Chapitre 1 : Comprendre l'éducation

Section 1 : Concept d'éducation
Section 2 Objectifs de l'éducation
Section 3 Pédagogie
Section 4 Formes d'éducation
Section 5 Système éducatif
Section 6 : Théorie des enseignants

Chapitre 02 Histoire de l'éducation coréenne

Section 1 : Changements dans les établissements d'enseignement
Section 2 L'éducation avant la dynastie Joseon
Section 3 L'éducation sous la dynastie Joseon
Section 4 L'éducation moderne ① : L'éducation au siècle des Lumières
Section 5 Éducation moderne ② : L'éducation pendant la période coloniale japonaise
Section 6 L'éducation moderne : L'éducation après la libération

Chapitre 3 : Histoire de l'éducation occidentale

Section 1 : L'éducation antique
Section 2 L'éducation au Moyen Âge
Section 3 Éducation moderne ① : L'éducation humaniste de la Renaissance (XIVe-XVe siècle)
Section 4 : L’éducation moderne ② : L’éducation pendant la Réforme (XVIe siècle)
Section 5 Éducation moderne ③ : L'éducation silhakiste (XVIIe siècle)
Section 6 Éducation moderne ④ : L'éducation des Lumières (XVIIIe siècle)
Section 7 Éducation moderne⑤ : L'éducation du néo-humanisme (XIXe siècle)

Chapitre 4 : Philosophie de l'éducation

Section 1 : Fondements de la philosophie de l'éducation
Section 2 Philosophie et éducation traditionnelles
Section 3 Philosophie de l'éducation moderne ① : La première moitié du XXe siècle
Section 4 : Philosophie de l'éducation moderne 2 : La fin du XXe siècle

Chapitre 05 Programme d'études

Section 1 : Fondements du programme d'études
Section 2 Développement et recherche en matière de programmes d'études
Section 3 Fonctionnement du programme
Section 4 Types de programmes d'études
Section 5 : Le programme scolaire de notre pays

Chapitre 6 : Psychologie de l'éducation

Section 1 Théorie du développement
Section 2 Différences individuelles dans le développement
Section 3 Théorie de l'apprentissage
Section 4 Différences individuelles dans l'apprentissage

Chapitre 7 Théorie de l'enseignement et de l'apprentissage

Section 1 : Fondements de l'enseignement et de l'apprentissage
Section 2 Conception pédagogique
Section 3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
Section 4 : Théorie de l'enseignement

Chapitre 8 : Technologies éducatives

Section 1 Ingénierie pédagogique
Section 2 Théorie de la technologie éducative
Section 3 Médias pédagogiques
Section 4 Cours d'utilisation de l'ordinateur
Section 5 Enseignement à distance
Section 6 Éducation à l'utilisation d'Internet

Chapitre 09 Conseils et orientation de vie

Section 1. Concepts et principes de guidance de vie
Section 2 : Le processus d'orientation de vie
Article 3 Conditions de base pour la consultation
Section 4 : Techniques de conversation en matière de conseil : Techniques d'entretien
Section 5 Théorie du conseil
Section 6 Théorie du vol
Section 7 Théorie de l'orientation professionnelle

Chapitre 10 Évaluation pédagogique

Section 1 Modèle d'évaluation pédagogique
Section 2 Types d'évaluation pédagogique
Section 3 Erreurs d'évaluation
Section 4. Qualité des outils d'évaluation
Section 5 : Création d'éléments de test
Section 6 Analyse statistique des questions (Analyse des questions)

Chapitre 11 Statistiques éducatives

Section 1 Mesure (échelle)
Section 2. Indice de tendance à la concentration (valeur représentative)
Section 3 : Byeonsando
Section 4 Coefficient de corrélation
Section 5 Scores bruts et scores standard

Chapitre 12 Recherche en éducation

Section 1 Recherche quantitative et qualitative
Section 2 Échantillonnage
Section 3 Méthode de collecte de données
Section 4 Méthodes de recherche en éducation

Chapitre 13 Administration de l'éducation

Section 1 : Concept, nature et principes de l'administration scolaire
Section 2 Théorie de l'administration scolaire
Section 3 Organisation de l'administration de l'éducation
Section 4 Planification et politique éducatives
Section 5 : Supervision
Section 6 Gestion scolaire et gestion de classe
Section 7 Financement de l'éducation
Section 8 Administration du personnel
Section 9 Pratique scolaire

Chapitre 14 Sociologie de l'éducation

Section 1 Théorie de la sociologie de l'éducation
Section 2 Société, culture et éducation
Section 3 Égalité en matière d'éducation
Section 4 : Théorie de l'apparition des écarts de réussite scolaire (Théorie des écarts de réussite scolaire)
Section 5 : Théorie de l'amélioration des résultats scolaires (Théorie de l'expansion de l'éducation)

« Notes de fin d'année sur l'éducation de l'enseignant Oh Hyeon-jun, fonctionnaire de Park Moon-gak, année 2026 » est un résumé final des principaux éléments d'une vaste théorie de l'éducation, reflétant les lois et les tendances les plus récentes en matière d'examens. Voici les principales caractéristiques de cet ouvrage.


1.
Comprendre la structure de chaque unité grâce aux « Points clés des vérifications essentielles »

Nous avons simplifié la consultation des informations essentielles de chaque unité grâce à la rubrique « Points clés à vérifier ».


2.
Organisation et élaboration à l'aide de diagrammes et d'images

Nous avons organisé le vaste contenu pédagogique en utilisant activement des diagrammes et des images, et nous avons mis en évidence les points clés en couleur pour permettre une étude efficace.


3.
Un résumé concis des concepts de base et des théories fondamentales

Il a été conçu de manière concise pour aider les candidats aux examens de la fonction publique, tels que les nominations de fonctionnaires et d'enseignants de 9e et 7e grade, les postes d'administration scolaire et les promotions d'agents administratifs scolaires de 5e grade, à comprendre clairement les concepts de base et les théories clés.


4.
Conformément aux lois les plus récentes

Les lois et réglementations les plus récentes, directement liées aux questions d'examen antérieures, ont été intégralement prises en compte et organisées systématiquement par unité.


« Notes finales d'études pédagogiques de l'élève Oh Hyun-jun, fonctionnaire de Park Moon-gak (promotion 2026) » est un résumé essentiel qui peut être emporté en salle d'examen et étudié, offrant un raccourci vers la réussite aux examens pour les étudiants en sciences de l'éducation.