Le quotidien d'enfants qui se chamaillent même en jouant ensemble

Cet album illustré propose des méthodes de communication non violentes inspirées du quotidien d'enfants se disputant un jouet.
Les conflits et les disputes dus à des divergences d'opinions sont inévitables, non seulement chez les adultes mais aussi chez les enfants.
Selon la pédagogie Montessori, qui valorise l'autonomie des enfants, ce type de situations problématiques peut en réalité avoir un effet positif sur le développement, selon la manière dont elles sont résolues.
Dans cette histoire, la mère et le père sont des enfants qui ne sont pas encore assez mûrs pour exprimer leurs émotions, mais ils les guident vers la recherche de solutions par le dialogue, tout en respectant les sentiments de l'autre.


C'est frustrant quand les enfants se disputent. Comment gérer cela ?

Karla, six ans, joue avec ses amis au parc, en lançant des balles dans un seau en plastique.
Mais le conflit éclate lorsque Mario intervient soudainement et demande le ballon juste au moment où Carla s'apprête à le lancer.
La plupart des disputes entre enfants commencent donc par des choses très futiles.
Carla et Mario crient, se jettent du sable, se donnent des coups de pied et se poussent, et finissent tous les deux par éclater en sanglots.
Quand papa et maman accourent et demandent ce qui se passe, ils déversent tous les deux leurs griefs en même temps.

Il est fréquent que les enfants se disputent, mais il est difficile de savoir comment gérer ces situations lorsqu'ils se rencontrent.
Devrions-nous nous empresser de mettre fin à la dispute en disant des choses comme : « Se battre, c’est mal », « Présentons nos excuses », « Essayons d’être gentils. Se disputer, ce n’est pas grave », « Qui a commencé ? »
Dans ce livre, les adultes apparaissent comme des médiateurs, et non comme des juges ou des résolveurs de conflits.
Permettez aux enfants, qui trouvent plus facile d'utiliser leur corps que de parler, d'expérimenter et d'apprendre qu'ils peuvent résoudre des problèmes par la conversation.
Grâce à cet apprentissage, quelques jours plus tard, lorsque Carla et Mario se disputaient pour savoir qui ferait de la balançoire, ils ont pu résoudre le problème par le dialogue, sans intervention d'un adulte.


Communication non violente qui ne blesse personne et ne fait de mal à personne
Et si on commençait par nos enfants et nos familles ?

« C’est mon tour de parler » décrit le processus par lequel deux enfants reconnaissent leurs propres émotions, résolvent des problèmes sans se laisser influencer par elles et respectent les sentiments des autres.

Dans une situation conflictuelle, il n'est pas facile de communiquer sans blesser l'autre personne ni se blesser soi-même.
Les enfants ont du mal à reconnaître et à exprimer correctement leurs émotions, et leurs limitations linguistiques rendent cela encore plus difficile.
Ce livre démontre l'importance du rôle des médiateurs (adultes) qui perçoivent les sentiments des enfants et les aident à les exprimer.
La mère de Mario lui demande ce qui arrive à son corps quand il se met en colère, et Carla et Mario répondent chacun à leur manière.
Ensuite, les deux enfants interprètent les émotions à travers les changements de leur corps, décident comment réagir et agissent en conséquence.
Au lieu de se concentrer sur le comportement de l'autre personne, le père de Carla lui exprime ses propres sentiments, ce qui leur permet de gérer le problème sans s'égarer.
Ces méthodes de communication non violentes peuvent être utilisées non seulement avec les enfants, mais aussi entre adultes et enfants.

Le plaisir de contempler des tableaux aux expressions si vivantes est indéniable !
Amusez-vous à lire et à jouer avec les fiches d'activités !

Lorsque Carla et Mario parlent en même temps sans s'écouter, la mère de Mario prend un bâton.
Dans ce livre, le bâton est utilisé comme un outil utile pour la communication non violente.
Même lorsqu'ils sont en colère et contrariés, Carla et Mario communiquent calmement leurs sentiments en désignant un bâton comme « microphone » et en suivant la règle selon laquelle seule la personne tenant le bâton peut parler.

Au fur et à mesure de votre lecture, découpez les images de bâtons et de pierres de la fiche d'activités incluse et utilisez-les.
Vous pouvez ainsi accroître l'immersion dans le récit et pratiquer la communication non violente avec d'autres objets.
« C’est mon tour de parler » se distingue par ses illustrations délicates qui représentent les expressions faciales des enfants, lesquelles changent d’instant en instant en fonction de leurs émotions.
Ce livre peut être rendu encore plus agréable à lire d'une manière différente : les enfants observent d'abord les expressions et les actions de Carla et Mario sur les images, puis en déduisent l'histoire.