage
5.
Modèle d'identification des troubles d'apprentissage
6.
Procédure de sélection des personnes ayant des troubles d'apprentissage
7.
Dépistage précoce des troubles d'apprentissage
Chapitre 2 Dyslexie et compétences de traitement phonologique
1.
Le concept de dyslexie
2.
Causes de la dyslexie
3.
sous-types de dyslexie
4.
Prévalence de la dyslexie
5.
compétences en traitement phonologique
Partie 2 : Développement et traitement de la lecture et de l'écriture
Chapitre 3 : Langage et processus de lecture
1.
Composante de lecture
2.
Processus de lecture
Chapitre 4 Développement de la lecture
1.
Développement de la lecture
2.
Développement précoce de la lecture
Chapitre 5 Caractéristiques du hangeul
1.
Caractéristiques du Hangul
2.
Développement du hangeul
Chapitre 6 Développement de l'écriture
1.
Concept d'écriture
2.
étapes du développement de l'écriture
3.
Processus d'orthographe
4.
Processus d'écriture
Partie 3 Évaluation et intervention en lecture et écriture
Chapitre 7 : Aperçu de l’évaluation de la lecture et de l’écriture
1.
Test de dépistage des troubles d'apprentissage
2.
Test d'apprentissage
3.
test d'intelligence
4.
Évaluation de la lecture et de l'écriture
5.
Évaluation diagnostique de la dyslexie
6.
Lecture et rédaction de rapports
Chapitre 8 Principes et plans d'arbitrage
1.
Éléments constitutifs de l'arbitrage
2.
Considérations relatives à la médiation en lecture et en écriture
Chapitre 9 Interventions en matière de compétences précoces en littératie
1.
Connaissance des lettres
2.
Intervention sur les compétences en traitement phonologique
3.
En écrivant
Chapitre 10 : Reconnaissance des mots et médiation orthographique
1.
Lecture et écriture axées sur le sens
2.
Lecture et écriture axées sur le décodage
3.
intervention en fluidité de lecture
Chapitre 11 : Compréhension du langage et des phrases
1.
Connaissances sémantiques et compréhension des phrases
2.
Connaissances syntaxiques et compréhension des phrases
3.
Connaissances morphologiques et compréhension des phrases
Chapitre 12 : Lecture, compréhension et rédaction de paragraphes
1.
Stratégies de compréhension de lecture
2.
Stratégies d'écriture
supplément
Annexe 1.
Idées fausses courantes sur la dyslexie
Annexe 2.
Comment soutenir votre enfant dyslexique à la maison
Annexe 3.
Comparaison des profils de résultats des tests de dyslexie et de déficience intellectuelle
Recherche
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 30 août 2024
- Format : Guide de reliure de livres brochés
- Nombre de pages, poids, dimensions : 328 pages | 188 × 255 × 18 mm
- ISBN13 : 9788999727917
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카테고리
Langue coréenne
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