Préface du traducteur
Préface de l'auteur

Chapitre 1 : Recrutement et formation des groupes de musicothérapie pour enfants

Mon approche en musicothérapie
Pourquoi animer un groupe de musicothérapie ?
À qui s'adresse ce groupe et quel est son objectif ?
Système d'orientation vers les traitements et formation de groupes
Groupes fixes et ouverts
Gestion et rôles
timing
Passer d'un groupe à l'autre
Emplacement, outils et environnement de la salle de musicothérapie
Attentes et règles du groupe
Planification et évaluation des séances

Chapitre 2 : Structurer les activités dans les groupes de musicothérapie pour enfants

Pourquoi une structure est nécessaire
structure globale
Différentes façons d'équilibrer les activités
Trouver le juste équilibre entre suivre et initier

Chapitre 3 : Groupes de musique préscolaires incluant les enfants ayant des besoins spéciaux

Contexte et description
Introduction détaillée aux séances de groupe
Activités musicales
Bonjour à tous ! | Appel au pull rouge | Et ensuite ? | Choisissez votre instrument | Arrêtez et redémarrez | Quelle équipe ? | Se tenir droit | Sauter et diriger | La clarinette qui grandit | Le flûtiste | Empreintes sur le givre | Dansez comme ceci | Laissez libre cours à votre imagination | Xilarphone pentatonique | Clarinette et cor d'anche | Boucle d'or | Un corps agité | S'étirer, très haut | Sur la main d'adieu
En repensant

Chapitre 4 : Groupes de musicothérapie pour les enfants d’âge scolaire primaire atteints de handicaps physiques et mentaux graves et leurs parents

Contexte et description
Introduction détaillée aux séances de groupe
Activités musicales
Chanson de bienvenue au ukulélé | Chant rythmé du nom | Guitare vibrante | Thème et variations | Solo en duo | Clarinette et vibrations | Danse en fauteuil roulant | De haut en bas | Cymbales volantes | Adultes qui dansent | Musicothérapeute qui saute | Clarinettiste caché | Chanson gestuelle avec accessoires | Secoue-toi ! | Couleurs volantes
En repensant

Chapitre 5 : Groupe de musicothérapie du Service national de santé dans les services de psychiatrie infantile et familiale

Contexte et description
Introduction détaillée aux séances de groupe
Activités musicales
Dire bonjour | Jouer des congas et montrer du doigt | Instruments mystères et instruments silencieux | Échanger de places et d'instruments | Deviner la chanson | Jouer un code | Improvisation collective | Groupe de guitares et solo | Par ici et par là | Combien de notes ? | Cymbales à doigts | Direction d'orchestre avec les doigts | Mélodie de groupe | Diriger avec les yeux | Partenaires secrets | Danseurs soudés | Équipe de clarinettes et équipe de violons | Tambourin endormi, tambourin qui sent mauvais | Rap d'adieu
En repensant

Chapitre 6 : Remarques finales sur la gestion d’un groupe de musicothérapie pour enfants

Références
Recherche